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1、1 达州职业技术学院省示范建设知识手册（一）高职院校与普通高校的区别? 高等教育法第16 条规定： “ 专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力”; “本科教育应当使学生比较系统的掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力” 。而职业教育与普通教育和比，更侧重于向社会各部门、各领域培养输送技术人才和后备力量，以及在岗人员的提高培训和转业培训任务，所以门类广泛，学科、工种丰富。职业教育只要有“ 必备的 ” 基础理论即可，而着重培养从事本专业实际工作的“ 专门
2、知识 ”和“ 基本技能 ” ，即强化实际和动手能力的培养。（二）职业教育分哪几个层次? 中职、高职、应用性本科（天津职业大学） 、专业学位硕士（如旅游硕士、法律硕士）（三）何为现代职教体系? 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020）对现代职业教育体系的表述为： “ 到 2020 年形成适应经济社会发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要 ” 。鲁昕副部长准确地将现代职业教育体系的内涵概括为三个要素： 即“ 适应需求、有机衔接、多元立交 ” 。现代职
3、业教育体系的目标是中国特色、世界水准。1.适应需求适应需求是在终身教育理念下的适应，现代职业教育体系必须适应经济社会发展的需求，适应现代产业体系建设的需求，更加契合区域经济社会转型及产业升级对技能型人才培养的要求。2 一个理念：即终身教育理念。终身教育理念要求职业教育在兼顾学历教育的同时，要重视职业培训，要妥善处理好全日制教育和业余教育与培训的关系，促进职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育相互衔接。现代职业教育体系将有助于满足从业人员持续的职业能力发展需求，是终身教育体系的重要组成部分。两个适应：即适应经济发展方式转变和适应产业结构调整、产业升级要求。2.有机衔接有机衔接是协调发展的
4、重要载体和核心任务，应以课程衔接体系为重点，促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接，切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化。有机衔接首先是职业教育各层次的定位与培养目标衔接，中职、高职、应用性本科、专业学位硕士要把握好各自的发展定位，并建立人才成长通道。有机衔接第二方面就是整合、共享中职、高职、应用性本科等教育资源。有机衔接的第三方面就是做好专业、课程、实训、师资等方面的衔接，使职业人才在人才培养各环节上建立衔接机制和发展通道。3.多元立交现代职业教育体系要建立职业人才成长的立交桥，一是建立中职、高职、应用型本科、专业硕士等教育相互衔
5、接的体系；二是建立职业教育与普通教育的相互贯通的体系，实现各层次、各类型的团队培养、立体培养；三是建立学历教育与社会培训相互沟通的体系；四是建立中国职业教育与世界职业教育的通路。（四）什么是示范高职? 简言之，示范高职就是指在办学体制、人才培养模式、办学条件、师资队伍建设、人才培养质量等方面具有典型性、先进性、现代性，能起到引领示范作用的高等职业院校。3 示范高职院校办学特征：1.体现就业导向和为社会服务。2.注重职业技能和职业道德培养。3.突出“ 双师” 素质和实践教学。4.围绕市场办学，满足行业企业需求。5.校企合作的办学模式和工学结合的培养模式。6.服务的地方性和区域性。（五）示范高职分
6、那几个层次? 1.国家级示范（骨干）院校国家级示范（骨干）院校全国共有200所，其中四川省有国家级示范院校 6 所（成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川电力职业技术学院和绵阳职业技术学院），骨干院校 5 所（成都纺织高等专科学校、四川邮电职业技术学院、成都职业技术学院、宜宾职业技术学院和四川机电职业技术学院）。2.四川省示范高职院校2011年立项建设院校（ 4 所） ：四川航天职业技术学院、四川职业技术学院、泸州职业技术学院、成都农业科技职业学院。2012 年立项建设院校（ 5 所） ：雅安职业技术学院、四川化工职业技术学院、四川国际标榜
7、职业学院、四川财经职业学院、四川水利职业技术学院。2013 年立项建设院校 （5 所） ：乐山职业技术学院、 南充职业技术学院、四川信息职业技术学院、四川司法警官职业学院、广安职业技术学院。（六）我院是哪年开始示范高职重点培育院校建设的? 2013 年立项重点培育建设院校（5 所） ：四川工商职业技术学院、达州职业技术学院、内江职业技术学院、四川文化产业职业学院、眉山职业技术学院。（七）我院的办学理念和人才培养目标是什么? 办学理念 : “ 植根老区、面向秦巴、对接产业、服务民生” 4 人才培养目标 :以服务老区为宗旨，以发展老区为己任，建立学院、用人单位、社会专业机构参与的人才培养评价体系，
8、围绕区域医疗卫生、教育、现代农业、现代工业等培养献身老区、扎根基层、“ 下得去、留得住、用得上、干得好 ” 的高端技能型人才，为区域经济社会和产业发展提供人才支撑和智力支持。（八）我院被列为省示范重点建设的专业有哪些? 省级财政支持 4 个重点建设专业：护理专业、畜牧兽医专业、临床医学专业、学前教育专业，1 个学院自筹重点建设专业：机电一体化技术。（九）各重点建设专业有哪几个建设板块? 每个专业均涉及到实验实训条件、师资队伍、课程体系与教学内容改革、专业群与社会服务能力建设。（十）省示范建设专业有哪几个专项建设项目? 办学机制体制创新、信息化建设、社会服务能力建设。（十一）我院被列为省重点建设
9、的专业有哪些? 医学影像技术、会计电算化（十二）我院省重点建设专业的人才培养模式有哪些? 达州职院借力省示范建设，大力推进人才培养模式和教学模式改革。坚持“ 校企合作、工学结合 ” 的高职人才培养理念，在四个省级示范专业中，根据高职教学改革的共性要求及各专业特点，积极探索并构建形成了形式多样、各具特色的工学结合人才培养模式。护理专业：实施 “ 早临床、多临床、反复临床” 的教学模式。畜牧兽医专业：创新 “ 实习实训递进、实训基地交叉、综合能力提升的“ 三二六” （通过认知实习、 综合实训、顶岗实习三个阶段递进，交叉利用校内外两个实习实训基地，培养学生饲、养、繁、医、防、检六项职业岗位技能）人才
10、培养模式改革。临床医学专业： “1+1X+1 ” 的人才培养模式，即： 1 年理论学习 1 年专业学习与医院见习 1 年医院跟班实习。5 学前教育专业：坚持 “ 以学前岗位为导向、以幼教能力为核心、以学生发展为本位 ” 的专业发展思想，实施 “ 校园合作、学做结合、德能双馨” 的人才培养模式。机电一体化专业： 构建服务中小微企业的 “ 校企合作、工学交融 ” 的人才培养模式，推行 “ 工学交融一体化 ” 教学方法。（十三）川东职教联盟是个什么组织？为充分发挥政府、行业、企业、职业院校在职业教育中的作用，加快推动川东职业教育规模化、集约化、连锁化的办学进程，按照“ 政府引导、资源共享、合作办学、
11、优势互补、校企合作、共谋发展” 的原则，由达州职业技术学院牵头，联合川东地区相关职业学校、行业、企业等单位共同组建“ 川东职业教育联盟 ” 。为川东地区及我省经济与社会发展贡献力量。川东职业教育联盟下设秘书处，秘书处设在达州职业技术学院，由达州职业技术学院副院长潘大兵任秘书长。（十四）护理专业推行“ 三有” 人才培养目标， “ 三有” 是指什么？“ 有一种根植老区服务基层的意识，有一套适用的护理专业知识，有一手职业化的护理专业技能”（十五）你能列举我院五个以上校外实训基地吗？北京清华大学附属医院、北京仁和医院、中国科学院望京医院、泸州医学院附属医院、达州市中心医院、达州市中西医结合医院、达县人
12、民医院、朝阳、罗江非直属附属医院、达州官田种猪选育有限公司、达州市畜牧食品局祖代猪场、广安正大饲料有限公司、四川宣汉宏源牧业有限公司、罗江中学、高加坝中学、达州市政府机关幼儿园、通川区大东方幼稚园、达州宾馆 . 2014 年学院共有校内实训基地108个，有校外实训基地143个。（十六）畜牧兽医专业开发了哪些特色教材? 南江黄羊生产与综合实训 、 宣汉黄牛生产与综合实训 、 旧院黑鸡生产与综合实训等6 （十七）你对我院师资队伍了解多少？教职工总数 781 人，其中专任教师605人，高级职称 137人，中级职称 271 人。专任教师中，具有硕士学位以上人员共103 人，专任教师中具有硕士以上学位的
13、占17%。今年新增硕博研究生7 人。专任教师中双师素质比例达 75.54%。（十八）何为双师型教师? 从我国高等职业教育师资队伍的实际出发,双师型教师应分为双师型素质教师和双师型资格教师两个层次.双师型素质教师是指具有讲师资格,同时具有一定（ 1 年以上）在生产、建设、管理、服务一线从事本专业技术工作经历的专业教师 ;双师型资格教师是指获得了高校教师系列职称（讲师及以上职称） ,同时获得本专业或相关专业的技术应用能力的职业资格证、技师证或工程师职称 ,能够反映教师在本专业领域的实践能力和技术应用能力的专业教师 .高职院校的双师型教师应以后一种双师型教师为主,以便适应高等职业教育人才培养目标对师
14、资队伍建设提出的基本要求. （十九）你知道我院用多少钱来建设省示范高职吗? 四川省财政支持 200 万元，院校举办方和学院自筹3200 万元，三年建设总经费 3400 万元。其分配情况：护理专业550 万元，畜牧兽医专业420万元，临床医学专业570 万元，学前教育专业400 万元，机电一体化专业420 万元，机制体制 150 万元，信息 550 化万元，社会服务 240万元，机动100 万元。（二十）何谓单独招生? 我院有哪几个专业实行单独招生? 所谓高职院校单独招生，是指高等职业院校经招生计划和招生考试管理部门批准，单独进行入学测试单独确定入学标准单独实施招生录取，考生参加相关院校高职单独
15、招生测试合格后，可直接被录取，不再参加统一高考的招生办法。我院有计算机网络技术、数控技术、畜牧兽医、水利水电建筑工程、机电一体化技术、旅游管理、会计电算化等7 个专业实行单独招生，招生对象为普通高中（文理兼收）和对口高职的学生。7 （二十一）我院省示范建设的保障机制是包含哪几个方面? 1.组织保障成立了 1 个省示范建设工作领导小组、1 个省示范建设办公室、 9 个建设项目组等机构。2.责任保障按照任务书要求，每个建设项目、子项目、建设要点都确定了责任人，基本上都是各部门行政领导为负责人。建设初期详细制定了建设过程中各组成人员的具体工作职责，即：领导小组工作职责、项目工作职责、相关职能部门工作
16、职责、目标任务完成督查组工作职责、办公室工作职责。3.建设过程督查建设办公室工作人员定期对建设进度进行检查，并及时汇报给学院相关领导。建设过程中潘院长与李处长对省示建设各个项目都做了具体安排，主要包括：加强组织领导、组织学习领会、做好宣传发动、细化任务、措施保障、过程管理六个方面的内容。建设过程注重各大项目建设，即：实验实训条件、师资队伍、教学内容与体系、社会服务能力、专业群等建设。建设过程注重管理，即：目标管理、过程管理、档案管理等，过程建设是目标。（二十二）信息化建设从哪几方面着手? 1.教学信息管理系统 （扩建数字图书馆、 实时监控系统、共享教学资源平台建设）2.校院（园）互动系统（医教互动数字化系统、园院互动数字化系统）3.信息综合服务系统（如新建微格教室。在现有网络条件下，安装10套 LED 屏。为学生提供招生就业等信息。 ）（二十三）社会服务体系的基本框架? “ 一工程 ” 、“ 两基地 ” 、“ 三中心” ，建立和完善学院社会服务体系，“ 一工程 ” ：扶贫开发工程8 “ 两基地 ” ：护理实训基地、道地药材种植基地“ 三中心 ” ：培训鉴定中心、
