《IDT-TMH-01880-90后员工管理之道(讲义)1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《IDT-TMH-01880-90后员工管理之道(讲义)1（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、80-90后 员工管理之道,主讲:朱敏,8090员工管理系列,微笑吧！当你有压力时。,1、追求知识追求体验更要追求智慧 2、人生快乐的修炼阶梯：修-炼-悟-运-化-合。 3、用身体去学习-用情绪去学习-用想象去学习。快乐学习， 快乐工作，快乐生活！,豁出去啦！,80-90后员工管理之道,一、80、90后管理困境之前因 二、80、90后管理困境之现状 三、80、90后管理困境之后法,变,改变自己，否则自己将被改变！ 适应变化！享受变化！ 不习惯的时候就是成长的时候！,一、80、90后管理困境之前因,1、自我修养失衡有知识没修养 2、家庭教育失衡有养育没教育 3、学校教育失衡有分数没素质 4、企业
2、管理物性有物性没人性 5、社会管理失衡有生存没发展,1、自我修养失衡有知识没修养,知识不如技能， 技能不如智慧。 智慧如气，千变万化， 技能如水，随物变形， 知识如冰，只适固形。 有修养的人经修炼后能够气化为水化为冰， 亦可冰化为水化为气，融会贯通，自然变通。 只有修养才能开悟智慧-掌握技能-学习知识。 对企业管理影响：擅长掌握知识，不擅长处理事情。,2、家庭教育失衡有养育没教育,生育不如养育， 养育不如教育。 家庭教育重在培养自己的身心灵， 学校教育重在培养外在的知技思。 家教要义在于健身修心养性。 健身要适应强，身体好。 修心要头脑灵，心绪静。 养性要道德高，灵性活。 对企业管理影响：缺失
3、家教会造成有才无德。,3、学校教育失衡有分数没素质,分数不如算数， 算数不如质素。 学校教育 纵向：灵德智美劳体六育贯穿。 横向：自然科学-社会科学-人文科学贯通 斜向：天地人合一 只有专才教育，没有通才教育，更没天才教育。 对企业管理影响：有知识没能力，有思想没经验,4、企业管理物性有物性没人性,物性不如人性， 人性不如灵性。 管理三要情理法，人性管理适比例。 人性本有善与恶，扬善惩恶为管理。 物性管理：根据物的本性进行的管理。 学习：学机械操作，工作流程， 工作：时间-固定按时作业、空间-固定同一岗位、事情-固定重复作业。 生活：封闭院墙管理，点式线性生活。 人性管理：根据人的本性进行的管
4、理。 学习：学习工作，学习自我 工作：时间-固定弹性、空间-岗位轮换、事情-创新变换 生活：工作时间工作，工余时间生活。 对企业管理影响：物性抑制潜能，人性激发潜能,5、社会管理失衡有生存没发展,生存不如发展， 发展不如实现。 社会机制要健全： 退可回农村，农村不能生存 留可在城市，城市不能发展 进可去国外，国外不能实现。 对企业管理影响：没有归属感，没有忠诚度,二、80、90后管理困境之现状,1、管理者的现状 2、被管理者的现状 3、管理者与被管理者的管理鸿沟,1、管理者的现状,1）靠权力管理（人治） -转变为靠魅力管理 2）靠制度管理（法治） -转变为靠情感管理 3）靠经验管理（历治） -
5、转变为靠知识管理,2、 被管理者的现状,1）80-90后员工的境商现状-吃苦精神较差，环境适应欠缺 2）80-90后员工的体商现状-耐性耐力较差，不能持续工作 3）80-90后员工的情商现状-单纯直接反弹，解构性质很强 4）80-90后员工的智商现状-喜欢学习新知，不能深入研究 5）80-90后员工的德商现状-等级观念淡漠，崇尚唯我独尊 6）80-90后员工的灵商现状-只能个人创意，不会团体创新,1）80-90后员工境商优缺点管理,优点：营造自我环境，涉足社会环境 缺点：吃苦精神较差，环境适应欠缺 优点发挥：先适己后适人 缺点改善：寻找“苦”的快乐 管理转变：静态稳定走向动态稳定 80后首次就
6、业流失率高，同事没认清就走人 80后不怕吃苦，只是没找到吃苦的理由；,安静-舒适-富有创意-激发灵感的GOOGLE工作环境,2）80-90后员工体商优缺点管理,优点：年轻充满活力，体健精力充沛 缺点：耐性耐力较差，不能持续工作 优点发挥：由外壮走向内壮 缺点改善：增进工作趣味性 管理改变：线性工作走向点性工作,3）80-90后员工情商优缺点管理,优点：面对正面刺激，愿意正面回应 缺点：情绪波动反弹，解构性质很强 优点发挥：促进直接沟通 缺点改善：加强团队建设 管理转变：居高命令式走向平等沟通式 80后不怕工作有压力，就怕生活没空间 心情=生产率-释放员工的职场压力、形成职业信仰,“80后”不好
7、管 老板学做老师 家长式管理已过时，须平等沟通,我们六七十年代的人比较能忍，被老板教训甚至打骂是很正常的。现在公司很多80后的年轻人，一句话说得不妥就走人了。 某家具有限公司董事长,“创业的时候我爱用家长式管理，现在随着80后进入公司，那一套已经不管用了。” 某董事长,4）80-90后员工智商优缺点管理,优点：兴趣涉猎广泛、学习能力较强 缺点：喜欢学习新知，不能深入研究 优点发挥：鼓励巧干快感 缺点改善：培养系统思维 管理改变：体力型工作走向知识型工作,5）80-90后员工德商优缺点管理,优点：自我需求清晰，自我定位明确 缺点：等级观念淡漠，崇尚唯我独尊 优点发挥：寻找自我价值 缺点改善：培养
8、伦理思想 管理转变：严父领导式走向慈母教练式 公司船理念-同舟共济80后不是不负责任，只是还没有人、没有什么事情让他们觉得值得付出,3、管理者与被管理者的管理鸿沟,存在的管理鸿沟：法太多，理较多，情太少 填平管理的鸿沟：情应多，理适中，法尽少,三、80、90后管理困境之后法,1、80-90后员工“定”的管理技能定向管理 2、80-90后员工“跟”的管理技能沟通管理 3、80-90后员工“带”的管理技能教练管理 4、80-90后员工“合”的管理技能融合管理,1、80-90后员工“定”的管理技能定向管理,1）初级管理-法的管理 2）中级管理理的管理 3）高级管理道的管理思维导图：画出你的管理路线图,2、80-90后员工“跟”的管理技能沟通管理,1）沟通的流程 2）沟通的技术,3、80-90后员工“带”的管理技能教练管理,1）教练的流程 2）教练的技术,4、80-90后员工“合”的管理技能融合管理,1）与工作伙伴环境的融合 2）与工作伙伴行为的融合 3）与工作伙伴能力的融合 4）与工作伙伴规则的融合 5）与工作伙伴价值的融合 6）与工作伙伴信念的融合 7）与工作伙伴意象的融合 8）与工作伙伴灵性的融合,建立完美 企业生态系统,Thank you very much! 谢谢大家！,
