《乌鸦喝水教案-乌鸦喝水教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乌鸦喝水教案-乌鸦喝水教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 乌鸦喝水教案-乌鸦喝水教案乌鸦喝水教案教学目标:1、认识“乌,鸦”等 9 个字。会写 “可,石”等 6 个字。2、正确,流利地朗读课文。背诵 课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝 不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系 列变化过程。能用“渐渐”说句子。3、明白遇到困难应仔细观察,认 真思考的道理。教学重点:认字,朗读课文感悟课 文内容。教学难点:朗读课文感悟课文内容。教学准备:投影片,瓶子,小石子。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学时间:2 课时第一课时教学目标:1、认识“乌,鸦”等 9 个字。会写 “可,
2、石、办”2 个字。2、正确,流利地朗读课文。通过 朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想 办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。教学重点:认字及初读课文教学难点:朗读感悟“乌鸦急着找 水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了” 这一系列变化过程。教学过程:一、激趣导入1、出示乌鸦图片。谈话导入:老 师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故 事,你们还记得吗?2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子, 还十分聪明可爱呢,今天我们就学习另一 个关于乌鸦的故事。3、出示课题,学习“乌,鸦,喝”三个-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生字,学生用自己喜欢的方法记住这三个 字。二、初读课文,学习生字。1、
3、明确学法:用感情朗读的方法 感悟课文内容。2、教师范读。3、学生回答:课文写了关于乌鸦 的什么事?4、对老师的朗读做以评价,为生 的自读自悟做好准备。5、学生自读,把课文读准、读通、 读顺。并自学课文中的生字。6、小组长检查本组同学的生字 和课文的朗读情况,然后汇报。三、再读课文,感悟内容。1、学生练读课文,认为该怎样读 就怎样读,并想想为什么要这么读。2、指名读,学生评价,自己说说为 什么这么读。3、通过刚才的朗读你明白了什 么,还有哪些不懂的问题?(学生质疑问难,师生共同解答,进-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一步理解课文内容)4、想办法:如果乌鸦旁边没有小 石
4、子,怎么能喝到水?四、指导书写“石、可、办”1. 注意“办”字的两个点的书写。2.“可”的一横要长,竖钩的起笔处 不能写在横的最右边。第二课时教学目标:1、会写“法、找、许”3 个字。2、正确,流利地朗读课文,能背诵 课文。能用“渐渐”说句子。3、明白遇到困难应仔细观察,认 真思考的道理。教学重难点:实践探究教学过程:一、复习巩固生字。二、实践活动1、探究活动。分小组进行,合作完成乌鸦喝水的 小实验。2、讨论:你发现了什么?-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 体会“渐渐”一词的含义。3、比一比,看谁想的办法比乌鸦 的好。乌鸦喝水教案同时也可随学生说 的进行演示。三、识字
5、写字1、学生自己在课文里找到要求 会认的和要求会写的字,连词勾划,再读 一读。2、指导”喝、渴“两个字的区分。它们哪里一样,哪里不一样?怎样 记住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是 三点水旁)3、小结:我们通过形近字比较识 记生字。找一找,生字中还有哪些与我们 以前学过的字形相近?你能用这个办法 学习其它生字吗?4、学生汇报。四、指导写字。1、复习笔顺规则:从左到右、从 上到下、先中间后两边。2、找一找,哪几个字写的时候是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 从左到右?(法、找、许)3、这几个字的结构有什么相同 的地方?4、学生进行书写练习板书设计19、乌鸦喝水水不多口又小-喝不着放石子 -喝着了乌鸦喝水教学后记
