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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教案幼儿园-幼儿园防空教案幼儿园教案科学科学：鞋子来开会活动目标：1、情感目标：萌发出对各种各 样鞋子的探索兴趣。2、认知目标：了解不同鞋子的 用途及特征。如：颜色，大小，材质， 薄厚等。3、能力目标：能够大胆表达出 自已喜欢的鞋子并说出理由。 活动准 备：1.各种各样的鞋子。2.鞋架。活动过程：谜语导入，引起幼儿对鞋子的探-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 索兴趣。1.“小朋友，今天我们来猜一个谜 语，好吗？”“稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载 人四处走，晚上横卧在床前。 ”2.“是的，是鞋子。那小朋友
2、常见 的鞋子有哪些？不同的鞋子对我们有什么用途？设置问题情境，了解不同鞋子的 用途和特征。1.“今天老师也带来了许多鞋子， 可是这些鞋子被调皮的小老鼠翻乱了，你们能把鞋子宝宝摆 好吗？”2.幼儿参观摆放好的鞋子，通过 看一看，摸一摸，比一比，说一说，感受鞋子的颜色、大小、 材质、薄厚、样式及鞋子的多样性。3.教师小结：因为四季气温的不 同，所以有棉鞋和凉鞋，因为鞋子用途不同，所以有拖鞋、溜-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 冰鞋、旅游鞋、帆布鞋、雨鞋等，又因 为每个人的喜好不同，所以鞋子的样式、 款式、材质又会不相同。鼓励幼儿大胆交流并说说自已喜 欢的鞋子。1.“小朋友
3、，你们想试一试这些鞋 子吗？”2.组织小组进行讨论交流，并鼓 励幼儿上前说说自已喜欢的鞋子的名称，颜色，材质等。3.教师小结：“小朋友，除了穿鞋 子要讲究漂亮，重要的是要穿大小合适的鞋子，只有这样我 们才会舒服，不会走路歪歪扭扭的，对 吗？”4.帮助教师收拾鞋子宝宝并将鞋 子宝宝放到鞋架上。 活动反思：本次活动主题来自于夏天小朋友 们对各种各样凉鞋的喜爱。一个好的教 学活动应该将幼儿游戏和各个领域相互 渗透，所以我以游戏为主线，将各个领 域渗透其中，可是我发现本可以将数学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的分类贯穿其中，但却未能实施，与此 同时鞋子的种类提供的也不够全
4、面，下 次可适当采用电教法为孩子们提供鞋子 的图片以此来弥补鞋子样式不全面的不 足。幼儿园拼音教案拼音教案一、复韵母在我们的单韵母家族里住着六兄 弟，大哥 a，二哥 o，三哥 e，四哥 i， 五哥 u，老六 ，他们虽然每天生活在 一起，但是总是为一些鸡毛蒜皮的小事 争吵，惹得拼音妈妈很生气，她决定让 这六个孩子出门去锻炼锻炼，六兄弟听 从了妈妈的决定。(ai)老四 i 平时性格温和，很有人 缘，大家都想和他在一起，大哥 a 首先 牵起了 i 的手，他俩紧挨着出了门，随 即出示 ai，他俩来到了复韵母乐园里安 了家，日子过得很快乐。(ei)老三 e 听说了赶紧也跑来了， 他对 i 直叹着气说：“
5、诶，诶，四弟，我 本来是想和你在一起的，没想到被大哥-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 抢了先。 ”i 说：“没关系，我愿意跟你在 一起。 ”e 听了笑眯眯，随即出示 ei，ei 也成了复韵母家族的一员。(ie)有一天夜里，i 玩起了淘气， 他悄悄躺到了 e 的前面，心想：我也来 尝尝比你大的滋味。e 心想：算了，反 正我比你大，就让你一回吧。i 乐得蹦 了起来，嘴里叫着，手里舞着：“耶！” 随即出示 ie(iu)单韵母家族里的人越来越少 了，老五 u 也耐不住了，他赶快给老四 打了个电话：“哥哥，你平日最照顾我 了，我也想跟你在一起。 ”老四连忙答应 了：“好吧好吧，
6、你别伤心，我带你一 起去游泳吧。我们这里的游泳池可大了。 ”随即出示 iu(ui)他俩游着游着，调皮的老五 u 想逗逗 i，他就围着 i 兜起了圈子，跟 他捉起了迷藏，老实的 i 被 u 弄晕了， 连 u 跑到了他前面也不知道，随即出示 ui。(ao)就这样，单韵母家里只剩下-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 了脾气暴躁谁也害怕的 o，还有整天撒 娇哭个不停的老六，怎么办呢？大哥 a 觉得自己是兄长，不能坐视不管，于是 他回家拉来了 o，可 o 根本不领情，还 在那里暴跳如雷， “嗷嗷”地直叫唤，因 为他永远做事情都不耐烦，随即出示 ao(e)小 见自己孤零零地在家，
7、伤心地哭了，这是三哥如大救星般出现 在他面前，令六弟破涕为笑。原来神仙 姑姑交给了 e 一个神圣的任务，让他想 办法让人间夜晚出现光明，e 义不容辞 地接受了任务，他马上想到了六弟，因 为六弟的眼泪可神奇了，能闪闪发光呢！ 他俩肩并肩飞到了空中变成了一轮弯弯 的月儿，月光洒满大地，美丽极了！随 即出示 e。从此，复韵母家族了住着团结和 谐的八兄弟，他们一起过着幸福的生活。 故事讲完了，我们一起来到他们家里， 跟他们打个招呼吧： “ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er”二、整体认读音节-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1、zhi、chi、shi、ri、z、
8、c、s分别是 zh、ch、sh、r、z、c、s 后面加上韵母 i 之后变成的2、yi、wu、yu大 i 妈妈和小 i 宝宝，大 w 爸爸 和小 u 宝宝,小 小 真骄傲，大 y 妈妈 来教导，小 摘掉骄傲帽，变成整体认 读 yu3、ye、yue天黑了，调皮的小 ie 还想出去玩 儿，可是妈妈不让，怎么办呢？小 ie 学 着孙悟空，摇身一变，变成了个大人 ye，这下，他就不再是小小的韵母了， 成了独立的整体认读音节，是个大人了， 可以在街上走来走去了，你瞧，我给 ye 加上四声调，就组成了有意义的音节。 这就是整体认读音节啊！可是弟弟 ue 就不行了，这时， 大 y 阿姨走来了，说：“阿姨带你去
9、玩， 但是要把眼泪擦掉噢！”于是小 ue 擦掉 了眼泪，于是，yue 就诞生了。有了大 人带领，就可以在晚上出门了，我顺手-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 给 yue 加上声调，孩子们很快拼读出来， 我再次强调，整体认读音节是一个完整 的可以直呼不需拼读的音节，可以表达 一个意思。1 幼儿园语言教案小班早期阅读活动-小黄鸡和小 黑鸡一、活动目标：1、仔细观察画面，理解小黄鸡 和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的 故事情节。2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相 帮助的语言。3、在讲将演演中体验关心同伴 的情感。二、活动准备：小黑鸡、小黄鸡各一 只、雨声、 雷声、大图书三、活动过程
10、情景导入今天我的很多朋友都来看你们了， 除了她们，我还请了二位朋友，叽叽叽， 是谁呀？你怎么知道它是小黄鸡呢？引-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 导孩子与小黄鸡打招呼。叽叽叽，谁也来了呀？你怎么知 道它是小黑鸡呢？引导孩子与小黑鸡打 招呼。二、观察理解、体验表达1、集体阅读大图书插问：1、叽叽叽，小黄鸡来到了草地 上在做什么？谁也来了？它看到小黑鸡 来了会怎么说呢？2、吃饱了。它们在干什么？做 什么游戏？你从那里看出来的？你做过 吗？3、放雨声，怎么了？下雨了， 你会怎么做呢？小黄鸡和小黑鸡是怎么 做的？你的好朋友是谁？也会头碰头的 在一起呢？4、放雷声，怎么了？小黄鸡怎 么了？为什么哭呀？小黑鸡看见了会怎 么说呢？小黄鸡听了你们的话还哭吗？ 是呀，小黄鸡有了朋友的关心不再黑怕 了。-精选财经经济类资料
