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1、语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁1 第一单元一合欢树一、文学常识史铁生，北京人，当代作家。代表作品：我的遥远的清平湾（小说）、 我与地坛 （散文）、 命若琴弦（散文）、 病隙碎笔 （散文）、 务虚笔记（长篇小说）等。二、字词注音敷灸虔诚瘫痪瞎逛够呛三、解释词语虔诚侥幸稀奇古怪够呛二善良一、文学常识王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934 年 10 月 15 日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说青春万岁 、 活动变人形等近百部小说。二、字词注音恃圭臬滥用戚戚参透凄厉三、解释词语不足恃圭臬弘扬以逸待劳超拔参透四面楚歌滥恶三人生的境界一、文学常识冯友兰（ 1
2、895-1990 ） ，字芝生 . 河南人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史（中国哲学史 、 中国哲学简史 、 中国哲学史新编 ）释今古，六书（ 新理学、 新事论、 新世训、 新原人、新原道、 新知言 ）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入三松堂全集。二、加点字注音并解释词语觉解宇宙遵循崇高无明给予四父亲的手提箱一、文学常识奥尔罕 ?帕慕克（ 1952） ，土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006 年诺贝文学奖得主。二、字词注音腼腆
3、棱角寥寥尴尬愧疚殊荣三、解释词语大大咧咧敬而远之一事无成无所不在由此及彼错综复杂索然无味谈笑风生无忧无虑手足无措第二单元五科学是美丽的一、文学常识语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁2 沈致远，旅美物理学家。二、字词注音深奥枯燥旷世奇美瞩目炫耀不谙世事翩翩起舞迭代孜孜以求三、解释词语美不胜收其乐融融雍容华贵孜孜以求价值连城叹为观止六南州六月荔枝丹一、文学常识贾祖璋，著名科普作家。二、字词注音棕褐色红缯紫绡醴酪龟裂渣滓贮藏宠幸焦核祠堂 记载萌蘖瓤肉绛囊三、解释词语不了了之钻牛角尖因地制宜兼程七飞向太空的航程一、字词注音橘红色乾坤酝酿苛刻辉映 开辟轨道横亘可供借鉴耸入云天
4、二、解释词语拔地而起不同凡响八中秋月一、文学常识竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。二、字词注音仕女正弦顶礼膜拜姗姗来迟手胼足胝三、解释词语顶礼膜拜姗姗来迟手胼足胝第三单元九边城一、文学常识沈从文，原名沈岳焕，现代作家。二、字词注音茶峒山岨篙俨然慷慨暧昧名誉怜悯篁竹孤雏 眸子黄麂嗾屯戍窸窸窣窣三、解释词语语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁3 心安理得：惆怅：俨然：慷慨：十林黛玉进贾府一、文学常识曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。红楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名石头记、情僧录、风月宝鉴、金
5、陵十二钗等，梦觉主人序本正式题为红楼梦。本书前80 回由曹雪芹所著，后40 回高鹗（一说是无名氏）续，程伟元、高鹗整理。二、字词注音敕造阜盛嬷嬷呜咽赤金盘螭璎珞圈窄裉袄便宜幄庑宸蜼醢錾银莳罽觚小幺儿绦惫懒罥笑靥颦脍炙人口璀璨渎职三、解释词语敛声屏气：功名利禄：无与伦比：鼎力相助：十一士兵突击一、字词注音默契沮丧濒临斛树林二、解释词语强弩之末默契精疲力竭濒临摇摇欲坠油尽灯枯意味深长遥不可及十二林教头风雪山神庙一、文学常识施耐庵（ 12961371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说水浒传。二、字词注音賫发迤逦恶了太尉馔不省得仓廒彤云庇佑央浼
6、搠扎剜三、解释词语1賫发：2迤逦：3彤云：4庇佑：第四单元十三荷塘月色一、文学常识朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898 年 11 月 22 日) ，逝于 1948年 8 月 12 日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。二、字词注音蓊蓊郁郁踱着弥望点缀倩影袅娜霎时酣眠三、解释词语蓊蓊郁郁：弥望：袅娜：酣眠：语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁4 倩影：没精打采：十四世间最美的坟墓一、文学常识茨威格，奥地利著名作家。托尔斯泰， 俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说 战争与和平 、 安娜卡列尼娜、 复活 著称。二、字词注音1
7、. 词语积累尘嚣ch nxi o 荫庇ynb禁锢j ng飒飒ss穹隆qi ngl ng 墓冢m zhng 2. 多音字空kng地挖空kng 3. 形似字当即j 既j 然三、解释词语尘嚣墓冢荫庇饱经忧患禁锢：栅栏：十五画里阴晴一、文学常识吴冠中，著名画家。十六洛阳诗韵一、文学常识叶文玲，现代作家。二、字词注音凝结璀璨馈赠笃诚阙贬谪姹紫嫣红岚氤氲棹三、解释词语古色古香车水马龙笃诚姹紫嫣红氤氲贬谪第五单元十七现代诗二首一、文学常识艾青，原名，我国著名诗人。戴望舒，原名，20世纪 30 年代派代表诗人。二、字词注音嘶哑彷徨寂寥惆怅彳亍颓圮十八雷雨一、文学常识曹禺（），原名，原籍为湖北潜江，现代著名家。
8、其作品有 雷雨 日出北京人原野明朗的天 胆剑篇王昭君等。 雷雨日出是他的代表作。二、字词注音并解释惊愕（）汗涔涔（）敲诈弥补语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁5 伺候（）谛听（）见地（）昧心财（）窟窿（）江堤（）十九窦娥冤一、文学常识关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。关汉卿的作品主要有窦娥冤救风尘望江亭单刀会等。其中窦娥冤被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。二、字词注音着做公的刽子手带枷刑宪盗跖
9、错勘亲眷杳无音信前合后偃瀽罪愆湛湛青天苌弘化碧亢旱三解释词语杳无音信罪愆第六单元二十一唐诗二首一、文学常识李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。将进酒是汉乐府曲名，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有白氏长庆集。二、字词注音金樽还复来烹恣欢谑径须沽酌裘贾人恬然瑟瑟幽咽蛤蟆铮悯徙谪荻钿篦呕哑嘲哳三、默写将进酒二十二宋词二首一、文学常识（1）苏轼，文学家。字，号，词派的代表人物。念奴娇是名。（2）柳永，词人。原名，字，后改名，字。雨霖铃是名。二、字词注音羽扇纶巾酹
10、凝噎骤雨三、默写赤壁怀古语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁6 四、默写雨霖铃二十三师说一、文学常识韩愈，代家、家。字，唐代运动的倡导者。是唐宋八大家之首， 唐宋八大家指、八人。二、字词注音句读（）或不焉 （）谀（）郯子 （） 老聃（）蟠（）三、文言知识点归纳总结。一、虚词1. 乎（1）生 乎吾前，其闻道也固先乎吾( 介词，相当于“ 于” ，前一个是 “ 在” 的意思；后一个是“ 比 ” ，表比较 ) （2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“ 吗” ）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“ 吗” 或“ 吧” ）（4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助
11、词，表感叹，与“ 嗟” 连用，译为 “ 唉” ）2. 而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）(4) 择师而教之（连词，表承接）(5) 授之书而习其句读者（连词，表并列）(6) 小学而大遗（连词，表转折）(7) 则群聚而笑之（连词，表修饰）3. 之（1）古之学者必有师（助词，的）（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）(4) 夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）(5) 师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(6) 欲人之无惑也难矣（助词，主
12、谓之间取消句子独立性）(7) 圣人之所以为圣（代词，指代这件事）(8) 彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9) 句读之不知，惑之不解（助词，宾语前臵的标志）(10) 巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）（11）郯子之徒（代词，这，这一类）语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁7 （12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）4. 其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“ 生乎吾前 ” 者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）（4）其皆出于此乎（副
13、词，表揣测语气，大概）（5）其可怪也欤（副词，与“ 也欤 ” 配合表反问语气，相当于“ 这不是 吗？ ” ）5. 于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）（2）而耻学于师（介词，向）（3）于其身也（介词，对于）（4）皆出于此乎（介词，从）（5）不拘于时（介词，表被动，被）6. 也（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“ 者” 连用，表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“ 欤” 连用，加强语气）二实词1通假字（1）师者，所以传道受业解惑也同，（2）或师焉，或不焉。同，2古今异义（1）古
14、之 学者 必有师古义：（2）师者， 所以 传道受业解惑也古义：（3）是故，弟子不必 不如师古义：（4）是故， 无贵无贱， 无长无少古义：（5）吾 从而 师之古义：两个词。，（6）今之 众人古义：（7）小学 而大遗古义：3. 一词多义（1）师 a古之学者必有师（名词，）b师道之不传也久矣（动词，）c吾从而师之（名词的意动用法，）d吾师道也（名词作动词，）（2）传 a师者，所以传道受业解惑也（动词，）b师道之不传也久矣（动词，）c六艺经传皆通习之（zhu n，名词，）（3）道 a传道受业解惑也（名词，）b师道之不传也久矣（有“” 的意思）c道相似也（名词，）（4）惑 a惑之不解（名词，）b于其身也
15、，则耻师焉，惑矣（形容词，）c惑而不从师（动词，）4. 词类活用语文基础模块（下）基础知识归纳2011级语文备课组主备：樊长仁8 （1）吾 师道也（名词意动，）（2）吾从而 师之（名词的意动用法，）（3）而 耻学于 师（形容词的意动用法，）（4）孔子 师 郯子（名词意动用法，）（5）其 下圣人也亦远矣（名词作动词，）（6）小学而 大遗（形容词作名词，）（7）吾未见其 明也（形容词作名词，）（8）惑而不从师（形容词作动词，）（9）是故 圣 益圣， 愚益愚（形容词作名词，）三、文言句式1. 判断句（1）师者，所以传道受业解惑也 2）道之所存，师之所存也2. 介词结构后臵（1）而耻学于师（ 2）师不必贤于弟子3. 宾语前臵句读之不知，惑之不解4. 被动句不拘于时（介词“ 于” 表被动）四、重点句子翻译1. 师者，所以传道受业解惑也译文：2. 人非生而知之者，孰能无惑？译文：3. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：4. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，
