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1、古代诗歌鉴赏 之表达技巧,“表达技巧”，艺术手法，是个广义综合概念，他是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。,“表达技巧”主要包括四方面内容：,表达技巧,表达方式 修辞手法 表现手法 结构技巧,提问方式： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)； 或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要析。 对某个诗句的表达技巧，略加分析。 本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,答题步骤： (1)
2、准确指出用了什么手法或何种技巧。 (2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。,一、鉴赏修辞手法,高考考纲明确要求的有以下八种：比喻-比拟-借代-夸张排比-对偶-反问-设问 常见修辞：对比-反复-反语-用典-双关,技法：,A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点 B.洞悉表达效果 鉴赏古典诗词中修辞手法除了要辨识和判断，更要分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。,01、比兴：渲染或引起下文 02、比喻：形象具体 03、比拟：生动形象 04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、双关：含蓄
3、委婉、趣味 07、夸张：浪漫、突出、增强感染力 08、借代：简练含蓄 09、互文：言简意赅 10、反问 、设问：承启深化、强调 11、反复：强调突出 12、反语：幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。,修辞手法,比喻它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。作用：能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；能使抽象变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂；另外，还可体现出意象的情态特征常用效果词：形象生动,1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 2、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,兰溪棹歌（
4、戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,通感所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，化抽象为形象，让读者更好地理解；由此及彼，勾起人们丰富的联想；行文活泼，含意深远。 “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”,通感 晨钟云外湿，胜地石堂烟
5、。柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。 （杜甫夔州雨湿不得上岸作）善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水 （吕氏春秋）,练习： 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。赏析诗中的手法。,第四句 “疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。,比拟借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，令文章更生动。,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜
6、禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 林逋山园小梅,（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写的物更形象、生动。相见时难别亦难，东风无力百花残,1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 2、举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,新晴 刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静
7、恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。,（2）拟物(借物喻人）： 把人比作物，或把此物当作彼物来写。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,和杜学士江南初霁羁怀 李 峤 大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。 岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌动四愁。 注劳歌：劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。四愁：“四愁诗 ”的省称，张衡著，后泛指愁思。,互文互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，
8、表意委婉，耐人寻味的艺术效果。,秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙主人下马客在船花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座,理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞,理解：烟和月笼着寒水和沙,理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船,理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。,理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云,借代：,不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形
9、象突出、特点鲜明、具体生动的效果。,借代,借代 的特点,不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,四十三年，望中犹记，烽火扬州路。,杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴站起来！,部分代整体,具体代抽象,专名代泛指,借代,朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先县咏怀五百字,“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 李清照如梦令,运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词
10、人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 门前冷落鞍马稀,双关： 利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 作用：形象鲜明，印象深刻；含蓄委婉，耐人寻味. 。“我失骄 杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”蝶恋花答李淑一 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 。,谐音双关,巧妙的双关修辞,红楼梦中的双关：,人名： 贾政、贾敬-假正经；贾敕、贾效-
11、耻笑贾珍、贾珠、贾琏、贾环-珍珠连环都是假元春、迎春、探春、惜春-原应叹息 甄士隐-真事隐；贾雨村-假语存；娇杏-侥幸；焦大-交代,地名：十里街：势力街 仁清巷：人情巷,生活中的双关：,卖布不带尺- 厨子回家- 外甥打灯笼 - 厕所裡撑竿跳-,过分（粪）,照旧（舅）,存心不良（量）,不跟你吵（炒）,对比 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家：今昔对比,抒发物是人非的沧桑变化之感。,陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。,分析：通过陶者（烧瓦工人）和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度
12、的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。,夸张： 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。（不能浮夸),作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果，引起读者的强烈共鸣。,夸张的形式,扩大夸张；缩小夸张；,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,分析句中夸张修辞的表达效果,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 白发三千丈，缘愁似个长。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 蜀道之难难于上青天 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,极言北方雪大天寒,作者愁情之长,瀑布之高,直言蜀道之艰险,侧
13、面描写蜀道之高而艰险,写周瑜成功之易，突出其才能及儒雅之态,常用修辞-对偶,对偶的特点,对偶就是“对对子”，严格的对偶也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山 。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟 。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,对偶修辞是诗歌最常用的修辞手法，工整的对偶常常加深诗人的感情，也体现高超的炼字技巧。,对偶的 表达效果,结构工整严谨，给人以音
14、律美、文字结构美的感受； 内容上感染力强，增加蕴味和内涵，给人以意境美。,设问、反问 为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。 作用：总的作用是引起注意，启发读者思考。可以婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 请君试问东流水，别意与之谁短长? 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？,例（2010安徽卷） 岁暮杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!这首诗使用了多种表达技巧，请举出。1借代，“烟尘”与后文“鼓
15、角”相应2用典，“请缨”,鉴赏表达技巧,3对偶 4双关， “岁暮” 5对比,青玉案 宋贺铸,凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 简要分析“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！” 词人在这里运用的修辞手法。 下片运用了比喻的修辞手法，用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。,双调 蟾宫曲 阿鲁威 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄
16、旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 本曲开头有何特点？请结合全曲简析。,用设问句开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。,二、鉴赏表达方式,中国古典诗词中主要运用记叙、描写、议论、 抒情四种表达方式，纵观历年高考，描写、抒情是其中的考查重点。,1记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城外树。（欧阳修晚泊岳阳） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白朝发白帝城昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫登岳阳楼）,2议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见,芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。（秦观三月晦日偶题） 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。（杜牧题乌江亭） 生当作人杰,死亦为鬼雄。 (李清照夏日绝句),
