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1、人物描写一组,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。,22、人物描写一组,小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤,（之一）,徐光耀 生于1925年8 月， 河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说小兵张嘎及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创
2、作一等奖，2000年出版的个人回忆录昨夜西风凋碧树获第二届“鲁迅文学奖”。,作者简介,小嘎子,胖墩儿,小嘎子和他的伙伴,dng 咕咚 破绽 合了裆 扳不动 别住了 qin su zhui 公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶 膀大腰粗 动转不灵 仗恃 门墩 把脚别住 手疾眼快 三抓两挠 冷绊子,我会读,猴儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 小胖墩儿,我还会读,理解词语,小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。 公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。,理解词语,精神抖擞：抖擞：振
3、作。指表现出来的旺盛的活力。 惯手：指惯于做某种事的人。 冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。 破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。,自读课文，回答：,课文写了一件什么事？,课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。,卡盟 卡盟,Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可
4、以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等,边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，用“”划出描写小嘎子的句子，用“ ”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。,划一划,“要不摔跤。”,摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。,“是吗？” 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎
5、子埋下伏笔。,语言 、动作描写,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。,小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。,红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？,神态、动作描写,可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆
6、，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。,动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。,小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。,“推拉拽顶”说明什么？,外貌描写,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,“沉不住气”说明什么？,说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。,心里、动作描写,那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢
7、？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：_的小嘎子 _的小胖墩儿,我的课堂我做主,(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜),找出描写精彩比赛的句段背一背,找一找,精读课文：,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽
8、顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,作者是抓住什么来写的？,想一想,虎势儿 站 猴儿似的蹦 走马灯似的转,欣赏,作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。,这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。,通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有（ ）。,总结,课堂检测,1、多音字组词：嘎 似 露,2、形近字组词：绽（ ） 膀 ( ) 扳（ ) 裆 （ ） 淀（ ） 榜 ( ) 板 ( ) 档 （ ）,3
9、、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段，主要是通过人物的和的描写，突出了小嘎子的性格特点。,小练笔：,发挥你的想象，运用人物描写的方法，尝试把小嘎子他们第二次摔跤的情景写出来。,发挥想象，运用动作描写的方法，写出第二次摔跤的情景：“来就来！”第二次摔跤开始了。,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）“来就来！”第二次摔跤开始了。小嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是就放松了警惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿的大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了个防不胜防。小嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别
10、想。他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，两人互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不会输给你的。,正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱住胖墩儿的腰，往他那肥肥的手上一咬，“啊！”胖墩儿松开手，摔倒在地上。小嘎子兴奋
11、地跳了起来，这一回合，小嘎子巧胜出。,课外作业：,可以阅读小兵张嘎或观看这部电影。,22、人物描写一组,临死前的严监生,人教版小学语文五年级下册,（之二）,儒林外史清代作家 吴敬梓,字音辨析,监,jin （监考）（监督）jin （监生）,课前提示,严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。,他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。摘自儒林外史,这是一篇古代白话文，它和我们现代汉语的表达方式
12、和用语言习惯不太一样，可能比较拗口。现在就请同学们放声读一读课文，注意读正确，读流畅！把难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书。,jin 严 监 生,lng郎 中,jin 监 督,do 一声不倒一声,do 倒 立,tn 吐 痰,zh侄 子,我会读：,诸亲六眷 穿梭 挑断一茎,文中称男孩子为（ ） 称中医的医生为（ ），又叫（ ） 所有的亲戚，叫 （ ） 立即、马上叫（ ） 来回跑叫（ ） 插嘴叫（ ） 因此、所以叫（ ） 一根灯芯叫（ ） 牵挂、惦记叫（ ）,诸亲六眷 郎中 哥子 医家 监生 穿梭 一茎灯草 插口 记念 登时 故此,哥子,郎中,医家,诸亲六眷,登时,穿梭,插口,记念,故
13、此,一茎灯草,自读课文，想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家,1、他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病床上，望着两茎灯草，死不瞑目。,2、他不停地咳嗽，喉咙里的痰响得一声接一声，对于家人不着边儿的回答，他心里急得不得了，可又说不出来。,自读课文，想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家,3、严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台，使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。,体会句子，感悟严监生的“吝啬”,“严监生喉咙里痰响得一进一出摇了两三摇”,A、读了这三句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？,（奄奄一息
14、、生命垂危、危在旦夕),B、这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来，说说你从中体会到了什么？,（两根灯芯，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬）。,精彩回放,大侄子,二侄子,奶妈,赵氏,二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？,二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？,老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。,爷，别人都说的不相干，只有我能 知道你的意思！你是为那灯盏里 点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 我如今挑掉一茎就是了。,他就把头摇了两三摇。,他把两眼睁的滴溜圆， 把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。,他听了这话
15、，把眼闭着摇 头，那手只是指着不动。,点一点头，把手垂下， 登时就没了气。,再读课文，找出文中几处动作神态描写,与大侄子的交流,伸着两个指头,把头摇了两三摇,与二侄子的交流,越发指得紧了,两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇,与奶妈的交流,那手只是指着不动,把眼闭着摇头,与赵氏的交流,点一点头,把手垂下,再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动,我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！,奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！,赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。,拓展想象,如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？,严监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真是可悲！,严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。,
