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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 中华经典诵读总结-弟子规经典诵读方案弟子规经典诵读活动方案袁老一中经典诵读活动实施方案弟子规具体阐述了为人子弟 在家、出外、待人、接物与学习上应该 恪守的行为守则规范。内容包括成语典 故，伦理道德，人文历史、礼仪文明等， 通过学习弟子规不仅可以增长见识， 增加涵养，而且可以从中吸取智慧，陶 冶性情，从而继承中华民族传统文化， 发扬中华民族传统文明。 一、指导思 想经典古诗文是我国文学宝库的瑰 宝，源远流长。为深入实施素质教育， 创建良好的校园文化，营造浓郁的读书-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 氛围，我校将扎
2、实而有效地开展古诗文 诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍， 享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程 中获得古诗文经典的基本熏陶和修养， 弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学 生文化和道德素质，增强民族自信心和 自豪感。我校开展学习弟子规活动， 有利于加强和改进学生的思想道德建设， 有利于学生养成教育。 二、活动目标1、用弟子规浸润学生思想， 培养学生正气，帮助小学生形成良好的 行为习惯和道德品行。2、通过诵读弟子规 ，让学生 能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与 圣贤为友，形成健康的人格，构建良好 的校风。3、通过诵读弟子规 ，培养学 生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书， 读好书
3、，养成良好的阅读习惯，逐步形 成文章文化文明的校园环境。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 4、通过诵读弟子规 ，用传统 中国文化的精神，对校园、家庭、社会 产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的 作用。 三、组织领导 组 长：潘保冬 成 员：各班班主任 四、学习对象 全体学生 五、活动实施步骤 、宣传动 员为了使师生充分认识学习弟子 规活动的意义，学校首先召开教师会、 班主任和语文教师会，使有关教师重视 起来。向学生宣传动员，积极营造学习 弟子规的良好氛围。 学习方式读：每天朗读 10 分钟，对弟 子规必须熟读会背。写：一是与学生的书法练习结合 起来，二是让学生写学习弟子
4、规的 读书笔记和读后感。行：通过教师率先垂范，让学生 认真践行弟子规 ，落实日常行为规 范和养成教育。评：通过形式多样的评比活动， 使学生保持学习活动的兴趣，使学习活-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动开展得更广泛，更深入、更持久。、活动形式：1、学期末举行“学国学 用国学” 集体朗诵弟子规的活动 2、 弟子 规中有很多感恩的理念，我们将开展 学弟子规 ，唱感恩歌活动，让学生 感恩父母，亲人、老师、同学，感恩我 们伟大的祖国。六、开展有效的教学活动，让学 生在活动中提升自己。 1、诵：以各种 形式的诵读弟子规 的具体内容， 以文字为载体让美德入耳 、入脑、入 心。2、
5、讲：师生讲弟子规 的内 容大意，用历史和现时的人与事来帮助 学生明白中华民族的传统美德。4、写：抄写弟子规 的具体 内容，写一点自己的点滴学习心得，表 明自己学习乐趣、决心、和收获。5、赛：举行弟子规 背诵 、朗诵、手抄报等形式的比赛 。 6、 评：用弟子规力行表评价学生在家、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 出外、待人、接物与学习方面的行为， 规范学生行为。袁老一中教务处二零一五年三月二十日袁老一中经典诵读活动实施方案袁老一中教务处二零一五年三月二十日评价方法第一周 背诵学习阶段，各班 每天抽十至二十分钟的时间学习、背诵， 值班领导进行巡视检查，并根据检查情 况打分
6、，好的班级量化加 5 分，中等的 加 3 分，差的不加分，每段一个好的。第二周 抽查：每天每班抽 2 名学生，会背的加分，不会背的扣 2 分。第三周3 中华经典诵读弟子规诵读 活动方案中华经典弟子规诵读活动方 案一、活动目的：为配合“创文”工作的开展，加强-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 未成年人的思想道德建设。以“做一个 有道德的人，做文明新人”为核心，促 进未成年人的养成教育。创造一个良好 的校园读书环境。以中华经典诵读的形 式，用传统中国文化的精神，激励学生 学会做人、学会学习、学会生活。二、活动内容：弟子规诵读三、活动对象:全体学生。四、活动时间：2016 年
7、 4 月中 5 月中五、活动地点：礼堂六、具体安排：弟子规诵读训练。各中队利用班队会课、队活课、 阅读课，指导学生开展诵读和明理，同 时要求学生回家后和家长一起诵读，使 青少年学生在耳濡目染中达到潜移默化 的效果。弟子规诵读比赛。1、比赛内容：各中队围绕弟 子规原文进行选择。2、比赛时间：第 13 周周一班会-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课高年级：下午第一节中年级：下午第二节低年级：下午第三节3、活动形式：以中队为单位参加诵读比赛；时 间控制在 35 分钟以内。参赛形式以诵读为主，也可辅以 伴奏等其他艺术表现形式。4、评奖方法：为了保证比赛的公平性，评分采 取去掉
8、最高分和最低分，取平均分。以年级为单位取名次：一年级：一等奖 1 名，二等奖 1 名，三等奖 3 名；其它年级：一等奖 1 名，二等奖 1 名，三等奖 2 名5、评分标准：普通话标准，诵读流畅，语速、 语调恰当，停顿合理诵读形式丰富，具有艺术性，感 情处理得当，富有表现力、感染力-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 精神饱满，声音洪量,台风端正， 表演落落大方，无小动作上下场组织安静、有序。服装统一班级会场纪律6、评委安排：高年级：中年级：低年级:7、其它安排：舞台标语：摄影：少先队大队部语文科组2016 年 4 月 27 日经典诵读弟 子规教案格式沧江中学附属小学_课题
9、研讨活动记 录 _课题研讨活动记录 课题科组：_ 执教人 参与 研究人员 时间：_学年-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 _学期 2016-4-10弟子规 课题名称 弟子规 上课时间 听课教师 听课教师 课 题 研 究 详 细 内 容 教 学 简 案随 堂 评 语教学内容： 弟子规23 页的 内容。 教学内容： 教学目标： 教学 目标：知识与技能：1、能够正确、流 利、有感情地读文背文。 知识与技能 2、掌握有关诵读方法，提高学习兴趣。3、学会简单地运用弟子规。 过程与 方法： 做到参与面广； 加强诵读， 积淀感悟。 过程与方法 训练为主， 情感与态度： 培养学生对 情感与态度 初步感受中华传统文化的丰富内涵， 汉语言文字的热爱， 明白做人坐立行 走姿势要正确， 行为举止 要谨慎的道 理。 行为与习惯：提高学生的读书兴 趣，多读经典，多加积累。学 行为与 习惯 习经典中的积极之处，好好做人 做事。-精选财经经济类资料-
