秋天的雨教学反思-秋天的雨教学反思 人教版三年级上册第11课《秋天的雨》散文的教学反思

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 秋天的雨教学反思-秋天的雨教学反思 人教版三年级上册第 11 课秋天的雨散文的教学反思人教版三年级上册第 11 课秋 天的雨散文的教学反思秋天的雨是人教版三年级上 册第 11 课，这是一篇优美的散文。文 章名为写秋雨，实则写秋天。秋雨只是 作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙 地串了起来，给我们展现了一个美丽、 丰收、欢乐的秋天。整篇课文都是围绕 这个主题来展开的。今天执教的是课文的第一课时， 主要是从课文的第二自然段，秋天的雨-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 带来色彩中去引导学生感受秋天的美丽、 丰收、欢乐。

2、这一课时的教学目标方面 是这样预设的：1.使学生能掌握本课的 生字和词语，正确、美观地书写生字。 2.学习课文第二自然段，分层次朗读， 使学生能从读顺到读出动态美再到读出 蕴涵其中的美丽、欢乐和丰收。3.品味 课文的语言美，背诵自己喜欢的句子， 积累语言。这篇课文的语言非常优美、意境 也很清新，在教学过程中我借助了多媒 体和教师的语言来创设情境，引导学生 入境入情，欣赏句子，品读课文，因此 这节课我主要还是以读来贯穿全文的， 使学生在读中有所感悟、有所体验。由 于本次活动侧重在阅读教学方面，所以 接下来我主要从第二自然段的阅读教学 设计这一块来谈谈我的一些想法和感受。课文的第二自然段主要是描写

3、了 “秋天五彩缤纷的色彩”，语言文字生动 优美、朗朗上口。结合课文特点，我以-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 调动学生朗读兴趣为目的，以“你从哪 里感受到了欢乐和丰收？”为切入点， 使“以读为本”这一理念落到实处。具体 做法如下：1.直接从语言文字中解读文本， 巧妙抓住重点词句，通过划划相关的句 子、找找有关的词语去体会感悟，以悟 促读。秋天的雨教学反思我在教学这段 时是一句一句进行的。但是几话的开头 都是先问学生，你从这句话中读懂了什 么或听懂了什么？圈圈有关的词语读一 读，再交流。这一环节在教学第一句中 讲得比较仔细，如：在读“你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶

4、子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ”这个句子时，我抓住表现动态的词语 “扇哪扇哪”，引导学生通过朗读，体会 其中的轻柔美与动感美，使学生喜欢这 把有趣的小扇子，进而读出其中的韵味。 这一环节主要是希望教给学生读书的方 法，那下面的几个句子教学就相对比较 容易了。秋天的雨教学反思-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2.适时指导学生边读边想，借助 想象，借助动作，在脑海中形成秋天五 彩缤纷的美景表象，以想带读，以动带 读，把句子读活。如在学习“橙红色是 给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！”这个句子时，我让学 生想象一下果子们在你挤我碰时情景，

5、 学生们一下字活跃了起来，结合这个情 景我又马上引导想象：说说果子们会说 些什么，你站在果树下的话又会说些什 么？这样一来，句子教学就不那么单薄 了，因为学生有了自己的感受，也为后 面第二课时教学水果的香味中理解那句 “小朋友的脚常被那香味勾住”做了铺垫。3.恰当借助多媒体课件，展现文 中的美丽景色，在生动的形象中，以情 助读。学生通过多种形式、分层次的反 复朗读，自然而然地感受画面的色彩美 从而进一步感悟秋天里洋溢着的欢乐和 丰收。如在学习“菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 -美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ”这个 句子时，我首先是让学生自己解读文本， 挖掘文本内涵。你从这个句子中读懂了 什么？学生在思考的过程中应该也根据 自己对文本的解读进行了一番想象，紧 接着利用多媒体再出示各种菊花的图片， 视觉冲击后再进行指导朗读，这时学生 的读就又带有了自己新的感受，理解的 全面了，朗读的层次也就提高了。在配 乐中学生的朗读又上了一个层次。