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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学美术教学札记 随着我们的课题研究进行到新的 一个阶段，我对低年级绘画创作也有了 更深一步的认识，在这里，将自已的一 些想法与大家分享一下：我们都知道， “兴趣是最好的老 师”，长期观察你会发现每个学生都喜 欢涂涂画画，这个兴趣是学生们与生俱 来的。低年级的学生爱绘画，但又怕画 不好，这是学生们绘画时的通病。其原 因是他们自身生活经历少，素材积累有 限，作画时不大胆，怕画不好，放不开； 对表现的对象理解简单化、概念化等。 因此，在教学实践中，我采取了如下措 施：一、鼓励实践，大胆作画。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢
2、阅读- 2 在我看来，许多小学生对绘画 是有着十分浓厚的兴趣的，只是总觉得 自已画不好，心里有一种忧虑感。在他 们看来，绘画是最难的事。在教学中， 我不断鼓励他们轻松地作画，尽量把内 心的想法画出来，不要考虑画的好坏成 败。不管画的质量如何，我都给予一定 的肯定，让他们觉得画画儿是一件开心 的事情。二、拓展内容，自由作画。小学生年龄小，生活经历少， 接触的事物不多，所以他们脑子里储存 的素材就少。如果老师在教学中总是对 他们设定条条框框的话，孩子们就会有 一种无从下手的感觉，为了不打击学生 们作画的积极性，我很少为他们的作业 命题，而是让学生进行自由作画，发挥 他们的思维，进行创造性、想象性的
3、作 画，画他们平常喜欢的题材。另外，我 会引导他们注意观察身边的事物，可通 过参观、游览、看画册等方法来丰富他 们作画时的素材。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三、重视评价，激发学习兴趣。高效课堂模式中的评价方式是 多方面的，对于美术课来说，评价也可 以是多元的，绘画工具是否带全了，课 堂上是否认真画了，这些都可以激发学 生的学习兴趣，而对于有进步的孩子， 更要及时鼓励，让他看到成功的希望。 通过这些评价方式，我发现孩子们更自 信了，画画儿的兴趣更浓了，对画面内 容的拓展也起了非常大的作用，孩子们 往往会边想边画，有时还自言自语地说 些什么，已经基本可以把脑子里想到
4、的 画面表现在画纸上了。小学美术教学札记（二）认为在美术教学中，首先应考 虑的是孩子对生活经验的积累。没有对 生活的接触、认识、体验，就如同盲人 摸象，根本不能理解事物的构造、形象， 又何谈美术作品的创造呢？生活中处处 有美，艺术家就善于从生活中捕捉。而 孩子们还不是艺术家，他们如同一头刚-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 刚学习捕食的小狮子，还必须在母狮的 循循善诱下学习捕获的方法，掌握捕获 的时机。学生的各方面能力正处于发展 阶段，潜在的能力需要教师的引导、开 发，以提高学生对美的感受能力、欣赏 能力和评价能力，从而使学生能够感受 到生活的美，从生活中捕捉到美，产生
5、 对美的表现欲望，以达到创造美的目标。 美术这门学科，从总体上看是大多数学 生喜欢的科目。但具体到上好每一节课， 和学生对这节课有没有兴趣、感情有多 深、持久性有多长，就要看老师如何调 动各方面的因素激起学生创作的兴趣。 电教媒体作为信息的载体，在教育目标 与教育内容实践的操作中搭起过渡的桥 梁。它声形并茂，色彩艳丽，生动直观， 吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情 境，让学生留恋、向往。我们的教材中， 有不少课题需要学生走出教室，实地写 生。如三年级的红色的花 ，如果教 师只在教室里讲，该画哪些、那些部分-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是画面需要的、哪些不需要等等，
6、这样 的闭门造车，不如让学生去实地走走， 了解树木、房屋的形态，感受一下小巷 两边的商店、理发店、小饭店、电线杆、 行人。尽管是往日熟悉的地方，然而， 现在要学生用画家的眼光去感受它，感 觉生活一下子就变成一幅完整的画。学 生在走进环境感受生活的过程中，感悟 能力增强了，绘画能力也提高了。爱因 斯坦说过，想象比知识更重要。因为知 识是有限的，而想象力概括着世界的一 切，推动着进步，并且是全部知识进化 的源泉。一幅小小的作品，就是一个小 小心灵对世界的探索。其想象之奇特， 构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之 色彩，不受任何约束，这正是儿童作品 最动人、最精彩的价值。 我们在指导 儿童创作的过程中
7、，尽量让儿童作为画 画的主体，让他们去发现生活的乐趣， 画他们最想画的事物，老师只能是事先 作一些启发式的引导，让儿童自己去想 象，然后老师再作一些修正式的补充，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 这样能让他有一种成就感，树立自己的 信心。有了自信，孩子就不再畏难；有 了自信，孩子就敢画了；有了自信，孩 子就可以描绘自己的生活；有了自信， 想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精 彩的一幕。作为学生走上美术创作之路的 启蒙者，需要我们每一位教育工作者用 真诚的心去点亮孩子心灵的苍穹，燃起 艺术的火花，使他们在人生的这段行程 中充分发展自己的个性，激发兴趣，展 示自己的才华。小
8、学美术教学札记（三）传统美术教学只重视专业知识 与技能的传授，把学习仅仅局限在书本 上，脱离学生的日常生活实际，在这种 学习观念下，不仅很难培养出学生的创 造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣， 最终影响学生的发展。新课改倡导的美术教学，既要 重视学生对艺术的感受、表现和创造力 的培养，还要注重美术更多地与文化、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 历史、生活相联系，创建多维互动的有 利于学生自主学习的教学组织形式，让 学生在宽松的氛围中感受美，让学生在 活动中学、在玩中学，让学生围绕目标 自主选择内容、材料和方法，让学生在 知识探索的过程中发现规律。我在教学 中，努力用新的
9、理念来组织教学，收到 了较好的效果。比如二年级的色彩的情感联 想一课，虽然学生对颜色并不陌生， 但对色彩的调配和变化规律却不了解， 而且因为学生第一次接触水粉颜料，可 以说对每一种物品和色彩都充满了好奇， 于是我在教学中充分让学生去自主实践， 探索发现。我首先让学生观察教室里都 有哪些颜色 你喜欢哪些颜色 教室里挂 了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子， 红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色 的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。 同学们惊喜地发现，原来我们的教室里 竟然有这么多美丽的颜色，我又让学生 观察外面自然界中还有哪些颜色，学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 通过观察
10、，发现了我们生活的世界真是 五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。 我又适时提出问题：这些美丽的颜色能 不能用颜料调出来呢 学生齐声回答： 能。我没有急于出示答案，而是让学生 自己动手调配颜色，学生的积极性特别 高，不断地向同伴和老师展示自己的新 发现，学生在自主实践中体验着学习的 乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐， 我明白了一个道理：不要让我们所谓权 威的说教代替了学生的直观体验，扼杀 了学生探索的自由，要让学生成为学习 的真正主人。在教学中我们还要善于发 现问题，分析问题，关注学生的情感， 改进教学和组织形式，才能实现教学目 标，创设教学的新境界。教学反思：本节课的内容是很 丰富多彩的，过程中设计的环节不是很 多，没有多少悬念，是靠着内容本身的 魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣， 培养学生的审美能力，通过自己的绘制， 锻炼自己的动手能力。图案在我们的生-精选财经经济类资料- -
