2010高考语文专题复习虚词讲稿.

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1、正确使用虚词,答案:B,馈赠：赠送（礼品）。捐赠：赠送（物品给国家或集体） 日前：几天前。目前：即指现在。 该：指上文说过的人或事物。本：是指自己方面的。,依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是 今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国 的历史画上了句号。 “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击， 仍在修复当中。 帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有 病。A.馈赠 日前 该 B.捐赠 目前 该 C.馈赠 目前 本 D.捐赠 日前 本,答案:A,“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义；而“年青”则为处于青年时期， “以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；

2、而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起。,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 改革开放30年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。 现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。 到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。 A.年轻 以至 踌躇满志 B.年青 以致 踌躇满志 C.年轻 以致 自鸣得意 D.年青 以至 自鸣得意,【考点透视】,正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考的考点之一。除了在“正确使用词语”这

3、个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。,高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。,虚词有关知识,1 虚词的定义： 虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。 2 虚词的种类 ： 汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类 。,概念：用来修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度、时间等，而不能修饰或限制名词的词。 如：“都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然”等。

4、,一、副词,副词使用中的常见错误,例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。,1、自相矛盾,“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去“以上”。,2、词性不明,【解析】：“偶然”是adj，不能作“写”的状语，而“偶尔”是adv，不能作谓语。句中应用 “偶尔”，句中的“刚才”是n，不能充当“轰”的状语，应换用时间副词“刚刚”。,例：他常常写小说，偶然也写诗歌。台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。,例,经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。,解析：

5、副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的意思 ，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意，在表意上重复，应去掉。,3、重复赘余,4、用法不明,新来的班主任同老班主任一样，更 会体贴我们。,“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时，两个班主任既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。,、位置不当,与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚集于镜头。,【提示】一般来说，副词用在形容词或动词前；在“把”字句中，表达否定意义的“不”“没有”等否定词必须放在“把”字前。,“没有”应移到“把”字前。,二、 介词,概念：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来

6、表示方向、对象等的词。 如“从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、 以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）”等。,介词使用中的常见错误,、滥用介词,在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。,“在中”构成了一个介词短语，在句中充当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和“中”，使“这部作品”充当主语。,消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自解决。,“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已经包含一个和“于”字在内，再在后面加“于”就造成了重复，应删掉“于”

7、。,、漏用介词，造成成分残缺,2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。,解析加一个介词“以”，构成“以为”格式,以,1、今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务，切实抓好。,解析：“以”和“作为”不搭配， 应改“以”为“把”,、介词误用,4、 介词位置不当,1.经过他长达三年的研究，终于在新品种的研制开发方面，取得了突破性进展。,2.如果我们把这样的先进事迹不报道好，怎么对得起这里的老乡们呢？,解析：关联词的位置遵循“异前同后”的原则，本句前后分句主语一致，应把“经过”放在主语“他”的后面。,

8、解析：“把”字句的否定，应将否定副词放在“把”字前。,5、介宾不完整,这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。,解析：在“形象”后面应加上“方面”。介词不能单独使用，后面必须跟宾语。,三、连词：,概念：连接词、词组或句子的词。如“和、与、而且、但是、因为、如果、只要”等。,常用成双配套的关联词,1、表示并列关系的：既也(又) 也也又又 有时有时一方面(另、又)一方面一边一边一会儿一会儿不是而是,2、表示顺承关系的：,首先(起先)然后(后来),3、表示选择关系的：,或者(或)或者(或) 是还是不是就是 要么要么 与其不如(无宁) 宁可也不,4、表示递进关系的：,不但(不仅、连、)而且

9、(还、也、)尚且何况(更不用说、还)别说(慢说、不要说)连(就是),5、表示转折关系的：, 虽然(尽管)但是(可是、却、而),6、表示条件关系的：, 只要就(都、便、总) 只有(唯有、除非)才(否则) 无论(不论、不管、任、任凭)都(总、总是、也、还),7、表示假设关系的：,如果(假如、倘若、若、要是)就(那么、那、便) 即使(就算、纵然、哪怕)也(还) ,8、表示因果关系的：, 因为所以 既然 那么,、关联词误用,例：革命者说：“我虽然跪着生，但是站着死!”,解析：革命者说：“我宁愿站着死，也不跪着生！” 革命者说：“我与其跪着生，不如站着死!”,、关联词滥用,例2、【98全国】一个人之所以

10、会变化的原因，除了受到坏的影响外,解析：“之所以 ”本身表原因，与后面的“原因”重复，应当去掉,例1.其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念并非是一个封闭的稳定的范畴。,解析：“并非是 ”中的“非”意为“不是”，与后面的“是”重复，改“非”为“不”。,、关联词搭配不当,(1)他因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。,解析：逻辑关系不明，应加上“所以”，语意才明确。,（2）如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。,“如果不如“不搭配，应改为“与其不如“。,（3）这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万公斤爱国粮，而且还不吃国家

11、的救济粮了。,解析：递进倒置，应将“不但”与“而且”领起的分句调换位置。,（1）人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。,、关联词位置不当,前后分句主语不同，关联词应在主语前，改为“如果人们“。,（2）这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。,四、助词： 包括结构助词：如“的、地、得、所”； 时间助词： 如“了、着、过”； 语气助词： 如“呢、吗、吧、啊”。,例：他的意见深受大家所赞成。,助词的使用,解析：“所”表被动，与本身已表被动“受”重复，去掉。,小结：虚词运用的规律,(一)虚词语法意义的特指性一个虚词所表达的语法意义或逻辑关系往往是

12、固定的，具有特定的指向性，忽略这种特定性，就可能错用，如：(1)事后，小琪和母亲以及单位领导再到部队表示谢意。(2)他事先没有充分调查研究，以至作出了错误的判断。解析： (1)应该用“又”，它表示已经重复的动作，而“再”表示将要重复的动作。(2)应该用“以致”，它表示下文是上述原因所 形成的结果(多指不好的结果)。,(二)语序的合理性,一般说来，虚词在句中的位置，较为灵活，但由于每句意 思、结构和表达重点不同，虚词的位置也会不同，但并非没有 限制。以下句子就存在虚词位置不当问题。(3)如果我把这件事不做好，怎么对得起辛勤培育我的老 师呢?(4)不等大家到齐，就他一个人干起来。解析：(3)在把、

13、被字句中，否定词应置于“把”“被”前。 (4)副词“就”可置于主语前，也可置于主语后，置前修饰范围，置后修饰时间。这句强调时间，应把“就”放在动词“干”前。,(三)成双配套的关联性,(5)向社会筹款，是动员群众参与建立事业新体制的一个重要环节，又是解决文博单位经费短缺的有效措施。,解析：“又是”应改为“也是”。“是也是”是成双配套使用。,(四)虚词运用的简洁性,有时不必用而用，造成句子啰嗦、生硬，甚至不能准确表达语意。如： (6)因为怕要下雨，所以我还是带把伞走。 (7)有的人在看问题的方法上是错误的。解析：(6)去掉“因为所以”。日常生活用语， 因果关系清楚，去掉虚词简洁自然。(7)虚词滥用

14、，应去掉“在上”。,常见谦敬副词辑录,一、谦词 1、菲：微薄 如菲酌 菲仪 菲敬 2、敝：旧时用于与自己有关的事物，如敝帚自珍 3、不才、不佞：没有才能，“我” 的谦称不敢当：表承当不起对方的招待、夸奖不敏：不聪明，常用来表示自谦 4、厕身：参与，置身,5、刍议：指自己的议论 6、错爱：表示感谢对方爱护 7、忝：表示辱没他人，自己有愧 8、涂鸦：唐卢仝添丁诗：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”后世用来形容字写得很坏。 9、献丑：用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。,10、家：用于对别人称比自己的辈份高或年纪大的亲属。 11、舍：用于介绍辈份比自己低或年纪小的亲属。 12、见笑：（因

15、拙劣而）被人笑话。 13、续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面（多用于指续写别人的著作） 14、拙：谦称自己的,二、敬词 1、 奉：用于自己的举动涉及对方时 2、 斧正：请人改文章 3、 高：称别人的事物（高寿） 4、 恭候：恭敬地等候 5、 海涵：大度包容（用于请人原谅时） 6、 麾下：敬称将帅,7、 惠：用于对方对待自己的行动惠存：请保存（多用于送人相片等纪念品时所题上款）惠顾：惠临（多用于商店对顾客）惠临：指对方到自己这里来 8、 拜：用于人事往来 9、璧谢（还）：退还原物，并表示感谢（多用于辞谢赠品） 10、 呈正：把自己的作品送请别人批评指正,11、识荆：指初次见面或结识。李白与韩荆州书：生不愿封万户侯，但愿一识韩荆州。 12、 享年：称死去的人活的岁数（多指老人） 13、令：用于对方的亲属或与对方有关系的人 14、雅：称对方的情意或举动雅正：把自己的诗文书画送给人时，表示请对方指教 15、尊：称跟对方有关的人或事物,