《木兰辞教案-木兰辞教案 木兰诗教案及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《木兰辞教案-木兰辞教案 木兰诗教案及反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 木兰辞教案-木兰辞教案 木兰诗教案及反思木兰诗是一首北朝著名民歌， 在文学史上是一篇家喻户晓，妇孺皆知 的诗文，下面是小编为你带来木兰诗 教案及反思，供你参考。木兰诗教案教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言 特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲 折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从 军、保家卫国的爱国主义精神。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 4、体会本文排比、对偶、比喻 等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方 法。教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英
2、雄 形象，并领会课文所表现的思想感情。2、详略得当的写作特点。3、重要文言词语的积累。教学时间：二课时教学设想：1、这是一首北朝民歌，读起来 朗朗上口，要反复诵读，感受民歌的语 言特点，找出背诵的规律，教师课前可 作有表情的示范背诵。2、本文材料安排有详有略，为 什么这样安排，要组织学生通过讨论本 文中心来解决，这是本文教学的难点。3、本文内容分析力求精当，简 炼，字词句主要由学生自己翻译，教师 适当点拨。4、运用多媒体，放映动画片-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 花木兰片段，让学生更好地体会出 花木兰这一巾帼形象的意义。教学设计：一、创设情景，影片引读问：同学们，你
3、们有谁知道我国 历史上有哪些著名的巾帼英雄呢?(穆桂英、梁红玉、红娘子、花 木兰)是啊，我国古代确有一位女扮男 装替父从军的女英雄花木兰。千百 年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄 形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形 象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下 这位女英雄的飒爽英姿。(放映影片 花木兰片段三四分钟)。可见，花木兰“替父从军”的故事 可谓流芳百世，流传海外，这个故事却 来自于一首诗木兰诗(板书课 题)下面就让我们一起来深入学习北朝 民歌木兰诗 。木兰诗又叫木兰辞 ，选 自宋朝郭茂倩编的乐府诗集 ，这是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 南北朝时北方的一首民歌，北朝民
4、歌以 乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马 上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以 也叫“鼓角横吹曲”。 木兰诗则是北 朝民歌的代表作。二、诗歌诵读，整体感悟1、诗歌诵读:教师有感情地诵读，学生点评。学生自由朗读，读准字音，疏 通文义，把握情感。学生比读，互评互读。2、整体感悟：在朗读课文的基础上，学生概 述故事情节。在概述情节的基础上，学生整 体把握诗歌内容与结构。引导：这是一首叙事诗，依据故 事的发生、发展和结束，这首诗可以分 为几个部分?各写出了什么?请用四个字 来简单概括每一部分内容。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 明确：第一部分(13 段)
5、 替父从军第二部分(第 4 段)十年征 战第三部分(56 段)凯旋归 来第四部分(第 7 段)结尾附 文三、人物赏析，品读探究1、人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子， 你从课文中的哪些语句可以看出?例：a 唧唧复唧唧，木兰当户织。不 闻机杼声，惟闻女叹息。-勤劳孝顺b 愿为市鞍马，从此替爷征。木 兰辞教案“愿”勇敢坚毅，忠孝两全c “万里赴戎机，关山度若飞。朔 气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 ”勇敢坚强的英雄气慨d 木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡不慕荣华富贵，甘过普-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 通百姓生活。e 出门看火伴，火伴皆惊忙
6、，同 行十二年，不知木兰是女郎。机智、 谨慎花木兰形象：深明大义、果 敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机 敏。2、品读探究：第三段用排比的句子把东西南 北市都写到了。为什么不在一个地方买 齐东西?这样写繁琐吗?明确：a 渲染战前紧张的气氛。 b 战事紧迫。c 家人对木兰从军的重视。 d 乐府诗常用的一种写法。第 5 自然段写木兰辞官还家， 运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情 操?(运用夸张，写出木兰功劳之大， 天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她 不图功名利禄，向往和平的劳动生活的 高尚情操。)第 6 段写木兰回家与亲人团聚，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 用了什么修辞手法?表现了她怎样的心 情?
