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1、阿图什市第四中学教学常规管理工作专项督导自查报告本着注重细节的办学理念，结合贯彻落实州教育局关于对全州中小学双语教学、 信息技术、 实验教学及教育教学常规管理工作进行督查的通知精神，根据市教育局督查结果，逐一自查自纠，现汇报如下：一、领导重视，责任到人1、召开行政会。学校召开2 次行政会，专门研究 “ 教学常规工作专项督导评估 ” 工作，对照文件中的细则，逐一梳理，找出存在的问题和工作中的不足，研究解决策略和整改措施，并落实到具体人。2、召开教师会。学校召开了2 次教师会，学习 “ 阿图什市第四中学教师教学常规管理专项督导评估细则”， 营造规范教学行为的氛围。3、分解目标，广泛行动。教导处对照
2、细则，逐一自查，将任务具体划分到学校、教导处、教研组、年级组、教师。二、对照细则，自查自纠（一）教学计划类1、组织落实。教学管理系统完善：学校教导处教研组教师。领导分工明确，责任落实。2、 制度完善。学校制订有 “ 阿图什市第四中学教学常规管理制度” ，包含教师备课、集体备课、上课、教学反思、教学辅导、听评课、作业设置批阅、 考试等教学常规标准类制度，制订有市四中教学安全责任制度，教学常规检查管理制度，教学认真监督管理措施，校本教研制度等教学管理类制度， 制订有四中教学过程考核细则，教案评选方案和量表，作业批改评价方案和量表，反思评价量表等评价类制度。3、计划详实。教导处制订有学期教学工作计划
3、、教研工作计划，教研组制订有教研组工作计划，教师制订有学科教学工作计划。计划包含指导思想、工作目标、工作措施、主查活动安排，具有实用性和操作性。教导处制订有课程总表、班级课表、教师任课表、作息时间表。4、计划考核。学校严格执行课程计划，每门课程均配备1 名以上专职教师；学校有对教研组、备课组、科任教师教学计划完成情况考核记录和考评结论。（二）备课1、规范备课。教师有单元教学计划，备课有课题、教学目标、教学重难点、 教法、学法、教学具准备、 教学过程、板书、作业设计；集体备课做到 “ 四定” 超前备一周的课；2、备课形式。备课形式多样化，可以是自己手写，也可以是电子教案，还可以是多媒体课件。3、
4、检查落实。教研组周查，学校月查。（三）上课。1、教学行为规范。教师按时上、下课，部分教师有候课的习惯；文明教学，仪表端庄；没有体罚和变相体罚学生； 能用双语进行教学。2、课堂教学。形式多样，体现新理念；演示实验和分组实验均达到规定要求。3、教学反思。每课结束，都有教学后记。4、资源共享。班班通项目，正发挥着重要作用，每学期学校收集整理课件资源。（四）学生作业。1、作业布置。作业份量和难易得当。2、作业批改。教师对学生作业批改认真、及时，有批改日期和等级或鼓励性的语言。3、作业检查。教导处每月检查一次作业，并有作业记录。（五）辅导学生1、形式多样。课内练习和作业的时间，教师给学生以个别辅导；利用
5、晚自习纠正作业中的错误给学生个别辅导；自习课采用集体辅导和个别辅导结合。学校组织有课外“ 生物实验组 ” “化学实验组”等学习小组。2、有效辅导。教师在自习课深入班级开展学习指导活动，针对学困生，学校有三个关于学困生转化的区级课题，引导教师广泛开展转化帮扶活动。不存在加重学生心理负担和乱收费的现象。（六）课外活动1、时间安排。学校安排有课程辅助活动，制订有学生社会实践活动计划，每期均组织学生进行社会实验活动，学生安排每周星期四下午第四节为课外活动时间， 并组织学生晨跑， 利用艺术节和运动会等方式促进学生参加文体活动，保障每个学生每天坚持开展文体活动。2、内容设计。课外活动主要包括体育运动、书法
6、、社团活动、社会实践活动、兴趣小组等。3、活动管理。学校有课外活动方案，有活动安排、考核记载。（七）考试评价1、方式多元。音乐、美术、体育由任课教师考核，综合实践由任课教师和班主任考核；坚持每期一次的对教师的评教评学活动；2、质量监测。有教学质量抽测及质量监控制度。采用月考的方式进行，月考后召开质量分析会议。3、教务规范。严格按照上级要求组织期末考试和结业考试；考试成绩上报及时，数据符合要求。4、综合评价。学校有学生综合素质评价方案，定期开展对学生的综合素质评价。5、质量分析。每学期考试后，教师有试卷分析。（八）教学研究1、校本教研。学校制订有“ 阿图什市四中学教研制度” ，“ 阿图什市第四中
7、学中学教育科研课题管理制度” ，“ 阿图什市第四中学中学关于先进教研组、教研先进个人、骨干教师、科研骨干、学科带头人评选条例和量表；学校开展搭建五个教研平台，定期开展教研活动。这五个平台是：教研月活动，骨干教师示范活动，新教师合格活动，课题研究活动，校际交流活动；每学期有专题研究，区级课题1 个，市级课题 2 个，州级工作室 1 个。2、教研活动。学校有常规教研活动，有针对于“ 现场制作课件 ” 、“计算机作品比赛” “ 班班通” 等专项的教研活动，有骨干教师示范活动，各科比赛课活动，有新教师合格活动。3、校本培训。教导处制订有校本培训制度，有继续教育实施方案，定期开展教师业务培训活动、对45
8、 周岁以下教师开展双语培训班和计算机培训。 教师有学习笔记；学历提高超过规定标准；学校有老教师与骨干教师结队、新教师和中青年教师结队的安排。4、全员练兵。每学期开展一次全员练兵活动。每学期骨干教师上 1 节研究课。教师听课都不少于16 节，年轻教师 32 节，教研组长、中层和校级听课不少于20 节。（九）教学总结1、总结管理。教师和个人教学工作总结，教研组有工作总结，教导处有工作总结，课题有阶段性总结。2、成果交流。学校每期组织经验交流与成果推广活动。3、表彰奖励。学校在每次大型活动结束时，要开总结表彰大会，表彰各类能手和先进个人、先进集体。4、档案管理。档案按照活动时间为序进行收集，再进行分
9、类存柜。三、存在的问题1、有些教研组、备课组月研讨主题不明确。2、学校有师徒结对帮扶机制，但没有实施评价。3、在教师教案中课后反思较简单。4、对教师教学常规管理检查力度不够，有些教师批改作业不认真。5、学生因没有教辅材料，学生课外练习较少，接触书本外知识较少。6、因学生水平参差不齐，影响学校教学效果。四、解决方法1、要求教研组明确月研讨主题；教研组活动做到“ 五有” 。2、优化评价制度，增加师徒结对帮扶评价机制。3、提高教学管理检查力度。4、对于课后反思，学校将开展相关培训，加深教师对课后反思的理解。5、有效利用教材资源、多媒体、板报等形式丰富学生课外知识。6、重视学困生辅导，提高学困生学习兴趣。
