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1、陈瑞祺中学 20152016 学年度第一学期高一年级数学教学计划吴军武一、班级情况分析：学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。两个班中， 从上课一周来看， 学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多， 但由 于基础知识不太牢固， 上课效率不是很高。 由于初高中分别进行了课改高中教材 与初中教材衔接度远远不够， 需在新授的同时适时补充一些内容，因此时间上略 紧。同时因其底子薄弱，教学时必须注重基础夯实每个知识点。 二、目标要求 1推进课程改革，全面提高课堂教学水平。 第一，要树立保底意识，尽快消灭劣质课。 第二，增强优化意识，稳步提高常规课。 第三，强化改革意识，积极
2、探索优质课。探究未知的过程。 2充分发挥教师的主导作用。要充分发挥教师的主导作用，而其突破口在于课 堂教学。为了提高课堂教学效率， 教师要从数学学科知识体系的讲解，例题的选 配，练习的编排及必要的测评都应当精心设计，认真实施并逐项落实。 （1）钻研教学新大纲、钻研新教材。 。 （2）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。 （3）在课堂教学中重视知识的形成过程。 。 （4）注意运用现代化教学手段辅助数学教学。 三、相关措施：高一作为起始年级， 作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变， 难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴
3、随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征， 做好初三与高一的衔接工作， 帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法， 良好的学习态度和学习习惯， 以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。（2）集中精力打好基础，分项突破难点. 所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容， 要充分重视基础知识、 基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的
4、拔高， 上难题。同时应放眼高中教学全局， 注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势， 这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。. （3） 培养学生解答考题的能力 , 通过例题 , 从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析 , 引导学生了解数学需要哪些能力要求。（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力, 从而及时 总结经验,找出不足 , 做好充分的准备（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。（6）重视数学应用意识及应用能力的培养。（7）重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与
5、战胜困难的信心。（8）合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。（9）加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯， 进行辨证唯物主义教育。（10）抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。（11）自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材 内容选择不同教法，提倡创新教学方法
6、，把学生被动接受知识转化主动学习 四、教学内容与进度与课时安排：、教学进度安 排 周 次时内容重 点、难 点预备周1 学法指导掌握高中数学的学习方法，了 解高考第 1 周9.19.5 3 集合的含义与 表示、集合间的基本 关系、集合的基本运 算会求两个简单集合的并集与交 集；会求给定子集的补集；能使用 Venn 图表达集合的关系及运算。 难 点：理解概念第 2 周9.69.12 5 函数的概念、函数的表示法会求一些简单函数的定义域和 值域；能简单应用第 3 周9.139.19 5 单调性与最 值、奇偶性、实习、 小结学会运用函数图象理解和研究 函数的性质，理解函数单调性、最 大(小)值及几何意
7、义第 4 周9.209.26 5 指数与指数幂 的运算、指数函数及其 性质掌握幂的运算；探索并理解指 数函数的单调性与特殊点。难点： 理解概念第 5 周9.27. 10.3 3 （9 月月考、国 庆放假）第 6 周10.410.10 5 对数与对数运 算、对数函数及其 性质理解对数的概念及其运算性 质，知道用换底公式；探索并了解 对数函数单调性与特殊点；知道指 数函数与对数函数互为反函数第 7 周10.1110.17 5 幂函数从五个具体的幂函数 （y=x,y=x2 , y=x3, y=x-1 , y=x1/2 ） 图象中认识幂函数的一些性质第 8 周10.1810.24 5 方程的根与函 数
8、零点, 二分法求方程 近似解, 能够借助计算器用二分法求相 应方程的近似解；第 9 周10.、2510.31 5 几类不同增长 的模型、函数模型 应用举例对比指数函数、对数函数以及 幂函数增长差异；结合实例体会直 线上升、指数爆炸、对数增长等不 同函数类型增长的含义 第 10 周11.111.7 军训第 11 周11.811.14 5 空间几何体的 结构三视图和直观 图几何体的表面 积,体积认识柱、锥、台、球及其简单 组合体的结构特征；会用斜二侧法 画出它们的直观图； 了解球、棱柱、 棱锥、台的表面积和体积的计算公 式（不要求记忆公式）。第 12 周11.1511.21 5 空间点线面位 置关
9、系、理解空间几何的定义和公理， 认识和理解空间中线面平行的有关 性质与判定线面平行判定 与性质第 13 周11.2212.28 5 线面垂直判定 与性质小结通过直观感知、操作确认、思 辨论证，认识和理解空间中线面垂 直的有关性质与判定；第 14 周11.2912.5 5 直线的倾斜角 与斜率、直线的方程掌握斜率公式；能根据斜率判 定两条直线平行或垂直；探索并掌 握直线方程的几种形式第 15 周12.612.12 5 直线交点坐标 与距离公式、小结能用解方程组的方法求两直线 的交点坐标；探索并掌握两点间、 点到直线的距离公式第 16 周12.1312.19 5 圆的方程、直线与圆的位 置关系探索并掌握圆的标准方程与一 般方程；根据方程判断直线与圆、 圆与圆的位置关系第 17 周12.2012.26 5 空间直角坐标 系、小结会用空间直角坐标系刻画点的 位置；探索并得出空间两点间的距 离公式第 18 周12271.2 5 期末复习分章归纳复习 5 套模拟测试第 19 周1.31.9 5 复习及期未考 试第 20 周1.101.16 5 期末复习分章归纳复习 5 套模拟测试第 21 周1.171.23 5 复习及期第 22 周1.241.30 5 复习及期未考 试
