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1、1 高一语文第一次月考试题一、默写（每空1 分，共 10 分）1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1）鹰击长空，鱼翔浅底，。 （ 沁园春 ?长沙）（ 2）她静默地远了，远了，走尽这雨巷。 （ 雨巷）（ 3）但我不能放歌，。 （徐志摩再别康桥 ）（ 4）怅寥廓，谁主沉浮？（毛泽东沁园春长沙）（ 5）书生意气，。指点江山， 激扬文字，。 （毛泽东 沁园春长沙 ）（ 6）寻梦？撑一支长篙，；满载一船星辉，。 （徐志摩再别康桥 ）（ 7 ） 携 来 百 侣 曾 游 ，。 毛 泽 东 沁 园 春 长 沙 ）（8），作别西天的云彩。 （徐志摩再别康桥 ）二、基础（每小题2分，共 6 分）2选出注音有误
2、的一项（）A.岁月稠（ ch u）遏（）止漫溯（ shu ）B.彳亍（ ch ch ） 瓦菲（ f i ） 寥廓（ ku）C. 凄婉（ w n）火钵（ b）惆(ch u)怅D.凌侮（ w）漂泊（ b）跫（qi ng）音3. 下列句子中 , 没有语病的一句是 : ( ) . 有一次大概在 1963 年左右 , 一家日本通讯社到我家来拍电视片。B.投资环境的好坏 , 服务质量的优劣 , 政府公务员素质的高低 , 都是地区经济健康发展的重要保证。C.这次再版 , 长篇小说的作者都是很有名气的, 如陈忠实的白鹿原 , 路遥的平凡的世界。D.今天来出席此次会议的有十多所学校的领导。4、词受格律的制约，与
3、散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( ) A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过三、诗歌阅读（共14 分）阅读下面一首诗，然后回答问题。（4 分，每小题 2 分）采桑子重阳 （毛泽东） 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋 风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。5、下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是【】 A、起句仿用李贺 “天若有情天亦老
4、” 的诗句，突出了“天难老” ，再用“天 难老”与“人生易老”对比。 B、“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令， 点题明旨，引起下文。 C、“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远 眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。 D、“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人 对自身渺小、前途茫然的无限感慨。6、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是【】2 A、采桑子重阳中的秋天形象之所以色彩明艳，生机勃勃，主要取决于当时作者对人生与宇宙的深刻认识。B、“岁岁重阳。今又重阳”和“不似春光，胜似春光”，都似叠非叠，有反复又有递进，既断读却
5、又连转，语势流宕，音节浏亮。C、诗人从大处着眼， 从人生感悟落笔， 摆脱了个人的荣辱得失， 站在历史、宇宙、人类的高度抒发一个革命者的豪情壮志。D、全诗 熔诗情、画意、哲理于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了革命战争，又显示了诗人豪迈旷放的情怀。D、“不来”“不飞”“不响”“不揭”四个否定句在相对独立的位置上互相呼 阅读毛泽东的两首词，然后回答问题。(10 分)【甲】 浪淘沙北戴河 大雨落幽燕 , 白浪滔天 , 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边 ? 往 事越千年 , 魏武挥鞭 , 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。【乙】 沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余
6、莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看 今朝。7、. 甲乙两首词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。 从表现的内容看， 两词上阙都是，下阙都是，重在； 从表达方式看，两词都运用了。（每空 1 分）8、两首词都有 警策之语，使全词的“题外之远致”洋溢纸上。【甲】词的 警策之语是； 【乙】词的警策之语是。 （每空 1 分） 11、21. 下面各项准确概括了两词景物特色的一项是（）(2 分) A.乙词描写
7、妖娆的雪景，甲词描写滂沱的雨景。 B.乙词描写寒冷的冬景，甲词描写浩淼的水景。 C.乙词描写壮丽的雪景，甲词描写壮阔的海景。 D.乙词描写冬日的静景，甲词描写夏日的动景。 12、用简要的语言概甲词的主题蕴涵。（2 分） 答：。四、课外经典名著阅读 (6 分) 宰予昼寝论语宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？”子曰： “始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。 ”【注释】圬：粉刷诛：责备是：代词，指先前对人的态度。9. 将下列译成现代汉语。 (2 分) 于予与改是。译文：10 这段文字讲的是和的关系。 (2 分) 11 孔子从“宰予昼寝”这一
8、事情中，悟出什么道理？(2 分) 五、现代文阅读（ 11 分） 阅读下面的文章，然后回答问题。寻人启事金文吉读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。用女孩的逻辑讲，母亲不疼她， 母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、3 不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。 ”读这留言，女孩感到报复的快意。令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启
9、事，这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再 , 不再, 女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。后来，女孩终于在C 市日报上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福： “女儿，生日快乐！ ”短短的几个字让女孩失眠了。给母亲打电话，女孩第一次拨
10、通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。 ”挂上电话，女孩已泪流满面。合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门却是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。第二天，报纸上多了一则启事：寻母，速归。12、第三段“没有温暖的家”是什么意思？请你根据这篇小说对“没有温暖”作出具体说明。（3 分）答：13、 （1）把“母亲”的三次“寻人启事”看作一个变化过程，你从中读出了什么？（3 分）答：（2） “女儿”三次读“寻人启事”及给母亲打电话后的心态变化说明了什么？（3 分）答：14、下列对文章的赏析，错误的两项（2 分）（）（）A
11、、女孩出走，一是想对妈妈的“苛求”给予无声的反驳，二是想用“把铁变成钢”的事实给母亲一个惊喜，证明自己有能力独立生存下去。B、女孩身上体现着一代青少年的特点：他们往往不甘各种各样的束缚，敢于追求个性自由，敢想敢为，但往往容易冲动，缺乏理智的思考。C、本文情节虽然并不曲折，但表现的主题却有着深刻的现实意义，语言虽朴素，但朴素中人物个性鲜明，篇幅短小，但容量较大。D、作品中“寻人启事”措辞的不断变化，表现了母亲面对女儿离家不归的无奈与妥协，同时也折射出母亲要找回女儿的坚定信念。E、本文以“寻人启事”为明线，以人物的心理活动为暗线，在情节叙述中，适当点染 环境和侧面描写，人物形象真实，艺术感染力强
12、六、语言综合表达（ 3 分）15、阅读下面内容，然后回答问题。（3 分） 学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据 随机调查的 10 个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。 调查问题：什么是幸福？ 调查记录： 1 三轮车夫：有钱就是幸福。 2 忙的白领：有闲就是幸福。 3 下岗工人：有工作就是幸福。 4去双亲的人：父母在就是幸福。 5 捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。 6考落榜生：考上大学就是幸福。 7 双目失明的姑娘：能看见就是幸福。 8 椅上的瘫痪病人：站起来就是 幸福。 9 高三老师：每周放一天假就是幸福。 10 小学生：妈妈能带上我上公园 玩就是幸福。 调查结论不超过 20 字：七、（ 50 分） 16.阅读下面一首小诗，然后根据要求作文。盼望艾青 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗一个盼望出发4 一个盼望到达。 请以“盼望”为话题，写一篇记叙文。注意：立意自定。题目自拟。 不少于 800 字。
