《巨人的花园教学反思-巨人的花园教学反思 巨人的花园教学设计与教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巨人的花园教学反思-巨人的花园教学反思 巨人的花园教学设计与教学反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 巨人的花园教学反思-巨人的花园教学反思 巨人的花园教学设计与教学反思巨人的花园教学设计”教学 设计与教学反思教学目标：1、认识 8 个生字，会写 12 个生 字。2、有感情地朗读课文，体会人 物所表达的情感，能根据课文想象画面。3、明白快乐应该和大家共同分 享的道理，愿意和同学交流阅读感受。教学重点难点：重点：体会人物所表达的情感，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 能根据课文想象画面。难点：明白快乐应该要和大家共 同分享的道理，愿意和同学交流阅读感 受。第二课时一、复述故事内容导入1、同学们，上节课我们初步学
2、 习了巨人的花园这篇课文，有谁能 把故事给大家再讲一遍？2、板书揭题：巨人的花园二、再读课文，进一步理解课文 内容。1、现在请大家带着问题，把课 文再次地认真读一遍，边读边想，巨人 一共多少次训斥孩子？再把巨人训斥孩 子的话的句子画下来。三、细讲课文，分层理解。1、巨人外出时，花园是一个什 么样子的？请从课文中找出词语来形容 它。巨人的花园教学反思2、这么美丽的花园在巨人回来 时却发生翻天覆地的变化。请大家齐读 3-6 自然段，找找花园有什么样的变化？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3、巨人是如何叱责这些孩子的？ 展开想象，说说巨人在说这些话的时候 心理是怎么想的？
3、他说话的时候可能会 带有什么样的表情？4、当巨人做了这一切之后，它 的花园发生了什么变化呢？5、在发生这一系列的变化之后， 巨人意识到自己的错误了吗？他接下来 又是怎么做的？6、这一次他又是如何训斥孩子 的？为什么？7、巨人在第三次又是怎样的变 本加厉？这一次又会是怎样的表情？8、创设情境：当小男孩面对巨 人的大声叱责的，可能会说些什么呢？ 为什么会让巨人心里感到火辣辣的？9、学到这里，你认为巨人是怎 样的人？如果是你，你会对巨人说什么？10、大家这么掏心掏肺，不知道 你们的话语会不会想春风一样吹入巨人-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的心中，让他心理也有春天呢？11
4、、请大家接着往下看，找一找 巨人发生变化的句子。12、巨人发生了如此之大的变化， 大家想不想读一读，边读边想想画面。13、读了以后，你们看到一个怎 样的巨人？14、学完了巨人的变化，大家了 解到这采用的是什么写法。下面有两项 供选择：A 比较 B 对比。应该是哪一 种呢？15、除了巨人发生了变化之外， 还有什么也发生了变化？请大家找出花 园变化的句子读一读。四、小结爱使花园发生了巨大的变化，同 学们从童话中认识到了什么？板书设计：9、巨人的花园外出时：四季如画回来时：只有寒冬醒悟：没有孩子的地方就没有春-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 天道理：和大家分享的快乐才是真
5、正地快乐教学反思： 本文的显著特点 是运用对比的方法展开故事情节、揭示 道理。文中有许多处进行了对比，如， 巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨 人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对 比，正是在这些对比中，故事的情节变 得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然 地显现出来。本课教学的重点是想象画 面，体会巨人在行动上和心理上的变化， 教学难点是体会这篇童话在表达上的突 出特点。 作为四年级的学生，他们已 接触了不少童话，童话本身以其生动有 趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子 对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大 的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子， 得靠教师的精心引导，因为孩子们毕竟 没真正掌握阅读童话的技巧。在教学时， 我让朗读成为学生阅读学习的探究的重 要手段，让学生在自主、民主的氛围中 学习，自主地读、说，在自读自悟、主-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让 每一位学生的心灵都为之一颤，为他们 点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。 巨人的花园教学反思
