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1、多思善想 学习选取立论的角度 教 案 【教学目标】 、学习议论文的立论； 、利用发散思维，多思多想，找寻立论角度。 【教学重点难点】 利用发散思维，多思善想，找寻立论角度。 【教学课时】 两课时。 【教学过程】 一、导入新课 一篇文章，立意的问题是多么重要。 古人云：文以意为先。 古人又云：无帅之兵，谓之乌合。所以，我们写议论文一定要先立意，选取议论的角度。,古人云：“文以 意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”,立意,“意”就是议论文中的论点。,我们都知道，议论文有三要素：论点、论据、论证方法。而论点又至关重要，它是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点（当然，也可以有几个分论
2、点）。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。今天我们来学习如何选取立论的角度。 二、立论的定义： 提问：首先，我们先要搞清楚什么是立论？请同学回答。 明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。,针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。,滥竽充数,齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说(yu)之，廪ln食(s)以数百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一听之，处士逃。（韩非子内储说上）,齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百
3、人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣（mn）王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。,寓言新探想一想，“滥竽充数”的故事能从哪些角度切入立论？,滥竽充数:比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。,1.正面思考： 2.侧面思考：3.反面思考：,批评南郭先生不懂装懂。,批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。,南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。,必修三“话题探讨”提示的思考角度：,对一个事物或材料,立论切入的角度,
4、.一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视； .多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； .一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度。,卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。,话题探讨,1.卖马人：善于利用名人效应 2.买马人：盲目崇拜名人 3.伯 乐：相马有术 名人应谨言慎行 4.千里马：要学会宣传与包装,古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母
5、亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。,话题探讨,从安泰角度分析,无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：人只有不离开根本，才能有所作为；运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点： 自知者明，只有自知，才能无往而不胜； 要扬长避短； 要不断完善自己。,从母亲角度分析,可以提炼出： 适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力； 让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。,
6、从赫拉克勒斯角度分析,可以提炼出：知已知彼，百战不殆；出奇才能制胜；要讲究方法。,多角度思维发散思维,抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选, 这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。,三、举例说明 以人物对鸿门宴中的项羽评价为例： 、我们学过鸿门宴，知道项羽是个有争议性的人物。请同学们对他进行评价。 、我们再来看看历史名人、作家如何评价项羽：（多媒体展示）,（1）刘邦对项羽的评价：夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给
7、馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 （2）司马迁对项羽的评价：自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！,（3）南宋女词人李清照（公元约）所写的一首小诗夏日绝句来：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 （4）唐代诗人杜牧（）题乌江亭：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 （5）毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉，他在七律诗人民解放军占领南京中
8、说我们“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。 总结：面对同一事件，不同时期，不同人物对项羽的评价也会有所不同。,四、课堂训练（多媒体展示） 1、假若，我们现在以“雪花、”为话题，你们有哪些立论的角度。 （请大家拿出纸笔，五分钟思考，每个人在纸张上写下三个论点。呆会儿请同学来回答。）,小结归纳： 主题一，赞美雪的洁白无暇、一尘不染，赞美雪温暖大地，滋润万物的奉献精神 主题二、鞭挞雪的虚伪懦弱-以洁白的外衣掩饰世间 主题三、鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山孤寂、万木萧条。,2、写出下列事物的两面性 A、虎 B、蚕 C、秋 D、春,小结 虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓
9、“苛政猛于虎”。 蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。 秋有人但见“秋天万里净，山暮澄江空”的明丽，有人但见“寂寞梧桐，深院锁清秋”的凄婉。 春有人高歌“春色满园关不住”，有人低吟“流水落花春去也”,五、小结：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ 、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视； 、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； 、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度； 、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。,六、教师总结并引申 发散思维在写作中的应用：
10、 、从哪个角度？ 、多向思维。尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式，一个方面。 、侧向思维。要求把自己研究领域与的领域交叉起来，从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内的问题的思维方式。 、反向思维。从相反的方向来考虑问题的思维方式，,2、其中多向思维又有主体发散、客体发散之分： 、主体发散：就作者本身而言，作者的能力、素养、修养、经历不同，认识的角度方法也各不相同，面对同一种题材，各自的感受和认识也会有所不同，如对于春天，有人说：“满园春色关不住，”也有人低吟：“流水落花春去也”。 、客体思维：我们对客体的思维方式往往是由浅入深、由表面现象到本质，如对
11、客体的象征意义、蕴含的哲理的思维方式就是客体思维。 、侧向思维：鲁班上山不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。由此他细心观察，从叶子两边长着许多非常锋利小细齿，想到锯，发明了锯，这就是一种侧向思维。,发散思维的表现形式,1、正向思维 2、反向思维 3、侧向思维,、反向思维：就是从相反方面来考虑问题的思维方式。英国科学家法拉第从电产生磁，反问磁能不能产生电，最终终于在年制成了世界上第一台发电机。 总结：总之，我们思考问题，一定要多方面进联想想象，突破思维定式，多角度多思善想，横向纵向对比分析，才能想出好点子，好观点，不是吗？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。所以我们一定要左看
12、右看上看下看，多看才能找到更多的思路。,反向思维训练,近墨者黑 知足常乐 言者无罪 后生可畏 艺高人胆大 开卷有益 识实务者为人杰 班门弄斧 飞蛾投火 有志者事竟成,根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！,巩固训练,拨开迷雾抓“真金”,1.
13、团结就是力量； 2.一个人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同战胜困难； 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神； 5.不应忽视微小力量的作用。,选取最佳观点,思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写最后来了一头大象，结果是不是一样？,选取最佳立论角度,1.切口要小便于准确把握题目，展开议论； 2.思想要新所发议论不同凡响，给人以新的启示； 3.针对性要强容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。,送君一席话,学会选取立论的角度作文，你的文章一定精妙；学会选取立身的角度做人，你的人生一定精彩！,据说宋代大文学家王安石曾以“水”为题，叫自己天资不够聪颖的儿子
14、作文。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。以“水”为题，确实可以拓展思维。试从不同的角度思考“水”，每个人至少写出两个论点。,请你敞开思维的大门,提示：和“水”相关的词语、成语、名句有很多，你能想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么含义？或者想一下“水”有哪些特性，有多少特性，就有多少立论的角度。,1.逝者如斯。孔子 2.上善若水，厚德载物。老子 3.绳锯木断，水滴石穿。 宋罗大经鹤林玉露 4.春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晓景 5.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。荀子劝学 6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学 7.水至清则无鱼，人至察则无徒。大戴礼记子张
15、问入宫 8.在山泉水清，出山泉水浊。 唐杜甫佳人 9.问渠那得清如许，为有源头活水来。 宋朱熹观书有感 10.流水不腐，户枢不蠹。 吕氏春秋尽数,关于“水”的名言警句,人生哲理的论点,1.孔子云：“常流不息，能普及一切万物，好像有德；流必向下，不逆成行，或方或长，必循礼，好像有义；浩大无尽，好像有道；流几百丈山涧而不惧，好像有勇；安放没有高低不平，好像守法；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出取入，万物就此洗涤干净，又好像善变化。”,2.处世若水之谦卑，存心若水之亲善，言诚若水之真诚，为政若水之条理，办事若水之圆通，行事若水之自然，人品若水之纯洁。,3.心态静如水，为人明如水，轻名利 淡如水，笑对坎坷 韧如水。,水应该从哪些方面进行思维： 、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。 、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。 、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。 、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。 、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。 、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。,
