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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 生活中传统文化-了解生活中的传统文化生活中的传统文化教案(2)生活中的传统文化捏面人教学目标：1、通过联系生活实际，观看图 片等方式，回顾在综合实践活动中了解 的传统文化的含义。2、通过欣赏录像，在交流，谈 话中，引导学生仔细观察，理清顺序， 抓住动作将文章写具体。3、在交流与学习中，让学生感 受到作文的乐趣，乐于作文。4、对于作文中出现的错别字， 语句不通顺的问题，学会初步修改。教学过程：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、 引入传统文化1、 今天这节课，老师想和同学 们一起来学习，好吗？拿起你手中的这个
2、片段，来读一 读，看看写的是什么？2、像这样用面团捏出来的作品， 就叫面人。用糖做出来的作品我们就叫他 糖人。其实，我们小朋友也都做过，只 是用的材料不一样，是用橡皮泥捏的， 那就是泥人。3、 在民间有许多这样的巧手能 人，他们的手艺流传至今，这就属于 中国传统手工艺文化。4、 你对中国的传统文化了解多 少呢？来，说一说。5、 做个小游戏，来猜一猜，知 道大屏幕上展示的是哪一种我们熟悉的 传统文化吗？迎新春：农历新年是我们中国 人最隆重的日子，家家户户都辞旧迎新。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 闹元宵：正月十五闹元宵、猜灯 谜，小朋友们特别喜欢。赛龙舟：为了纪念伟大
3、的爱国诗 人屈原，在每年农历五月初五端午节， 人们都要赛龙舟，包粽子。小结：看，这些都属于我们中国 的传统节日文化。书法：这是哪一种传统文化呢？国画：那这个呢？小结：这些都属于中国的传 统书画文化。6、小结：小朋友们真了不起， 知道这么多，瞧，这就是我们的传统文 化，这就是我们的中国文化，这就是我 们的中国！二、 欣赏录像，激发兴趣1、 由一个片段，我们引出了这 么多关于传统文化的内容，那就再拿出 我们手上的这个片段，读一读，能给它 加上一个题目吗？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2、 相信老爷爷娴熟的动作，丰 富的画面，绚丽的色彩，一定给我们留 下了深刻的印象。
4、想看吗？正好老师 这有一位高手，他捏小蛇的录像，我们 一块来瞧瞧。3、 学生谈感受。4、 小结：原来大家都有这么多 的感受啊！难怪看得如此入迷！三、 指导方法，进行写作1、 可惜呀可惜，这么精彩有趣 的过程，只有我们小朋友看到了，我们 的爸爸妈妈可都没看到啊！太可惜了。2、 这个主意好，那就听大家的。既然要把他写下来，那我们首先 得知道，这位高手是分了几步把这条小 蛇捏好的，再欣赏一次？那可得仔细观 察哦。3、 边欣赏录像边交流，相机板 书：身体和头、肚子、尾巴、眼睛、斑 点、舌头-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 4、 看来都观察得很仔细，来， 用这样的句子会说吗？试
5、试。5、 小结：瞧，这样我们就把高 手捏小蛇的步骤、顺序说清楚了。6、 是不是把步骤说清楚了，我 们的介绍就全部完成了？7、 是啊，光这样，我们的爸爸 妈妈还是不知道这条小蛇到底是怎么捏 出来的，那就得把高手的动作，给加上去。8、 再来看看？可得瞪大你的眼 睛看清楚哦，看看，你能介绍这其中的 几个动作呢？你可以一边观察一边跟着他来做一做。9、 相机交流，板书动词。10、顺序知道了，动作也知道了， 可是有些小朋友还是不会写，这怎么办 呢？别着急，再来读读这个片段，里 面也有好多的动作，有些是我们刚才讲 到过的，也有些是我们没有讲到的，拿 起笔来，圈一圈动作，自己体会体会。-精选财经经济类资料-
6、-最新财经经济资料-感谢阅读- 6 11、都圈了都体会了是吧，那就 动手来写一写这位高手捏小蛇吧！老师 在大屏幕上把他的关键步骤给展示出来 了，你也可以仿照着上面的片段来写一 写。四、 学生写作，交流修改1、 学生写作。2、 展示三个学生的作品，帮助 修改。3、 瞧，文章经过修改，就更加 准确、生动了，你自己也来修改修改。4、 小结：小朋友们的介绍都很 清楚，很有趣，相信晚上爸爸妈妈听了 我们的介绍，一定就像亲眼看过一样。点评：一、培养兴趣，让学生乐于写作这是本节课中的一个教学重点， 李老师也力图使之贯穿于整堂课中。在 开课伊始，通过大量图片的展示，做游 戏，让学生猜一猜，来回顾综合实践活 动
7、中已经了解的传统文化，这既是一种-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 巩固，又激发了学生的参与兴趣，让学 生感受到，原来传统文化包含了这么多 的东西，又是那么的有趣。有了兴趣， 孩子们自然而然就愿意继续深入地去了 解和探究。兴趣是最好的老师，有了兴趣， 学习就变成了自觉主动的活动了，有了 兴趣，写作也能变成一件快乐的事情。二、提供素材，降低难度体验成 功许多孩子在进行写作的时候，常 常会说，我不知道怎么写，我写不出东 西来，其实归根究底还是因为肚中的积 累太少，所谓“书到用时方恨少”，三年 级的孩子，刚刚步入第二学段，刚刚接 触写作，其本身的积累量也确实有限， 基于这样的
8、学情，李老师在进行教学设 计时就安排了如下的环节，帮助学生降 低难度，顺利地完成习作，让学生感受 到，其实写好作文并不难。在进行方法指导中，首先结合视 频，让学生说说捏了小蛇的那些部分，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 进行板书，之后给学生提供了一个句式 “他开始捏小蛇了，先 ，再 ，接着 ，然后 ，随后 ，最后 。 ”帮助学生把这个顺 序说清楚，说通顺。方法指导结束，由于学生之间存 在着水平的差异，因此进行作文的时候， 老师又为学生提供了范文，让学生有据 可仿，能干的孩子可以自己构思；习作 过程中碰到困难的孩子，可以借助范文 来解决自己的问题；程度比较弱的孩子 可以
9、仿照范文的句式和词语来写作，这 样就降低了习作的难度，让不同程度的 孩子都能体会到成功的喜悦。 生活中的传统文化端午节每到端午节前夕，家家户户都准备包 棕子，为什么要包棕子呢？那是为了纪 验爱国诗人屈原。听说端午节还有一个 动听的故事呢！( 书村网 )从前，有一个国家，国王身边有个叫 屈原的大臣，非常聪明，常常献计给国 王，打败外国，让老百姓过上平静的生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 活。但好景不长，一天，国王身边一个 大臣对国王说：“陛下！陛下呀！大事 不好了！大事不好了！”国王连忙问道： “爱卿，什么事那么着急呀！”大臣连忙 说：“陛下，屈原背叛您，和外国联手， 准备杀死您。 ”国王一听，大惊失色，连 忙派人去追杀屈原，屈原跑到了一条河 的前面，已经走投无路了，就跳河里， 死了。后来，国王知道屈原是被冤枉的， 就让大家做一种叫作“棕子”食物，丢到 河里，不让鱼儿伤害屈原的尸体，也是 为了向屈原道歉。所以现在每年的这个 时候家家户户都要包棕子，就是从那个 时候流传下来的。从那时起民间就有吃 棕子，赛龙舟，喝雄黄酒，戴香包的习 俗了，一直延续到现在。我喜欢传统节日，喜欢端午节，我更 喜欢端午节故事里的屈原。 1110 生活中的传统文化农历五月初五是中国的传统佳节-端 午节,又可以叫端阳节，传 说那天是中 国古代伟
