《爱因斯坦和小女孩教案-爱因斯坦与小女孩》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱因斯坦和小女孩教案-爱因斯坦与小女孩（203页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 爱因斯坦和小女孩教案-爱因斯坦与小女孩18、爱因斯坦和小女孩18、爱因斯坦和小女孩1学会本课生字，理解生字组 成的词语，会用“一面面、 “只 好”造句。2能正确、流利、有感情地朗 读课文。3理解人物语言、动作和外貌 描写的作用。4结合讨论“爱因斯坦是不是 最伟大的人 ”体会说话作必须做到言 之有据。三课时。第一课-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 时课时目标：初读课文，了解内容，读 通读顺课文，自学字词 。一、介绍人物，导人新课1简介爱因斯坦。爱因斯坦 (18793141955418) 世界著名 物理学家，他的
2、相对论对世界科学史作 出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变 为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢 弹的威力得到确证，被确认为整个人类 历史上的科学巨人。2一个是世界上很有名气的科 学家，一个是 12 岁的小姑娘，他们之 间发生了怎样的故事呢?让我们来读读 爱因斯坦与小女孩吧。(板书：5 爱因斯坦与小女孩)二、初读指导1自学生字词。2(1)默读课文，画出生字词。要求掌握的：蓄裹嘛呵啥二会字：(一)撮踱(步) 噢(2)读准字音。(3)联系上下文，有哪些词语的意-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 思你已经懂了?蓄：留着而不剃掉；裹：(用纸、 布或其他片状物)缠绕、包扎。(4)字形
3、分析重点：蓄(中间部分 是“玄”字)；裹(“衣”拆开分为上下两个 部分，中间加“果”字，表音)；噢(右上 方里面是个“米”字)。(5)“嘛、呵、啥”在阅读中理解掌 握。2理清文章层次。(1)各自轻声读课文。画出文中爱 因斯坦与小女孩的三次交往的起止。(第一次：第 13 自然段；第二 次：第 4、5 自然段；第三次：第 6 自 然段)(2)最后两个自然段写的什么?(爱因斯坦和小女孩互相帮助， 成了好朋友)(3)填空练习。第一段是( )自然段，写第二段是( )自然段，写第三段是( )自然段，写-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 第四段是( )自然段，写在课本上做段落划分记号
4、。3指名四人轮流读各段，要求 读得正确、流利。三、作业1用钢笔描红、临写。2完成课后作业题。第二课 时课时目标：学习课文， 理解人物语 言、动作和外貌描写的作用能正确、流 利、有感情地朗读课文。一、复习提问 1课文分为 哪几段?说说各段的主要内容。二、精读训练1指名朗读第一段。(1)画出写爱因斯坦外貌的句子。(2)提问：小女孩第一次遇到爱因 斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是 从我的童话故事书里走出来的”?(3)学生回答后，指导朗读写爱因 斯坦外貌和穿着的句子。(样子：老人蓄着一撮短而硬的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 小胡子一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 长着一头蓬
5、乱的灰白头发衣着：穿的衣 服又肥又长，整个人就像裹在一张大被 单里脚下趿着一双卧室里穿的拖鞋)体会爱因斯坦在外貌、穿着上很 不讲究。(着重抓住头发“蓬乱 穿的衣 服“又肥又长”脚下趿着“卧室里穿的拖 鞋”)(4)什么叫“纳闷”?(因为疑惑而发 闷)“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么 能是最伟大的人呢?”是一个反问句。 你能把它换一个说法吗?(这个连衣服也 穿不整齐的人，不可能是最伟大的人) 爱因斯坦与小女孩一、教学目标1、学会本课生字，理解生字组 成的词语，会用“一面面、 “只 好”造句。2、 能正确、流利、有感情地朗 读课文。3、理解人物语言、动作和外貌 描写的作用。-精选财经经济类资料- -
6、最新财经经济资料-感谢阅读- 6 4、结合讨论“爱因斯坦是不是 最伟大的人” ，体会说话作必须做到 言之有据。二、教学重点：理解人物语言、动作和外貌描写 的作用；结合讨论“爱因斯坦是不是 最伟大的人” ，体会说话作必须做到 言之有据。三、教学时间：三课时 第一课时一、介绍人物，导人新课1对于爱因斯坦这个名字，我 们一定不陌生。我们听过他小时候做小 板凳的故事，读过他的名言。谁来介绍 一下爱因斯坦？2、简介爱因斯坦。爱因斯坦(1879314 1955418) 世界著名物理学家，他 的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。 他的物质粒子可以转变为巨大的能量的 理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确 证，被
7、确认为整个人类历史上的科学巨-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人。爱因斯坦曾经说过：“我自己不过 是自然的一个极微小的部分”，他把一 切献给了人类从自然界获得自由的征程， 最后连自己的骨灰也回到了大自然的怀 抱。但是正如英费尔德第一次与他接触 时所感受到的那样：“真正的伟大和真 正的高尚总是并肩而行的”，爱因斯坦 的伟大业绩和精神永远留给了人类。3揭示课题作为一个伟大的科学家，他在科 学领域里的巨大成就是家喻户晓的，可 是今天，一个伟人，伟大的背后，也有 许多鲜为人知的人生小轶事，这些故事 穿过岁月，历久弥新。今天，我们就要 学习一篇有关他的文章爱因斯坦与 小女孩。一
8、个是世界著名的著名物理学 家，一个是 12 岁的小姑娘，他们之间 发生了怎样的故事呢?让我们来读读 爱因斯坦与小女孩吧。 (板书：5 爱因斯坦与小女孩)二、初读课文，了解整体1自学课文，要求：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 (1)读准字音。联系上下文理解词 语，划出不理解的词语 文章讲了一个 怎样的故事。2、交流自学情况读准字音迎面而来 蓄着 储蓄 积 蓄 棕褐色 冷不丁 包裹着 趿拉着 纳 闷 衣衫不整一撮短而硬的胡子 一头蓬乱 的灰白头发埋头沉思 深陷的眼窝 装束 两手一摊肩膀一耸 一塌糊涂理解词语，补充几个和冷不丁相 类似的词语紧箍咒 莫须有 跑龙套 东道 主
9、 桃花源 孺子牛手把手 冷不丁指名读课文，纠正读音文章讲了一件什么事情？写大科 学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 友好相处的故事。2理清文章层次。各自轻声读课文。画出文中 爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。交流：第一段写一个 12 岁的小女孩在 街上偶然“撞上”了大科学家爱因斯坦。第二段写小女孩第二次“遇上”爱 因斯坦，教爱因斯坦衣服鞋子的“穿戴 要领”。爱因斯坦与小女孩 2第二课时教学内容：精读课文课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗 读课文。2、理解人物语言、动作和外貌 描写的作用。 3、结合讨论“爱因斯坦 是不是最伟大的人” ，体会说话作必 须做到言之有据。 教学进程：一、复习提问课文分为哪几段?说说各段的主 要内容。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-
