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1、,五年级期末复习,勉励 荣誉 缝隙 沉醉 隔壁 诞生 毙伤 协调 推敲 机械 斟酌 莽撞 携带 款待 锻炼 堡垒 鞭策 承担 搜索 抽搐 神韵 妥帖 宽恕 簇拥,这些词语 掌握了吗？,1、每一课后面出现的要求造句的词语要掌握。 2、常用修辞手法的辨别和运用（比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问）。 3、反问句与陈述句的互换。 4、关联词语的掌握与运用。 5、注意常用标点符号的用法。 6本册书中出现的谚语、歇后语、名人名言要熟记。,句子,（1）（ ）美好的感情是珍贵的，（ ）请你加倍的珍惜我们的友谊。 （2）（ ）他上课专心听讲，（ ）他学习成绩一向很好。 （3）（ ）这几天大雨不停地下着，（ ）
2、全班同学都能准时到校。 （4）（ ）我国地大物博，（ ）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。 （5）（ ）太阳离我们很远，（ ）太阳和我们的关系很密切。,加入关联词,1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。2、加上语气助词“呢”、“吗”。3、将原句中的句号改为问号。4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。,陈述句改为反问句的方法,把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。,1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
3、 2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗? 3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗? 5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识? 6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? 7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?,1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。 6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先
4、队员应有的态度。 7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。,（1）妈妈指着树上的桂花对我说 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶叶 喝了满口清香 醒目提神 桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶 桂花润肤露 桂花沐浴液 桂花香水 我真没想到桂花有这么多用途 （2）为什么瓜秧开了花有结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵民懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉 （3）有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣,加入标点符号,看不见的爱像往常一样，中午午餐，我又去了那
5、家小吃店，要了一碗面条。刚吃了几口，这时进来一对中年夫妇，男的有一只眼睛看不见了，身后背着一把二胡；女的是个盲人，在男的搀扶下，摸索着坐到我对面的椅子上。大概是街上卖艺的吧，我心想。“大碗豆花米粉，两份。”男的将二胡靠在墙角。刚坐下来，男的又起身去拿筷子，顺便付了钱，又向店员小声的说了一句 。这声音轻的简直听不见。一会儿，米粉上来了，却是一大一小两碗。男的仔细地将豆花弄碎、拌匀，然后将大碗递给女的。女的吃了两口问：“你呢？”“我也是豆花米粉，大碗的，足够了。”我有些吃惊了,“这种不是大碗的。”坐在我旁边的一个小孩忽然说。他一定认为，这个叔叔弄错了，却付了大碗的钱。中年男子并没有抬头，继续低头吃
6、着。“叔叔，你吃的这种不是大碗的。”小男孩以为他没听见，重复道。中年男子慌忙抬头，冲男孩摆摆手。“多嘴！”小男孩的母亲（历、厉）声呵斥。“本来就是嘛。”男孩一脸委屈。正吃米粉的女人停了下来，侧着头仔细（辨 辩）别声音的方向，她的脸轻轻地抽搐（ch zh）了一下。吃完米粉，他们搀(cn chn)扶着走出了小店。我被这一队盲人夫妇感动了，默默地走在他们的后面。,“今天吃得真饱。”男的说。女的沉默了一会儿“你不要骗我了，你吃的是小碗，你一直（瞒、骗）着我。”“我不饿，真的不饿，你你别这样，路人看了多不好”男的有些手足无措，扯起衣袖为妻子擦泪。 我看着他们，泪水溢满了眼睛。,1、选择正确读音和字。 2、联系上下文，把文中的横线部分填完整。 3、解释第一个词语，用第二个词语造句：手足无措 委屈： 4、文中有两处“”。说说当时“我”为什么吃惊？“女的”又在想什么？ 5、文中结尾写道“我看着他们，泪水溢满了眼睛。”请分析“我”的感受吗。 6、课题叫“看不见的爱”请说说你的理解。,FICE,习作1：写一位老师帮助、教育你的一两件事情。 习作2：写一小动物。 习作3：秋天的树叶。 习作4：说说心里话。 习作5：写一件亲身经历的事情。 习作6：看图写话。 习作7：放胆文。,
