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1、,高中2013届毕业班高考应试能力测试(一)语文参考答案,1D A疽j；B脐一一q，C厩ji。 2A B讫迄；C浩皓；D悲卑。 3A“判若鸿沟”指界限清楚，区别很大；B“不容置喙”的意思是不容插嘴，此处宜用“不容置疑”；C“登高必自卑”是说想登上高处，必须从低处开始，用来比喻做事情要循序渐进；D“始终”强调从开始到结束一直这样，但该句强调老师教育后的情况，宜用“仍然”。 4D A有歧义；B状语顺序叠加不当，应将“用先进的3D技术放在“把信息产业”前面；C主语和宾语搭配不当。,5C这是复古主义，文化啃老族是借古文化牟利，文章以“似乎不尽然，对此作了否定。 6B A文化不是东西，不可能坐吃空，更不
2、可能荡然无存；C是创造力贫乏导致文化啃老，同时，陷入庸俗化和功利主泥淖的是文化传承，而不是文化啃老；D文化啃老是文化上的借古做事，不是伪造古董。 7C创造具有核心竞争力度文化精品需要很多条件，不热衷文化啃老不是唯一条件。,8D 雅：应作平素，素来解。 9A A两个“以”都是表时间的介词，可以翻译为“在”；B前一个“乃”表转折，可翻译为“却”，后一个“乃”表条件，可翻译为“才”；C前一个“之”是代词，可翻译为“它”，后一个“之”是衬音助词，无实义；D前一个“而表修饰关系，可翻译为“地”，后一个“而”表承接关系，可翻译为“而后”。 10B 阎应元和陈明选没有矛盾。,翻 译阎典史，名应元，祖上是浙江
3、绍兴人。阎应元是掾史出身，崇祯十四年，调任江阴县典史。刚到任，正碰上江上的强盗驾着数百艘船，张挂着旗帜乘涨潮侵入内地，将要迫近江阴县城。恰巧又逢本县县令到别的县里去代理政事，居民四处奔逃。阎应元在街上策马飞驰，大声呼喊：“是好汉的，跟我一起去杀强盗，保卫亲人!”不一会，身边就集聚了上千人。但苦于没有兵器。阎应元又飞驰到竹行前高喊：“情况十分紧急，每人先借一根毛竹，货款将来由我统付!”这一千人排列在江岸。阎应元来回地飞马射击，发一箭，便射死一个强盗，一连射死三人。强盗的气焰被压了下去，扯上帆逃走了。巡抚写文状向上报告，用皇帝的名义让阎应元以都司的官衔，执掌巡回检查的县尉的职权。过了很久后，他却还
4、是只按照资历转升为英德县主簿，陈明选代替了他的县尉职务。阎应元因为母亲生病没能赶去赴新任，又逢国家发生变故，便带着家人寄居在江阴城东的砂山。那时，清朝已夺取明政权改变年号到了第二年。豫王多铎的大军渡过长江，金陵城投降归顺，南明君臣出逃。豫王分别派遣贝勒和其他将领攻占东南地区的郡县。各地的南明守将有的投降，有的逃走。而江阴这座小县城，坚守了八十多天才被攻下，这主要是靠阎应元的谋略。,清军后退。攻城主帅刘良佐由骑兵簇拥着来到城下，呼喊道：“我和阎君是老朋友，我想要见他。”阎应元站在城上和他说话。他远远地对阎应元说：“弘光帝已经逃走，江南再没有国君，您及早投降，可以保证富贵荣华。”阎应元回答说：“我
5、不过是明一个小典史，还能明晓大义。将军身为国家的重镇，不能守住江淮，却甘做敌人的马前卒，有什么脸来见我们城里深明大义的士民呢?”刘良佐惭愧地转身走了。贝勒已经察觉城中无投降之意，攻城更加紧急。使用云梯、冲车的敢死队，盔甲都是用镔铁制作的，刀斧一碰上就叮当作响。城中伤亡一天天增加。阎应元仍斗志昂扬地登上城楼，神情气度一如平日。不一会，城墙倒塌，清军从烟火雾气中冒雨蜂拥而上。阎应元料想已不能幸免，跃起投入前湖，但湖水太浅，淹不没头项，因此他终于被俘。刘良佐在乾明佛殿上傲慢地两手按膝伸腿而坐，一见阎应元被押来，立即从席上跃起，扶住他痛哭。阎应元笑道：“有什么可哭的呢?事情到了这种地步，只有一死而已。
6、”黄昏时，听到高喊声：“快点杀掉我!”。后来听不见了，阎应元死了。 尚书说：“周公建好了成周，把殷朝的顽民迁往那里。”但是，后世谈论这件事的人，认为他们对周朝来说是顽民，对殷朝来说就是义士。阎应元是个小人物，原来不过是明朝的一个典史，但看他的立功树节，却如此超凡入圣。啊，真是令人感动!,11.(1)阎应元又飞驰到竹行前高喊：“情况十分紧急，每人先借一根毛竹，货款将来由我统付!”(“假”1分，“诸”1分，大意1分)(2)碰上城中缺箭，阎应元乘着无月的黑夜，用稻草扎成人形，每个草人竹竿上挂一盏灯，竖立在女墙之间，环城围了一圈。让士兵伏在城上矮墙后，击鼓呼喊，佯装要缒下城去偷袭的样子。(“会”1分，
7、“竿1分，大意2分)(3)阎应元确实是个小人物啊，本来不过是明朝的一个典史，但看他的立功树节，却如此超凡人圣。(“顾”1分，大意2分),12叔孙武叔毁仲尼子贡曰无以为也/不可毁也他人之贤者丘陵也犹可逾也仲尼日月也无得而逾焉人虽欲自绝其何伤于日月乎多见其不知量也(2分，错三个扣一分)文段的观点是：孔子非常贤能，像日月一样伟大，毁谤他是自不量力。(2分),诗歌鉴赏,（1）请简要分析上阕的写景艺术。,写景角度： A、感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） B、动静、虚实角度 C、色彩明暗角度 D、远近、俯仰角度点面结合、白描工笔、细节描写等,13(1)声色并茂。词人先写视觉形象：野鸭降落霜洲，大雁
8、横飞烟渚以及暮雨暂歇、小舟夜泊等景象；然后调动听觉，写月下闻笛，草丛蛩鸣。写景由大至小。开篇两句描绘出一幅宏大的秋色图，此后转向局部，描写小舟夜泊、岸草蛩鸣等。(答到第一点3分，第二点1分),（2）这首词下阕是如何抒情的？,抒情方式：A、直接抒情（直抒胸臆）B、间接抒情借景抒情、借典抒情、借事（物、人）抒情,(2)直抒胸臆，词人直言别后自己怀人的内心世界。设想对方心理，委婉、曲折地表达自己深深的思念。借典故抒情，词人化用宋玉高唐赋及郦食其典故，写与心上人及朋友离散后的寂寞、伤感。借景抒情，词的结尾以放眼望去，只见到翠绿的山峰来表现心中的抑郁、空落。(任答对两点，给4分),14(1)回首向来萧瑟
9、处(2)内无应门五尺之僮(3)丛菊两开他日泪(4)欲渡黄河冰塞川 (5)泣孤舟之嫠妇 (6)长路漫浩浩(7)天下云集响应 (8)浮光跃金,15C、E答对一项得2分。解析：C项，作者写“死鱼”苍蝇”是为了表现环境的恶劣，而“乱糟糟的头发”是为了突出无人照顾，这些都是为了表现小姑娘一家的艰难处境，其妹妹不是批评的对象；E项，文章的主题主要不是批评，而是感慨老区人民的艰辛。,16(1)“断电”形象表现“我”高考后的空虚、迷茫，从而引出了回老家一事；而且我的空虚与小姑娘一家的遭遇还形成了对比，这为我后文的情绪表现奠定了基础。(2)小店所处小山村断电，表现了当地条件艰苦，生活艰难。(3)小姑娘的哥哥埋在
10、了井下，小姑娘一家面临失去生活支撑的危险，这也是一种“断电”。(4)革命老区，地处偏僻，经济落后，老区人民生活艰难，也是“断电”的涵义。(答到一点得2分),17【答案示例】(1)“天热得像一架用文火煨着的蒸笼”，该句以“蒸笼”为喻，突出了天气热，为后文我问“冰”，进而引出断电奠定了基础。(2)“架子上的货物像一群失语的精神病人”，该比喻新奇，形象地突出了“我”进小店的第一感觉，小姑娘家遭遇不幸，其氛围应该如此，同时这为后文的叙述预埋了伏笔。(3)“鞋子漂在里面像一条死鱼”既形象，也借此表现环境的恶劣，这与小姑娘一家的现实生活是一致的。(4)“汗水像黑色的小溪使她看起来像一支流泪的黑蜡烛”，这两
11、个比喻都是为了表现小姑娘妹妹无人照料，家庭艰难，为后文埋下伏笔。(5)“把自己像一个秤砣吊在压杆上”不仅写出了小女孩压水的姿态，同时突显了穷人家小孩的形象，为我的感伤打下基础。(6)“她和身后的小店，在逆光里像一堆煤灰”这个比喻蕴含丰富，既表现了小姑娘的艰难处境，又突出了小姑娘在艰难中表现出来的美好品质。(评分标准：选对一处给1分，分析恰当给1分。),18【答案示例1】这样结尾精妙而又自然。(1)我的情绪表现能更好地表现小姑娘一家遭遇在我心中引起的震动，从而突出主题；(2)这是“我”与小姑娘不同处境的对比引起的自然反应，“我”的表现突出了小姑娘的形象；(3)这也呼应了开头有关回老家的内容，简单
12、交代了我们一家是老革命的后代，丰富了文章的内涵；(4)表现革命老区和老区百姓需要关心，需要爱。【答案示例2】这样的结尾不自然，是画蛇添足。(1)这样写，突出了“我”的形象，却模糊了小姑娘的形象，冲淡了文章的主题；(2)文章若在小姑娘远望处戛然而止，有余味，引人深思，现在这样结尾，没有震撼力；(3)现在的结尾显得矫情，不自然，结尾的“爷爷接咱们来了”更不知道用意是什么。(评分标准：两种观点都可以，只要言之成理。观点明确1分，阐述理由恰当2分，理由充分2分，文字表述合适1分),19那是一个封建传统与外来新思潮冲突最为激烈的的年代，受新思潮影响的年轻人，痛恨旧的体制，但又无法彻底割断彼此的联系。每个人都在这个支离破碎的家里讨生活，同时亦倾尽全力反抗命运的不公，这就是当时中国的心态。大者说这是在反抗陈腐的社会制度，小者说是在对抗自己的家庭。他们期盼黎明的到来，虽然有的仍提前枯萎，但封建式家族就在这样内外的冲击下一点点土崩瓦解，几千年的封建家长制在短短几十年里就荡然无存。,20参考答案：不是所有的誓言都表达真诚 不是所有的眼泪都表达悲伤 不是所有的喝彩都表达赞颂(每处1分),
