2014中考研讨会介休2

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1、一、 考试形式及试卷结构,二、考试目标与内容,（一）考试范围2014年山西省中考化学试题题型结构与2013年保持一致；按照课标 五大主题的分值分布为 ：,（二）学习目标的要求层次,1认知性学习目标的水平A：知道、记住、说出、列举、找到B：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得C：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算 2技能性学习目标的水平B：模仿操作、初步学习C：独立操作、初步学会 3体验性学习目标的水平A：经历、体验、感受B：认同、意识、体会、认识、关注、遵守C：内化、初步形成、树立、保持、发展、增强,科学探究（4）,填空题,计算题,简答题,实验探究题,非选择题部分,试题编制的特点,从试题格

2、式上看（2013年山西）,21.化学用语的考查必须要求学生掌握基本元素符号的书写、分子原子离子的表示方法、元素化合价的表示方法、课本中化学方程式的正确书写。,（2010山西）21.某市售天然矿泉水标签的部分内容如右图所示，请仔细阅读并完成下列问题。 （1）用化学符号填空：钙离子_； 硫酸根离子_； 由标签中的离子构成的一种盐_。 （2）偏硅酸中硅元素的化合价_； 氯离子的结构示意图为 则x的值为_。,2012 11.化学符号的考查： 11用化学符号表示： 钾离子 ； 镁元素 ； 两个氮原子 ； 两个五氧化二磷分子 _ ； (2)尿素是一种常用化肥，由尿素CO(NH2)2的化学式你可以获得的信息

3、有： _； _。,（2013山西，21题6分）用化学用语填空：氧元素_；2个氧分子_；钠离子_；水中氧元素的化合价_；木炭燃烧的化学方程式_。（2012山西，21题6分）用化学用语填空：氢元素_；五氧化二磷中磷元素的化合价_；2个氮分子_；钙离子_；甲烷燃烧的化学方程式_。,（2011山西，21题6分）如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）。（1）用化学符号填空：碳元素_；甲烷_；碳酸中碳元素的化合价_；碳酸钠中所含阴离子_；（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式_。,9.(2013天津17,6分）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学 (1)现有H、O

4、、S、K四种元素，从中选择合适的元素，根据下面物质分类的要求，组成相应类别物质的化学式，填在如图所示的横线上(2)下表列出了部分元素的原子结构示意图请回答下列问题：氧原子的核电荷数为 8 ,硫原子在化学反应中易 得到（填“得到”或“失去”）电子，由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为 MgCl2 ,氧元素和硫元素化学性质具有相似性的原因是它们的原子最外层电子数相同,11用化学符号填空：ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒。制取ClO2的反应过程示意图如下：( 表示钠原子， 表示氯原子， 表示氧原子） C物质中氯元素的化合价是 ，其中阳离子符号是 ，D物质的名称是 。

5、 该反应的化学方程式是 。,第22题,（2013年山西，22题5分）右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。 （1）溶解度随温度升高而增大的是_物质，t1时A、B两物质的溶解度为_g。 （2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是_。 （3）t1时，将一定量B的饱和溶液升温至t2，溶液的质量将_(填“增加”、“减少”或“不变”)。 （4）t2时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A_B（填“”“”或“”）,(2011年山西，22题5分）右图是A、B两种固体物质的溶 解度曲线。 （1）P点的含义是 ； （2）t2时，将60g A物质放入100g水中充分溶解所得溶液为 （

6、填“饱和”或“不饱和”）溶液，其质量为 g； （3）若将A物质从A和少量B的混合溶液中分离出来，宜采用的提纯方法是 ； （4）将t2 A、B两种物质的饱和溶液降温到t1时，溶质质量分数的关系为 A B。,(2010山西)23.在初中化学中，我们学习了溶液 的有关知识。 右图是KNO3的溶解度曲线。 （1）从右图溶解度曲线可以得到的 信息是（写一条）_。 （2）小明参照右图在常温20时进行了如下实验：小明观察到A中所加固体全部溶解，则B中的现象是_。上述实验过程中属于不饱和溶液的是（填字母）_。,例：右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题： （1）P点的含义是_； Q点的含义是_。（

7、2）从图中还能获得的信息是_。（3）t20C时,三种物质的溶解度 由大到小的顺序是_。（4）t20C，_g A物质完全溶于100g水中恰好形成饱和溶液，当温度升至t30C时至少需继续溶解_g A，才能使其重新达到饱和溶液。,（5）t10C时，A、B、C三种物质的接近饱和的溶液，分别通过增加溶质、蒸发溶剂（温度不变）、升温的方法，可使其变为饱和溶液的是_。（6）A物质从其饱和溶液中析出得到晶体A，可采用_方法，固体A中混有少量B，可_方法提纯A。（7）B物质从其饱和溶液中析出得到晶体B，可采用_方法，固体B中混 有少量A，可采用_方法提纯B。（8）A、B、C三种物质的饱和溶液，当温度从t10C升

8、温到t30C时，有固体物质析出的是_，溶质质量不变的是_；析出固体物质后的溶液中溶质的质量_，溶剂的质量_，溶液的质量_,溶液的溶质质量分数_（以上填“增大、减小、不变”）。（9）t30C时等质量的A、C配制成饱和溶液所需水的质量A C（填“”）。,以上一道题几乎涵盖了关于溶解度中常见的知识内容，我们把它当作经典例题讨论、点拨、总结、提升，然后让学生根据这道题辐射到其他题型上，既让学生拿到考试分，又能培养学生触类旁通的学习能力。,2.某实验小组对不同条件下的硝酸钾的溶解情况进行了以下实验在甲乙丙三个烧杯中放入20g硝酸钾晶体,再分别加入50.0g冷水、热水与酒精,充分搅拌后（保持各自的温度不变

9、），结果如图所示：(1)甲烧杯中溶液是 饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液 (2)由以上实验可得出结论：影响物质溶解度的因素有温度、溶剂种类 (3)将乙烧杯中的溶液降温到t1时，溶液恰好达到饱和状态则t1时，硝酸钾的溶解度是 40.0 g/100g水再往乙烧杯中加入10g水，改变温度至t2时，溶液又恰好达到饱和状态，则t1 t2（填“”、“”或“=”） （4）经实验测定，获得不同温度时硝酸钾的溶解度数据分析上述数据，某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差，该温度是 50 请根据表中的数据，在坐标图中描点、绘制符合硝酸钾溶解度变化规律的曲线 溶解度曲线如图,第23题 化学与生活,（2013

10、山西，23题4分）水是宝贵的自然资源。请回答下列问题：(1)电解水的化学方程式是_通过该实验得到的结论是_。（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以_悬浮于水中的杂质，加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水，可用_来检验。（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质_。,(2011山西)22.作为中学生，我们不仅要学习文化知识，而且要关注社会问题。（1）进来，瘦肉精、染色馒头、三聚氰胺等事件频频曝光，食品安全再次成为舆论关注的焦点。馒头、牛奶中富含的营养元素是 、 。下列有关食

11、品报道的说法正确的是 。A. 合理使用食品添加剂，对人体不会造成危害B. 出售海产品时，为了延长保鲜时间可以使用甲醛水溶液浸泡C. 霉变的大米，可经过处理后出售食用（2）随着全球能源使用量的增长，煤、 、天然气等不可再生能源将日趋枯竭，这迫切要求人们开发新能源。如氢、核能、 （合理即可）（填一种）等。但日本大地震后引发的核泄漏事件，为人类安全使用核能再次敲响了警钟。（3）中国2011西安世界园艺博览会某特 许商品标签如图所示：查阅资料：TPU中 文名称为聚氨酯弹性体。可推测七彩弹力球所用材料属于 。,（2010山西）22.我有一个温馨的家。前几天家里的花叶子有些发黄，妈妈给花施加了一些碳酸氢铵

12、（NH4HCO3），今天我惊喜地发现花叶子变得浓绿。我知道碳酸氢铵是一种_（填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”）。爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为_，该反应将化学能转化为_能。我在学习炒菜时，不小心油锅着火了，我迅速用锅盖盖灭，该灭火的原理是，这是利用了洗涤剂的 _ 功能。我爱化学，化学使我们的生活变得绚丽多彩！,例. 水在化学实验中发挥着重要作用，分别将少量下列物质加入烧杯的水中，充分搅拌后。根据实验请回答：NH4NO3 品红 电解水 肥皂水A B C D E(1) A中硝酸铵溶解的现象是B中溶液变为红色，品红溶解的过程说明了分子(2)由A到E实验可以

13、获得的一条信息(3) 写出一个由水作反应物的化学方程式,紫色石蕊 盐酸,某学校九年级一化学小组按右图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷。（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为:_，其基本反应类型为_。（2）红磷在集气瓶中燃烧一段时间熄灭，熄灭的原因是_，依据这个原理，若燃着的酒精灯不小心被碰倒，酒精在桌子上燃烧起来，应采取的方法是_。由此，我们得到：灭火可采用 _方法。,第24题（2013年山西，24题4分） 化学的学科特征是在原子、 分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题：(1) 从、原子结构示意图推知,金属、性质不同的原因是_；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是_； 溶液和（ ）2溶液都能使酚酞变红的原因是_。由此可见，物质的结构决定物质的性质。(2)图 反应的化学方程式为_，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。图 反应的实质是_结合成水分子。由此可见： 得到同一物质， 运用的化学反应原理可能不同。,（ 2012年山西，24题5分）图一中从微观角度你获得的一条信息_。 图二所示反应的化学方程式为_,该反应的微观过程是：氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则表示_ 图三所示反应为：C（石墨）=（一定条件）C(金刚石)，你对该化学变化的微观解释是_。,