《三角形的特性教学设计-三角形特性教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三角形的特性教学设计-三角形特性教学设计（83页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 三角形的特性教学设计-三角形特性教学设计三角形的特性教学设计“三角形特性”教学设计乌龙小学 宋立军教学目标：1、通过动手操作和观察比较， 使学生进一步认识三角形，理解三角形 的概念及三角形底和高的含义，会在三 角形内画高。2、通过摆一摆、拉一拉的实验， 使学生理解三角形的稳定性，了解这一 性质在生活中的应用。3、培养学生观察、操作能力和 应用数学知识解决实际问题的能力。4、体验数学与生活的密切联系，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形的概念、三角形的稳 定性，会在三角
2、形内画高。教学难点：会在三角形内画高，理解三角形 的稳定性。教具、学具：三角形和四边形框架、小棒、图 片。教学过程：一、联系生活、情境导入：1、同学们，我们的生活正发生 着日新月异的变化，在我们身边一座座 高楼大厦拔地而起，在忙碌的施工现场 就蕴藏着许多数学知识。认识它么？在 吊车上你看到最多的是什么图形？能指 出几个么？2、生活中还有那些物体上有三 角形？3、我们来欣赏一组图片。4、三角形在我们生活中有这么-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 广泛的应用，这节课我们将一起走进三 角形的世界，去探索三角形的奥秘。板 书课题：“三角形的特性”二、 探索新知1、三角形的特性判
3、断是否是三角形。操作，明确顶点、角、边。指 名展示。画一画请同学们在纸上画一个自己喜欢 的三角形，边画边想：三角形有几条边？ 几个角？几个顶点？并在三角形中标出 来。画好的同学与你的同桌指着说一 说。谁能到前面指着说一说。(4)看一看老师也摆了一个三角形，你们看 看，说说自己的想法。学生充分发表见解。我听明白了同学们的想法，也是 是三根小棒要首尾相接，这种状况我们-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 可以用两个字来概括，那就是“围成”。 三根小棒就是“三条线段”那么什么样的图形是三角形呢？ 学生发表想法，老师完善板书。在这个概念中哪个词最重要，你 是怎么理解的？(4)找一
4、找我们来找一找三角形下面图中是 三角形的打对号，不是三角形的打叉， 并说明理由。命名我们每个人都有名字，三角形也 一样，人们习惯用 A、B、C 分别表示 三角形的三个顶点，三角形就可以表示 成三角形 ABC。请同学们在自己的本上也画一个 三角形 ABC。2、三角形的特性在我们生活中，用到三角形的地 方很多，仅仅是为了美观么？还有其他 原因么？下面我们来做个实验-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 拿出课前准备的三角形、四边形 框架学具，以组为单位，每个人都动手 拉拉，看你有什么发现？汇报、交流。小结：三角形不易变形，具有稳 定性。三角形的这种特性在生活中有着 广泛的应用，
5、你能举几个例子么？我们再来看一组图片。实际应用：木工小组的同学在修 理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根 木条。他们这样做是为什么？3、教学三角形的三边关系出示例题。提出问题，哪条路最近？小组实验，汇报。总结：三角形的两边之和大于第 三边。四、全课总结。说说这节课你有哪些收获？对三 角形的奥秘的探究才刚刚开始，我们将 在以后的学习中继续对这个家族进行探-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 索和研究。板书设计：三角形的特性由三条线段围成的图形，叫做三 角形。三角形具有稳定性。三角形任意两边之和大于第三边。 三角形的特性教学设计 1三角形的特性教学设计学习目标：1、通过动手操作
6、和观察比较， 使学生认识三角形，知道三角形的特性 及三角形高和底的含义，会在三角形 内画高。2、通过实验，使学生知道三角 形的稳定性及其在生活中的应用。3、培养学生观察、操作的能力 和应用数学知识，解决实际问题的能力。4、体验数学与生活的联系，培 养学生学习数学的兴趣。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学习重点：建立三角形的概念，认识三角形 各部分的名称，知道三角形的底和高。 并理解三角形具有稳定性。学习难点：会画三角形指定底边上的高。学习过程：一、联系生活，情境导入1、课件出示主题图：同学们， 我们的城镇变化很大。瞧，这是正在建 设的一幢楼房。你能说出哪些物体上有
7、三角形吗？2、谁能说出生活还有哪些物体 上有三角形？3、引入课题：同学们，为什么 三角形在我们生活中应用这么广泛呢？ 它究竟有什么特征呢？今天我们就来研 究三角形的特性。二、实验操作，探索特性三角形特征1、请同学们画三角形，比一比， 看谁画得又快又好。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要求：边画边想：三角形有几条 边？几个角？几个顶点？2、学生汇报：三角形有三条边、 三个角、三个顶点。3、三角形的定义：由三条线段 围成的图形叫做三角形。4、同桌互说三角形各部分的名 称，并试着在刚才画好的三角形上标出 来。1 / 4。顶点角边 角边 角边顶点5、判断练习：下面图形中哪些
8、 是三角形？哪些不是三角形？为什么？6、命名：我们每个人都有名字， 三角形也一样，人们习惯用 A、B、C 分别表示三角形的三个顶点，三角形就-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 可以表示成三角形 ABC。记作：ABC请同学们在自己的本上也画一个 三角形 ABC。探索三角形的特性：1、学生动手拉一拉课前准备好 的三角形、四边形，有什么发现？2、课件出示如下情境图片：先让学生找出上面的图中哪儿有 三角形，猜一猜它们有什么作用？2、让学生汇报：三角形具有稳 定性。3、请学生举出生活中应用三角 形稳定性的例子。4、做一做，想一想：出示下列 图片，你能固定这张松动了的椅子吗？2 /
9、 4认识三角形的底和高1、打开课本 81 页，阅读三行文 字。老师引导理解三角形的高和底。2、学生讨论：怎样画三角形的 高？3、师生小结画三角形的高的方-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 法。使用直角三角板，一放二靠三画 线。并强调：A 画三角形一条边上的高要用直 角三角板来画。B 要注明表示直角的符号。C 三角形的每一条边都可以看成 底，都有相对应的高，底和高是相对应 的。4、画高练习：5、说出下面这个三角形的高和 底。CD F B 三、巩固运用，提高认识1、填空。三角形有条边，个顶点，个角。三角形有条高。三角形具有性。2、请你当小法官。由三条线段组成的图形叫做三角 形。三角形有三条高，三条底。-精选财经经济类资料-
