《青岛版三年级数学下册三位数除以一位数教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版三年级数学下册三位数除以一位数教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三位数除以一位数除法笔算练习教学内容： 课本 29 页练习教学目标：1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两三位数除以一位数除法的计算方法。2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。3、激发学生的问题意识，培养学生敢于大胆提出问题和质疑的学习品质。4、在进行较复杂计算的过程中，培养认真扎实的学习习惯。教学重难点：教学重点： 通过辨析，掌握算理，并能正确运用。教学难点： 理解算理，正确计算。教具、学具：教师准备： 多媒体课件学生准备： 日常学习用具教学过程一、问题回顾，再现新知1、计算755 777 36 2 393 7
2、26 998 459 917 说说 755 和 777 是怎样计算的。2、口算3505 4008 5005 9909 3606 4206 3603 2804 4602 说一说 3505 和 3603 的口算过程。二、分层练习，巩固提高1、基本练习，巩固新知出示大屏幕练习276 6 和 640 3。问：商是几位数？为什么？要使76 6 的商是两位数， 百位上还可以填几？引导学生小结出： 判断商是几位数， 关键是比较除数和被除数最高位的大小。2、综合练习，应用新知出示大屏幕练习：（1）提问学生共有几条路可以走？（2）说说路程、速度、时间之间的关系。（3）学生在练习本上列出平均每分钟至少要走多少米的
3、算式。（120+392）8 =5128 =64（米）3、拓展练习，发展新知出示大屏幕练习：小组合作探讨：共有几种不同的选法？各需要多少钱？小组探讨出的方法有：（1）383+15= （2）383+8= (3)26 3+15= (4) 26 3+8= (5)12 3+15= (6)12 3+8= 三、梳理总结，提升认知同学们，你们通过自己的努力， 在练习中进一步巩固了三位数除以一位数的方法。现在你能总结一下你的收获吗？1、学生谈收获板书设计三位数除以一位数除法笔算练习（120+392）8 速度=路程时间=5128 =64（米）答：平均每分钟至少要走64米使用说明1、教学反思：本节课我感觉亮点之处有
4、：三位数除以一位数这部分教材内容是基于上学期中学习的两三位数除以一位数的基础上学习的，这部分是分为两种情形进行教学的：一种是百位不能被整除的， 另一种是百位能被整除的， 上课时放手让他们自己利用旧有经验试着写完竖式, 巡视中我果然发现了不少学生出现了十位个位一起移下来除的情况，交流时先让正确的学生详细介绍了计算过程 ,随后我举出了发现的这一问题, 问: 一起移下来后方便继续除下去吗 ?在正确和错误例子的对比下, 学生知道了 : 要一位一位往下除。随后，和学生们共同总结算理：（1）要从被除数的最高位除起； （2）除到哪一位商就写在哪一位（3）运算顺序从高位依次往下算。（ 4）在算每一位时，余下来的数要与下一位数合起来继续算。通过课堂教学和作业批改情况来看，四分之三的学生已掌握，还有一小部分学生书写格式出错，如数位没对齐、 百位除了以后将十位与个位一起移下来、 商是写完整的但是到最后一步没有乘也没有算余数等等，这部分内容由于学生掌握的还不算熟练，所以上了本节课的练习课，并安排班里掌握好的孩子负责教没有掌握好的孩子，进一步强化巩固提高。2、使用建议本教案是一节练习课， 练习的目的是为了让学生更好的掌握三位数除以一位数的算法， 能否练习时再融入适量的竖式题，让学生更熟练的进行竖式计算，实现高校生本课堂呢？高静滕州市北辛街道北关小学
