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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课堂教学管理-浅谈数学课堂教学管理摘要：作为教学活动的最重要场 所，课堂上的教学直接决定了教学的效 率。本文围绕课堂教学管理的基本功能 以及一些具体的教学措施，结合笔者的 教学实践，作一些探讨。关键词： 课堂教学管理 教室常 规课堂教学是学校最基本的教学单 位，它是一种有组织、有领导的师生共 同进行的教与学的双边活动。其过程可 以分为教学、评价和管理三个方面。教 学，是以课程内容为中介的师生双方教 和学的共同活动，其特点是通过系统知-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识、技能的传授与掌握，以促进学生的 身心发展
2、。评价，是按照一定的标准对 教学效果所作的价值判断，也是提供教 学活动反馈信息的途径，具有诊断、调 节和强化的作用。而管理，则贯穿与整 个课堂教学的过程中，是教师运用管理 学、心理学的知识和技能，对课堂教学 各个环节的运作进行计划、决策、组织、 指挥、监督和调节。其目的是建立良好 的课堂学习的环境，促进学生学习的自 觉性，积极参与到教学活动中去，从而 提高教与学的效率，顺利完成教学任务， 实现教学目标。传统的课堂教学管理主要采取管、 卡、压等办法以控制学生的问题行为， 而结果往往是问题行为越来越多、越来 越严重。现代课堂教学管理则强调为促 进学生积极的学习行为和争取成就的行 为，创设积极的课堂
3、学习气氛，同时预 防问题行为的产生。课堂教学管理的两个基本功能： 维持正常的课堂教学秩序和创建积极的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课堂学习气氛1 维持正常的课堂教学秩序课堂教学是一种有组织、有领导 的师生共同进行的教与学的双边活动。 在教学活动中，有时难免会遇到一些问 题或干扰。例如，有的学生精神不振， 打瞌睡、开小差，有的学生上课玩游戏、 发短信，有的学生做怪相、哗众取宠等。 这些情况如果不及时处理，必将造成课 堂秩序的混乱，进一步还会造成整个班 级学习纪律的涣散。为此，一个切实有 效的措施就是，在学生入学一开始，就 应当制定为保证课堂教学顺利进行的行 为准则，
4、即教室常规。它一方面有利于 学生养成良好的课堂学习习惯；另一方 面，对学生的违纪行为能起到预防的作 用。在制定教室常规时，务必使全班每 一位学生都认识到规则的意义，它是为 了维护学生们自己的学习利益；同时， 还应考虑到学生执行起来是否有困难， 比如可以采取民主的方式由师生共同来 制定，这样的教室常规才不致流于形式。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2创造积极的课堂学习气氛制定了基本的教室常规以保证正 常的课堂教学秩序，教师精心准备的教 学内容、步骤得以实施，是否就一定能 取得良好的教学效果和优异的成绩呢? 答案是显然的。因为上述因素仅仅是相 对于学生的学习活动的外因。
5、学生自己， 才是学习的主人，才是决定教学活动成 败的关键。这就要求作为教师，还必须 在课堂上营造出积极的课堂学习气氛， 以激发学生学习的兴趣，主动地参与到 教学活动中，努力追求学习的乐趣和成 就感，尽力克服各种学习中的困难和挫 折，真正将“要我学”变成“我要学”，那 么，教师的教学活动才能取得事半功倍 的效果。所谓课堂气氛是在课堂教学的过 程中，由师生的相互作用而产生和发展 起来的一种综合的心理状态。课堂气氛 按照师生所表现出的不同特点，大体上 可以分为积极的、消极的和对抗的三种-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 类型 (见附表)。为了建立有利于教与学 的积极的课堂气氛
6、，教师可以从以下几 个方面着手工作。(1) 了解学生的需要这是课堂学习管理的心理依据。 毕竟，学生才是教学活动的主体。为此， 教师应当把自己置于学生的地位，设身 处地去体会学生的心理状态及学业水平； 平时应主动和学生交流、谈心，听取他 们的各种想法和意见，了解他们的学习 动机、态度和期望。例如，在刚开学初 始阶段，收集学生对老师的要求和对自 我的期望；半期或期末考试后，布置学 生写试卷分析和自我总结等。事实上， 通过收集学生对“我心目中的数学老师” 的描述，我了解到学生普遍喜欢知识渊 博，讲课生动形象，富有激情和幽默感， 平易近人，能和学生交朋友的老师；而 不喜欢老师抽烟，衣着不整、无精打采， 处事不公正，体罚学生。部分优生还具 体提出老师应当多讲学习方法，典型题 目以及解题技巧，平时还可以布置一些-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 思考题以锻炼思维等；而部分基础较差 的学生则希望老师讲课放慢速度，深入 浅出，多讲基础题目，甚至要求尽可能 减少作业和考试等。通过这样一些做法， 教师可以提取出很多有用的信息，从而 制定出适合学生的心理需要和学业程度 的教学目标。
