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1、逍遥游导学案第一课时 学习目标： 1初步了解庄子及其人生哲学。 2熟读课文，了解大意。 3积累文言文中的通假字。 学习重点： 了解庄子及其人生哲学，积累文言文中的通假字。 学习难点： 了解庄子及其人生哲学，积累文言文中的通假字。 目标一： 【导读】 1庄子简介 庄子（约前 369 前 286 ） ，我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国蒙 （今河南商丘东北，一说今山东曹县）人。他看破功名，不屑利禄，甚至 对于死亡，他也有着自己独到的见解。相传楚威王闻其贤，以厚礼聘之为 楚相，遭其拒绝，明确表示：“ 我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所霸， 终身不仕，以快吾志焉。 ” 在诸子百家中，他继承并发展了
2、老子的思想，成 为战国中期道家学派的代表人物， 世有“ 老庄” 之称。 人们把孔子称为 “ 圣人” ， 却把庄子却称为 “ 神人 ” 。如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的 化身。 庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，庄子能言善辩，尤其善用寓 言和小故事来表达自己的观点，同时嘲讽那些追名逐利的小人。庄子留给 我们的，是他那些充满了寓言和小故事的文章。庄子的文章充满了天马行 空的想象，充满了尖酸刻薄的讽刺和挖苦。庄子散文构思巧妙，想像力丰 富，具有浓厚的浪漫主义色彩，且以巧用寓言见长，富有幽默讽刺的的意 味。 庄子 ，也称南华经或南华真经 ，计 52 篇，今存 33 篇，其 中内篇 7
3、，外篇 15 ，杂篇 11 。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄 子门人及后学之手。 庄子 被清代文学批评家金圣叹认定为“ 天下奇书 ” ； 郭沫若指出： “ 秦汉以来的一部中国文学史，差不多大半是在他的影响之下 发展。 故事回顾： 目无全牛 踌躇满志 游刃有余 望洋兴叹 螳臂当车东 施效颦 鹏程万里白驹过隙。 2、解题 什么是 “ 逍遥” ？从语义学意义上说，这是个联绵词，联绵词往往表达一 种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外，它还是个叠韵词，因为韵母 相同，逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情 景，那就是逍遥。逍遥游是庄子第一篇，是庄子的代表作。逍遥游 即“ 独与
4、天地精神往来， 而不傲倪于物， 不谴是非，以与世俗处。 ”“逍遥游 ” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述“ 无所依凭的主张，追求 精神世界的绝对自由 ” 。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类 本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得 无己。目标二： 【导读】 朗读课文，了解大意。 诵读指导： 逍遥游 “ 汪洋辟阖，仪态万方 ” ，文笔汪洋恣肆。诵读时，针对不同 的描述对象，应读出不同的描述情感。“ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？ ” 要把选择问句的语气读出来。“ 且夫水之积也不厚，则其负大舟 也无力 ” 句中“ 且夫 ” 是发语词，读 “
5、 夫” 时可稍拉长一些， “ 则其负大舟也无 力” ，“ 也” 后停顿一下，千万注意， “ 也” 作为语气词应放在上半句尾，即“ 则 其负大舟也 /无力” ；诵读大鹏怒飞一层， 要读出气势和力量； 读“ 蜩与学鸠 ” 一层，要读出其渺小；读“ 小年与大年 ” 一层，要读出鲜明的对比；读“ 汤之 问棘” 一段，要读出对鲲鹏的赞美，读出对斥鷃渺小、短视的蔑视。第三段 举例论证，对 “ 知效一官 而征一国者 ” ，读时要带不屑一顾的态度；对宋 荣子、列子，既要有赞美之情，又要强调他们“ 犹有未树 ” 、“ 犹有所待 ” 。结 尾“ 故曰” 一句是结论，要读得十分肯定，干脆而响亮。 【导练】 ： 给下
6、面的黑体字注音 北冥（）鲲鹏 （）小知（）斥鴳（） 坳堂（）夭阏 （）蜩鸠（）决起（） 榆枋（）舂粮（）大椿（）蓬蒿（） 泠然（）数数然（）抟扶摇（）朝菌蟪蛄 （） 目标三： 【导练】找出下列句子中的通假字，并写出本字加以解释 （1）适莽苍者，三餐而反（2）小知不及大知 （3）此小大之辩也（4）而征一国者 （5）汤之问棘也是已（6）御六气之辩 （7）北冥有鱼（8）旬有五日而后反第二课时 学习目标： 1在诵读的基础上，疏通、研习第一自然段，掌握重要文言现象。 2在诵读的基础上，疏通、研习第二自然段，掌握重要文言现象。 3学习本文比喻、夸张、拟人等修辞手法说理的写作技巧。 学习重点： 疏通、研习第
7、一、二自然段，掌握重要文言现象。 学习难点： 疏通、研习第一、二自然段，掌握重要文言现象。 目标一： 【导读】 朗读课文第一自然段，结合注释，疏通文意。 【导练】 1 词类活用： 齐谐者，志怪者也。水击三千里而后乃今将图南适莽苍者 2. 文言句式： 海运则将徙于南冥 覆杯水于坳堂之上 背负青天而莫之夭阏（ ）者 之二虫又何知 3. 古今异义： 海运古义：今义： 野马古义：今义： 果然古义：今义： 虫古义：今义： 【导思】 1. 第一段中那些句子描写鲲鹏之大？（原文回答）2. 形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的？齐谐书里如何写的？ （原文回答）3. 鲲鹏直上九万里，是真正的逍遥吗？为什么？4
8、. 课文用来哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动？也是非逍遥 的？（原文回答）5. 蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？（原文回答）从中看 出作者对待它们态度是一样的吗？6. 蜩与学鸠 “ 抢榆枋而止，时则不至，而控于地” 说明什么？目标二： 【导读】 朗读课文第二自然段，结合注释，疏通文意。【导练】 1. 词类活用： 我腾跃而上，不过数仞而下 2. 文言句式： 彼且奚适也 3. 古今异义： 众人古义：今义： 羊角古义：今义： 【导思】 1. 这一段可分为几层？ 第一层 第二层 2. 作者为了说明 “ 小知不及大知，小年不及大年 ” 这个道理，举了哪些例子？目标三： 文章中运用比喻
9、、夸张、拟人等多种修辞手法，试找出并加以分析。第三课时学习目标： 1在诵读的基础上，疏通、研习第三自然段。 2掌握重要文言现象。 3鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 学习重点： 掌握重要文言现象。 学习难点： 鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 目标一： 【导读】 朗读课文第三自然段，结合注释，疏通文意。 【导练】 1 词类活用： 德合一君、而征一国者。 虽然，犹有未树也 彼于致福者2. 文言句式： 彼且恶乎待哉 3. 古今异义： 虽然古义：今义： 无功古义：今义： 【导思】 1. 这一段写了哪些人？可分为几类？2. 作者对这几类人的看法是怎样的？3. 庄子所说的逍遥是什么？目标二：
10、 【导练】 1. 一词多义 1. 志 燕雀安知鸿鹄之志哉 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足于议 齐谐者，志怪者也 博闻强志 2. 名 北冥有鱼，其名为鲲 名之者谁 圣人无名 人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也 3、置 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶 郑人有且置履者 4. 穷 若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者 子孙习其家风，今多穷困 复前行，欲穷其林 5 苍苍 天之苍苍，其正色邪 两鬓苍苍十指黑目标三： 鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色老师寄语： 我们生活在现实中，是个现实的人，不可能与荣辱、爱恶、功名利禄相碰撞，不可能与周围环境隔绝而呆在自己独立的精神王国之中。但如果我们在生活、工作和学习中，感到压力太大，自己难以承受时，可以暂时学学庄子，超然物外，幻化为蝶。尽情享受大自然赐予我们的明月清风、甘露琼浆，流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈的小溪边，摒弃人间是非荣辱，遗世独立，超然物外。？说出你知道先秦几位著名思想家的名字、原名、思想派别及代表作
