2014宁德质检语文试卷讲评

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1、,默写常见的名句名篇,1（6 分） （1）芳菲菲其弥章 （2）人命危浅 （3）不霁何虹 （4）秋月春风等闲度 （5）不畏浮云遮望眼 （6）断肠人在天涯 （评分标准：每空 1 分，错、漏、添字等均不得分。）,易错字有：弥章 危浅 霁 度 涯 写错句的有： （1）芳菲菲其弥章 （2）人命危浅 （4）秋月春风等闲度,（1）认真复习，背诵过一遍。 （2）画出名句，熟记在心。 （3）铭记易错字，通假字。 （4）理解记忆，写完检查。 （5）一定拿下6分,文言文阅读,此文作于公元1568年（隆庆二年），时作者任顺德府通判。因他在任长兴县令时，采取了一些不利于豪强大户的措施。故迁顺德府通判，名迁实抑。归有光困

2、于科场数十年，年逾六十，始得中进士第，又遭此打击，遂上疏请求辞职。这封信就是在他给上司的又乞休文的同时写的。信中申述了自己所受到的种种不公正的待遇。愤激之情，溢于言表。欲求得一公正结论，还自身一个公平，哀哀之情，凄楚动人。,2（3 分）D（“引”在本句中应该解释为“退下、辞职”。 ） 考查实词的义项，代入筛选、联系上下文语境、回顾积累、结构判断、排除法。 3.（3 分）C（是说作者晚年才中进士，受命为县令；是说“人所拥有的气再欠缺时，就连当今的人也赶不上了”；是说为先人向朝廷请求敕命；这些都与作者请求辞职无关。）（审清题干，注意主语，排除法） 4.（3 分）D（该项假设关系不存在，且“公正地进

3、言”“ 以死明志”乃无中生有。） （找准区域，仔细辨析） 满分有雯清、恒斌 郑清 洪平 湘敏、宇森、松旺 智峰,5.翻译题,5（6 分） （1）（3 分）时下人们认为我只会读书，没有什么才能，年纪又大，不能与年轻官员们相比。（评分标准：“以”、“徒”、“老大”各 1 分。语句不通顺，酌情扣分。） （2）（3 分）假如有几百人称誉我，而您没有赞扬我，也不值得高兴。（评分标准：“见”、“未之许”、“不足”各 1 分。语句不通顺，酌情扣分。）,【文句翻译题】答题技巧： 粗知全文大意，把握文意的倾向性。 详知译句上下文的含义。 逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。 抓住句子中关键字词翻译，要与上下文

4、对应，这些字词是得分点。 注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。 复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。 意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。,一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信“）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看

5、是否是通假或者活用。,见,jin 看；看到。齐桓晋文之事：“见牛未见羊也。” 遇见；碰见。回乡偶书：“儿童相见不相识。” 见面；会面。琵琶行：“移船相近邀相见。” 拜见；谒见。邹忌讽齐王纳谏：“于是入朝见威王。” 召见；接见。廉颇蔺相如列传：“秦王坐章台见相如。” 知道；懂得。示儿：“乃翁见事可怜迟。” 听见；听到。林黛玉进贾府：“总不许见哭声。” 见解；见识。晋书王浑传：“敢陈愚见。” 用在动词前，表被动，译为“被”。屈原列传：“信而见疑，忠而被谤。” 在动词前，表示说话人自己，可译为“我”。孔雀东南飞：“君既若见录，不久望君来。” xin 同“现”，出现；显现。毛遂自荐：“锥之处囊中，其未

6、立见。” 使拜见。荷蓧丈人：“止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。”,6.诗歌阅读,题目、注解、意象、主观性的词、审清题干，明确答题步骤 静静的沙洲在长江中浮沉无浪也无烟；只有我这漂泊的影子以及浩渺的思念。 在汉口的残阳中不时可见渡江的飞鸟；洞庭秋水溢出湖面烟波浩渺远接蓝天。 背山的孤城山岭传来悲凉凄寒的号角；滨临江边的独树旁夜里停着我的小船。 当年贾谊上书文帝表达的是赤子忧患；却无辜被贬谪居长沙多少人为之哀怜。,诗中对被贬于岳阳的源中丞，表示怀念和同情，也是借怜贾谊贬谪长沙，以喻自己的遭贬谪。 前六句主要是描绘江乡浩渺静谧之景。 首联写诗人为身边景物所触动，而想到贬于洞庭湖畔岳阳城友人，通

7、过写江上浪烟来寄托对友人的思念之情。 中间两联所写，都是诗人由夏口至鹦鹉洲一路的所见所闻。“夕阳度斜鸟”写时间已晚，无法到达；“秋水远连关”写地域遥远，只能相思，不得相过。 最后两句“贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜”为劝慰元中丞语，忧愤之语倾泻而出，以同情友人在政治上遭受打击的境遇作结，也是作者自己人生遭际的写照。,6（6 分） （3 分）示例一：“斜”字既写夕阳西下之景象（1 分），又写鸟儿归巢之情状（1 分），渲染了诗人孤旅漂泊的凄苦心境（1 分）。示例二：“远”字既写洞庭秋水之浩淼（1 分），又写长天碧空之茫远（1 分），烘托出诗人对友人遥寄相思之深情（1 分）。【或：“远”字写想象中洞

8、庭秋水连天的浩淼景象（2 分），表达了诗人对远方友人的思念（1 分）。】 （3 分）尾联用典（1 分），诗人借贾谊上书反遭贬谪的典故，抒发了诗人被贬的自伤自怜之情（1 分）；也表露了对友人源中丞遇贬的同情（1 分）。,7-8名著阅读,简答题选红楼梦全灭 三国演义和红楼梦必须掌握 认真审题，回顾相关情节，联系题干，按步骤答题 分点答题 7.（5 分）A D（A.克定惋惜花炮太少，没烧够；觉民认为是低级趣味的把戏；琴却认为玩灯人、观灯人都各得其所。D.聂赫留朵夫对玛丝洛娃的决定是理解的，只是觉得惆怅。他在福音书中找答案，是因为别的问题的困扰。）,8.（5 分） （1）（5 分）鲁肃试图逼迫关羽归还

9、荆州。（1 分）关羽只带亲随十余人，驾小舟，单刀赴会（1 分）。席间关羽谈笑自若，巧辞拒绝鲁肃的要求（1 分）。最后佯装酒醉，右手提大刀，左手挽鲁肃，直至江边才放手道别（1 分）。鲁肃被吓得魂不附体，东吴伏兵亦不敢妄动（1 分）。 （2）（5 分）“老爷”“二爷”分别是贾赦、贾琏（2 分）。贾赦看中了石呆子收藏的二十把古扇，他让贾琏前去谈价，石呆子死活不肯卖（1 分）。后来贾雨村诬以拖欠官银之罪，将扇子抄了来，作了官价送给贾赦（1 分）。贾赦骂贾琏没用，贾琏顶了一句，惹怒了贾赦，就被重打（1 分）。,9.文化经典,认真审题 分点答 调动积累，读懂文本。 审清题干，分点答题。 抓住关键，联系要点

10、。,9（6 分） （1）（2 分）孔子认为管仲是仁者（或“功勋卓著”）（1 分）。孟子认为管仲之功不足称道（大意对即可）。（1 分）。 （2）（4 分）孔子认为管仲辅佐桓公称霸诸侯，匡正天下（1 分），泽被于民（1 分）（若答“尊王攘夷”，给 2 分）。孟子反对霸道，主张王道（1 分）；而管仲帮助桓公称霸，以力服人，这与孟子主张相违背（1 分）。,10-12论述类文本阅读,最高分雯清6分 理清文章脉络，审清题干，比对找准答题区域，提取关键词，组织语言。,10.（3 分）C（C作者对乡间伧夫的“入迷”精神所持的态度并非是赞扬，“物我两忘”这一表述也不恰当。） 11.（2 分）文艺作品的欣赏和创作

11、都需要“入迷”。（评分标准：若只答“阅读小说或观剧，需要入迷”或“作家写作要入迷”，只给 1 分。） 12（4 分）“入迷”一词在文中的含义是：欣赏文艺作品要深入到艺术形象中去（2 分）， 作家的感情要和他笔下人物的感情融为一体（若答“作家的感情要和笔下人物的感情共鸣”亦可）（2 分）。,如何读懂科学类文章,注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字； 议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。 认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。 标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。 阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内

12、容与题目相互验证。,13-15甲文,13（5 分）A E （A“暗示了他内心的惶恐、绝望”这一表述欠当，应当是“烦恼、忧郁、无奈、郁闷”的情绪。E“寓示陈老爹彻底走出茫然失落的阴影，走向新生活，增添了小说的亮色。”这一表述，有拔高主题、过度解读之嫌。）（评分标准：两项全对得 5 分，答对一项得 3 分。） 14（4 分）孤苦寂寞（1 分）：衙门禁演木头戏后生活无着，日渐困窘，甚至有典卖彩衣铜锣、斫掉柳树的想法；驼子妈妈走了，他独自生活，悲哀无告（1 分）。乐观平和，热爱生活（1 分）：他爱说爱笑爱喝酒，热爱平静自足的演艺生活；从“不，你跟我活到九十九，箱子里我还有木头”也可见出他的乐观，甚至有

13、些倔强（1 分）。善良淳朴，重感情（1 分）：他对卖春联的王茂才为他选定的春联上的字“东方朔日暖”“柳下惠风和”深感得意，给了四十文大钱，并同上“会贤馆”，可见他心地善良；从他对驼子妈妈的追怀中可以看出他的重感情（1 分）。（评分标准：上述三点，每点各 2 分；其中形象特点概括 1 分，结合文本举例分析 1 分。 答到两点，即可得满分。若有其它理解，符合文意，言之成理，亦可酌情给分。）,15.（6 分）河上柳是驼子妈妈手植的，是陈老爹与驼子妈妈深厚感情的见证物（2 分）； 河上柳是陈老爹生活破败后的物质依靠与精神寄托（2 分）； 河上柳是曾经的古朴、平静、自足、美好生活的象征，它浸透了老爹对过

14、去“东方朔日暖”“柳下惠风和”的宁静、生活的美好回忆，对现在破败、孤苦生活的伤感（2 分） 河上柳也象征着作者对温暖古朴的诗意世界的留恋，河上柳在一场大水后被砍掉，表达了作者对正在消失的美好过去的深深伤悼之情（2 分）。（评分标准：上述四点，每点各 2 分，答到三点，即可得满分。若有其它理解，符合文 意，言之成理，亦可酌情给分。）,13-15乙,13.（5 分）A B（A“旨在表达作者对都市喧嚣生活的厌弃之意”这一说法不准确。B“对热白果的垂涎”这一说法不准确，作者并不爱吃白果。）（评分标准：两项全对得 5 分，答对一项得 3 分。） 14.（4 分） 白果树的名称、谱系与分布（1 分 白果树

15、的外形（1 分）， 白果树的生长习性（1 分）， 白果树的功用（1 分）。 （评分标准：上述四点，每点各 1 分，答到四点，即可得满分。概括不到位，不完整的，酌情扣,15.准确鲜明（1 分）：如解说白果树的树高与果实大小等特点时，分别用“九丈以上”“大约只有三厘米”等数据，使说明具体明白（1 分）。 平实严谨（1 分）：如“雄花只在一条柄上生着些雄蕊，每个雄蕊只生两个花粉囊，雌花只在每条长柄上生着两个裸出的胚珠”一句解说白果树花的性状特点，语言平易朴实，用“只生”“只在”等词突出花的雄蕊与雌蕊的特点，严密确切（1 分）。 （3）生动形象（1 分）：如解说白果树幼株树形时，以“塔”为喻；解说带有

16、长柄的叶形特点时，以“火扇”为喻，这些比喻贴切，通俗易懂（1 分）。 （4）活泼有趣（1 分）：如第段穿插叙述先前长塘乡人上当的传说，以此来解说白果树花“太不明显”的特点，增添了趣味性（1 分）。 （5）如叙家常（1 分）：如开篇以漫谈的笔法叙写上海、广东等地的市井街声、热闹场景，娓娓道来，闲散轻松（1 分）。（评分标准：上述四点，每点各 2 分，其中特点概括给 1 分，举例分析给 1 分。答到三点，即可得满分。若有其它理解，符合文意，言之成理，亦可酌情给分。）,选择科普分值高于小说 掌握基本题型的答题术语。,16-18语言应用,最大问题是病句 16.（2 分）（1 分）裹 （1 分）竟竞 17.（2 分）C 18.（2 分）（1 分） 把“从大众进入高端”改为“从高端进入大众”（1 分）,病句,【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。 答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志 做题思路通常是： 检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。,