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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 人们随意毁坏自然资源-人类破坏自然的例子分析人类活动破坏环境的实例教案(9)第一节 分析人类活动破坏生态 环境的实例教学设计一、 简介本节课的主题：自从人类在地球上出现以后，其 生存和发展一直与自然环境和自然资源 紧紧相依。人类对环境的影响，不仅仅 局限于自身的生命活动，还包括生产活 动和社会活动，并以后两者的影响更大。 据调查，有些影响已经涉及到整个生物 圈了。本节课的设置，正是引导学生从 身边的生活出发，去发现和思考人类对 生物圈的正负面影响，其中许多负面影-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 响已经对人类自
2、身的生存和发展构成了 严重威胁，迫使人们不得不高度重视人 与自然的和谐发展问题。关键信息：1、本节课的设计依据教材的环 保思想为主线，教师大胆的脱离了教材 的内容，依据生物课程标准进行教 学创新，加强了生物教育和当地学生实 际的联系，对学生进行环保教育和爱家 乡爱祖国的思想品德教育，是一次历时 1 个半月的学生研究性学习。2、整个教学设计，充分体现了 学生的主体地位，鼓励学生大胆收集身 边的生活素材，使资料的收集和发布成 了学生的一种经常化的学习活动，并贯 穿于课堂教学过程中，这样既发扬了学 生的主动性和信息搜集、整理、应用的 能力，又自然地用到课堂教学之中。3、多媒体课件中音像资料的使 用贯
3、穿整个教学过程，串起了学生的情 感线,在整个教学设计中起到主导作用。二、学习者分析-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 初中阶段是科学启蒙教育的最重 要阶段。初一阶段的学生，一方面有小 学的知识基础，能够独立的阅读文章和 进行简单的探究；另一方面该年龄段的 学生受应试教育的影响不大，对各种知 识现象都有强烈的好奇心和求知欲。兴 趣是他们学习的原动力。在这一阶段中， 教师如果能够有效的创设问题情境，激 发学生进行研究性学习的兴趣，最容易 形成学生热爱生活、热爱科学的情感和 志趣，培养学生的开拓精神和创新能力。 这将能极好地培养学生终生学习的内部 动机，为他们毕生投入科学技术
4、事业奠 定基础。三、教学、学习目标及其对应的 课程标准知识目标1、利用报刊、书籍、互联网等 媒体提供的信息进行分析，举例说明人 对生物圈多方面的影响。2、 让学生了解保护环境、治理 污染的一般手段和方法。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 3、通过调查青岛环境资料，针 对环境污染展开讨论、分析，了解青岛 的环境。能力目标培养学生通过各种媒体提供的资 料进行研究性学习的能力及语言表达能 力。情感目标1、认同人类活动对生物圈影响 的同时，培养学生热爱大自然，形成环 境保护意识。2、利用“青青岛，蓝奥运”活动， 对学生进行爱家乡爱祖国的思想品德教 育。四、教学理念和教学方式1
5、、让研究性学习气氛充满生物 课堂：“转变学生的学习方式”作为我国 基础教育课程改革的一项重要任务，已 被写入“纲要”中，接受性学习、死记硬 背、机械训练的现象已成为不堪回首的 历史。现代的学生需要的是研究性学习，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 现代的教师倡导的应该是学生主动参与、 乐于探究、勤于动手，培养的应该市学 生搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力以及交 流与合作的能力。让研究性学习在生物 的殿堂里永远闪烁璀璨吧。2、激励性评价成功的基础：研究性学习强调每一过程中经验 的获得，因此，应记录下学生的学习轨 迹。我将这次过程性评价分为两大
6、部分： 阶段成果的评价；最终成果的评价。在进行过程性评价中我着眼于激 发学生学习的潜能。珍视学生研究性学 习的每一闪光点，对学生在学习活动中 的情感、态度、能力、知识、方法等方 面所表现出的闪光点、发展点和创新点，进行即时、即地、 即兴的评价。在我的评价中，因为永远 以学生的昨天为参照系，注重的是发展 性，以进步为标准，目的是通过对学生 在研究性学习中表现出的进步速度、程 度和潜能的评价，进一步开发学生的潜-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能，激励学生学习的积极性和主动性， 促进学生的发展，引导学生走上自我发 展的道路。五、教学媒体和教学技术的选用本节课的设计主要以情
7、感为主线， 由多媒体课件贯穿始终。课件使用 MediaPlayer、Photoshop 等多种媒体手 段插入大量图片、音乐、影像等资料。 此外，本次教学过程还多次使用到实物 投影，展示学生的研究性学习成果。人 们随意毁坏自然资源的例子人们随意毁坏自然资源的例子一： 酸雨酸雨是由于空气中二氧化硫 和氮氧化物等酸性污染物引起的 pH 值 小于的酸性降水。受酸雨危害的地区， 出现了土壤和湖泊酸化，植被和生态系 统遭受破坏，建筑材料、金属结构和文 物被腐蚀等等一系列严重的环境问题。 酸雨在五、六十年代最早出现于北欧及 中欧，当时北欧的酸雨是欧洲中部工业 酸性废气迁移所至，七十年代以来，许-精选财经经济
8、类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 多工业化国家采取各种措施防治城市和 工业的大气污染，其中一个重要的措施 是增加烟囱的高度，这一措施虽然有效 地改变了排放地区的大气环境质量，但 大气污染物远距离迁移的问题却更加严 重，污染物越过国界进入邻国，甚至飘 浮很远的距离，形成了更广泛的跨国酸 雨。此外，全世界使用矿物燃料的量有 增无减，也使得受酸雨危害的地区进一 步扩大。全球受酸雨危害严重的有欧洲、 北美及东亚地区。我国在八十年代，酸 雨主要发生在西南地区，到九十年代中 期，已发展到长江以南、青藏高原以东 及四川盆地的广大地区。人们随意毁坏自然资源的例子二： 有毒化学品污染有毒化学品污染市
9、场上约有 78 万种化学品。对人体健康和生态环 境有危害的约有万种。其中有致癌、致 畸、致突变作用的约 500 余种。随着工 农业生产的发展，如今每年又有 10002000 种新的化学品投入市场。由-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 于化学品的广泛使用，全球的大气、水 体、土壤乃至生物都受到了不同程度的 污染、毒害，连南极的企鹅也未能幸免。 自五十年代以来，涉及有毒有害化学品 的污染事件日益增多，如果不采取有效 防治措施，将对人类和动植物造成严重 的危害。物造成严重的危害。人们随意毁坏自然资源的例子三： 全球变暖全球变暖全球变暖全球变暖是指全球 气温升高。近 100 多
10、年来，全球平均气 温经历了冷暖冷暖两次波动，总 得看为上升趋势。进入八十年代后，全 球气温明显上升。19811990 年全球平 均气温比 100 年前上升了 。导致全 球变暖的主要原因是人类在近一个世纪 以来大量使用矿物燃料，排放出大量的 CO2 等多种温室气体。由于这些温室气 体对来自太阳辐射的短波具有高度的透 过性，而对地球反射出来的长波辐射具 有高度的吸收性，也就是常说的温室效 应”，导致全球气候变暖。全球变暖的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 后果，会使全球降水量重新分配，冰川 和冻土消融，海平面上升等，既危害自 然生态系统的平衡，更威胁人类的食物 供应和居住环境。人们随意毁坏自然资源的例子四： 森林锐减森林锐减森林是人类赖以生 存的生态系统中的一个重要的组成部分。 地球上曾经有 76 亿公顷的森林，到本 世纪时下降为 55 亿公顷，到 1976 年已 经减少到 28 亿公顷。由于世界人口的 增长，对耕地、
