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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 走进西部了解西部-走进西部的古诗西部让我走进你西部,让我走进你曹永词 孟卫东曲演唱：钟丽燕走进你 走进你走进你走进你 让我走 进 你让我登上大漠孤烟的旅途 脚踏 实地走 进你请你揭开朝云暮雨的面纱 理直 气壮展露你你那神秘的风 采吸引着热切的目光你那亘古的诗 意散发着永恒的魅力 走进你，让 我雄伟成冰峰雪 岭 走进你，让我奔流-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 成大河小 溪 开出通天路 让我走进你开出通天路 让我走进你走进你 带来 带来春 消息让我带来润物无声 的春雨 一往 情深走 进你请你敞开白日放歌 的胸怀
2、 千姿 百态展露你你那朴素的灵 魂召唤着执着的爱情你那节日的礼 花莫非是欢喜的泪滴走进你，让我拥抱你千次万 次 走进你，让我爱恋你一心一 意 开出通 天路 让我走进你开出通天路 让我走进你走进你 带来 带来春 消息开出通天路 让我走进你 开出通 天路让我走进你开出通天路让我走进你 走进你带来 带来春 消 息走进西部 1临邑县中小学当堂达标教学课时 教案-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学校 授课人 课题 教部地广人稀、地形复杂、气候多 样的自然环境。临盘中学年级 班级初二学科 地理 时间 年 月 日西部自然环境读图，了解西部地区的位置和 范围，包括省、自治区和直辖市。
3、知道 西学 目 标阅读地图和资料，了解西部地 区有丰富的自然资源，新能源在全国占 有 重要地位。 阅读地图和资料，培 养分析问题、解决问题的能力和动手能 力。重 西部的位置、范围，西部丰 富的资源及其分布情况。 点 教 难 “石林”、 “盐湖”、 “风蚀城堡”等自然地貌 形成的原因。 点 方 法 手 段 当堂达 标-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学小黑板板 书 设 西部自然环境复杂幅员辽阔 地形复杂 跨纬度广， 气候类型多样丰富 计资源种类多 占全国比例大 主要 矿产地和代表矿产课时计划必 做 题 达 标 检 测列举出西部地区著名的矿产地和 代表矿产，并熟记选 做
4、题1、 列举西部地区所包括的省级 单位 2、 与东部地区相邻自北而南依 次是哪些省区？ 3、 分别分析课本活 动题中，相关地形地貌的成因学 生 达 标 情 况 分 析教 学 反 思课时计划教 教 师 活 动-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一、导入新课学 过程 学 生 活 动苍茫的大漠、辽阔的草原、高耸 的雪山、奇特的喀斯特地貌， 为我们 勾画出了西部神秘而美丽的画卷。伴随 着这嘹亮的歌 声，让我们走进西部， 去领略西部优美的自然风光、感受西部 粗犷的民风民俗、体验西部厚重的历史 文明、展望西部大开发通过彩图，感受西部地区的风情共有 12 各省级单位，可以用三 字 的
5、美好前景！ 二、行政区域 读图 ，思考： 西部包括哪些省区？ 与 东部地区相邻自北而南依次是哪些省区？三、复杂的自然环境 1、我国西部地 区有何主要的地形区，主要位于我国地 形的哪 个阶梯上？处于哪个温度带？ 有哪些大河流过？干湿状况如 何？ 2、读 P66 图片，思考： 你了解这些 图片上的自然景观的分布地及形成原因 吗？ 归纳：西部地区幅员辽阔，内部-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 差异较大，自然环境复杂。 四、丰富 的自然资源 读图 ， ，思考： 归纳：西 部地区自然资源丰富，水 西部有哪 些资源？主要分布在哪些地区? 西部 地区的主要自然资源在全国所占比重情
6、况怎样？ 西部地区主要矿产基地有 哪些？ 能资源蕴藏量、 矿产资源储量 等均 占全国重要地位 石林，石灰岩受 水力冲蚀 察尔汗盐湖：降水少，蒸发 量大， 气候干燥 风蚀城堡：新疆，风 力 塔克拉玛干：干旱，风力 经或编小 故事的的方式速记： 西部 干旱，卖鱼 的少。有两个叫内陕甘，青宁新的人，开了个川渝 滇，都当上了前掌柜 自北向南： 内、陕、渝、黔， 桂课时计划走进古诗词唤醒诵读潜能，调动诵读情感。古诗词具有其他语言无法比拟的 优势节奏感强，琅琅上口，篇幅短-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多 接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语
7、言 极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人 以美的享受，琅琅上口。只要让学生在 朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并 发挥想象，感受诗的意境，就会充分激 发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿望、兴趣，不 用老师督促，自然而然地背诵古诗，同 时发展了记忆能力。新课程强调：语文教学应“注意 诵读过程中体验情感，领悟内容，培养 语感”， 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要 求学生能够理解透彻，这就不需要大量 的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背 诵潜能，学生会把背诵古诗词当作吃饭、 睡觉一样简单的事，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 随时、随地有感而
8、发，脱口而出， 成为一种需要，而他们学生时期记记下 的古诗词将成为永恒的东西，一生受益。背诵古诗促进积累，增强记忆， 首先要狠下功夫。早读课上成背诗课， 学校一天的生活在古诗的诵读中拉开序幕，学生 不只是会背即止，要温故知新，背得熟， 记得牢。长期训练必将形成积累，增强记亿，养成 习惯。其次书写古诗勤识字。用规范的 文本，标准的章法指导学生在写字课上 抄写、默写会背诵的古诗。这样，既强化了古诗 的记忆，又能帮助学生巩固识字，就不 会出现“春眼不绝晓，处处吻啼鸟”的错误了。以读为主悟诗意。 语文课程标 准中指出：“阅读是学生的个性化行 为，不应由教师的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-
9、感谢阅读- 9 分析来代替学生的阅读实践。应 让学生在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶， 获得思想启迪，享受审美乐趣。 ”古诗的 教学当然也应体现这一点。诗情诗意是读出来的， 教师不能再越俎代庖，而应让学生直面 经典，与诗词文“真心接触”，自己读解，自己感悟， 自己体会。教师则重点指导学生掌握一 定的学习方法，即使是疑难焦点，教师也不急于揭 晓，而应巧设台阶，引导学生逐步领悟。 一遍又一遍地诵读，在诵读中将古诗文变抽象为具体， 变平面为立体，变静止为灵动，从而感 受其中有声有色、有血有肉、有情有理的丰富内涵， 以达到读懂诗意，感悟诗情的目标。如 学习江雪与题秋江独钓图 ，让学生读读这两-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 首诗，说说眼前分别出现了怎样的画面， 然后再进行朗读赏析，学生就能找到同样都在“独 钓”，
