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1、专 题 探 究,题型专攻：阅读理解,一、命题特点 高考阅读理解要求考生在3035分钟的时间内完成对35篇不同题材、体裁的短文的理解，是整个高考试题中难度最大、区分度最高的题型。 它不仅考查考生对语篇的整体把握能力，而且考查学生快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力。 考生不仅要正确理解文章的表层意思，还要能透过表层意思去合理推断、挖掘文章的隐含意义和延伸意义，是对考生知识和心理素质的综合检验。,二、解题技巧 1主旨大意类 主旨大意是文章的灵魂与中心。 主旨大意类试题要求对文章的整体或局部(如段落)进行分析、概括，从而归纳相关部分的中心大意(main idea)、揭示文章的主题(sub
2、ject)、选择标题(title)等，旨在考查考生加工与浓缩信息的能力。记叙文和议论文常要求考生总结文章的主旨大意。从近几年全国高考阅读理解试题来看，考查主旨大意的题目呈上升趋势，但这类考题也是考生失分的高密区域。因为阅读文章往往行文跳跃，次序多变，隐含信息多；考生通常不能直接根据主题句判断出正确答案，需对文章的主旨大意进行综合、归纳和推理。,例1：(2008福建高考D篇)The global energy crisis is approaching. What can we do? Here are some steps you can take. Cooling puts the grea
3、test stress on your summer energy bill and the power grid(电网) For central air conditioning systems and room air conditioners, look for the ENERGY STAR, the federal governments symbol for energy efficiency. Use energyefficient ceiling fans either alone or with air conditioning. Let a programmable the
4、rmostat.,71This passage is mainly about_. AEnergy saving tips BFuel saving tips. CDo it yourself tips DEnvironment protecting tips,技巧点拨：考查主旨大意。整篇文章的主旨大意是建立在文章中各个具体段落中心的基础上的。考生必须认真阅读文章的首段、每段的第一句和文章的结尾。从逻辑表达上看，一篇文章往往由背景导入、主题、细节、转换等几部分组成，并且往往是用主题句或主题段概括交代文章的中心思想，再展开讨论。主题段通常在文章开头，而主题句既可能在一段的开头也可能在中间或末尾。
5、一般来说，文章前三句所提供的信息能够让读者了解其大致内容，而读懂每段的第一句话则有助于把握本段的主要内容。这样做不仅可以迅速地把握全段的大意，更重要的,是，在时间紧迫的情况下，可以对一段话进行缩读、略读或扫读。具体到上面的这个例子，文章的第一段引出话题，是一个总结，而接下来每一段的每一句都是围绕着“some steps to saving fuel”展开的，这正是对第一段提出的问题“What can we do (when the global energy crisis is approaching)？”的多方论证。考生也许会问选项A和B的差异：因为全文都是针对个人如何节省燃料展开的，fue
6、l saving更为贴切，energy saving的范围则较广。因而答案是B。,例2：(2008北京高考D篇)When it comes to friends, I desire those who will share my happiness, who possess wings of their own and who will fly with me. I seek friends whose qualities illuminate(照亮)me and train me up for love. It is for these people that I reserve the g
7、lowing hours, too good not to share. . It is such comforting companions I wish to keep. One bright hour with their kind is worth more to me than the lifetime services of a psychologist(心理学家),70What is the best title for the passage? AUnforgettable Experiences BRemarkable Imagination CLifelong Friend
8、ship DNoble Companions.,技巧点拨：考查主旨大意。本题考查的角度与上例稍有不同，本题是从选择文章标题的角度来考查主旨大意。作为文章的标题必须具有三个特点：一是概括性，要高度概括文章的主要内容，体现文章的主旨；二是针对性，即标题范围要恰当，针对性强，要在阅读原文的基础上，仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系，既不能太大，也不能太小，太大则中心不突出，太小也发挥不了应有的作用；三是醒目性，本题的选择要简洁、突出、新颖。标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。好的标题会引起读者对文章的兴趣。本文主要讲述的,是具有高尚品质的朋友对人的影响。文章的最后一段暗示了主题：我希望
9、维持的是那些让人感到慰藉的同伴。跟他们的善心呆上欢快的一小时对我来说远比心理学家的终身服务更值这正是对高尚同伴品质的概括。在所列出的四个选项中，D项具备上述特征，为最佳答案。,2逻辑推理类 逻辑推理通常包括两种形式：第一种是要求考生根据文章提供的线索和事实进行逻辑推理，推测作者未提到过的事实或某事发生的可能性，并将间接论据连贯起来，得出一个合理(指准确地从原文中推理，而不是考生主观认为的合理)的结论；第二种是根据作者行文顺序和文中所给的各种细节，合乎逻辑地排列出某些细节发生的先后顺序或者作者行文布局的方式。这类题要求考生在理解原文直接陈述观点的基础上领悟作者的言外之意，进行符合逻辑的推理，得出
10、符合作者意图的结论。,例1：(2008北京高考D篇)(Para. 2)When I was in the eighth grade, I had a friend. We were shy and“too serious”about our studies when it was becoming fashionable with our classmates to learn acceptable social behaviors. We said little at school, but she would come to my house and we would sit down w
11、ith pencils and paper, and one of us would say：“Lets start with a train whistle today.”We would sit quietly together and write separate poems or stories that grew out of a train whistle. Then we would read them aloud. At the end of that school year, we,too, were changed into social creatures and the
12、 stories and poems stopped.,66In the eighth grade, what the author did before developing proper social behavior was to_. Abecome serious about her study Bgo to her friends house regularly Clearn from her classmates at school Dshare poems and stories with her friend.,技巧点拨：考查逻辑推理。根据选文第一句“When I was in
13、 the eighth grade, I had a friend”可知，本段所描述的是有关作者在八年级时所发生的事情。问题是“作者在形成适当的社会行为之前所做的事情是什么”。文中没有直接给出答案，但从本段的最后一句话“在那一学年结束时， 我们两个都渐渐成为社会人，我们写故事、写诗歌的日子也就结束了”可以推断出在那之前，她与她的朋友之间是经常相互分享对方的故事和诗歌的。因而答案为D。,3语境分析类 语境分析题主要考查考生对阅读材料中的某一特定的语境或文章的主要事实的理解能力。解答语境分析类题目应注意以下问题： (1)对应性：正确答案应与文中的细节一一对应。 (2)准确性：此类题更倾向于将题目中
14、的信息与原文语境进行语义上的转换。在转换过程中，考生易犯的错误是未注意到转换的准确性，常常将语境信息中的范围、程度、语义色彩等改变，从而导致误选。,(3)区分性：有时命题人会故意利用一些貌合神离的手段，比如给出与原文中一模一样的字眼来迷惑考生，让考生不假思索地选定答案，而实际上选项中的字眼与文中的相同字眼根本就不是对应同一事情。对此，考生在做题时应多加注意。,例1：(2008浙江高考A篇)Adrians “Amazing Race” started early when his parents realized that he, as a baby, couldnt hear a thing,
15、 not even loud noises. In a special school for the hearingimpaired(听觉受损的)，he learned sign language and got to mix with other disabled children. However, the sight of all the disabled children communicating with one another upset his mother. She wanted him to lead a normal life. So after speaking to
16、an advisor, she sent him to private classes where he learned to read lips and pronounce words.,41How did Adrian communicate with other children in the special school? ABy speaking. BBy using sign language CBy reading lips. DBy making loud noises.,技巧点拨：考查语境分析。这是一篇记叙文，主要讲了Adrian一个有听力障碍的孩子，在母亲的鼓励下最后获得很大成功的事例。题目考查“在那所专门为听力障碍者开办的特殊学校里，Adrian是如何跟其他孩子进行交流的？”，答案可以通过分析此处的语境得到。由选文第二句话可知，在一所特殊学校里，他学会了手语并且慢慢地学会了跟其他的残疾孩子相处。由此展开联想：听力障碍特殊学校学手语跟其他孩子(当然是有听力障碍的孩子)在一起，那结果必然是“用手语跟其他孩子交流”。因此答案为B。,
