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1、语文答题有技巧的。当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在给高中的学子传授答题经讲的，想听的进。保证语文成绩有提高。古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的比方写明月，进而写到家乡的月比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗得分三步走“情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长
2、城” 这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚毕第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。
3、第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了就是让我们学会一个字扯 如果多加一个字那就是蛋第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“ 然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第
4、二部第三步有时候更简单个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答第了什么， 再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧： 对比， 联想， 拟人，回文心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻我们再练个想象的“ 风彻红旗冻不翻” 好在哪？下面我不说想我出题了 “ 红杏枝头春意闹”
5、闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死在哪？第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。最基本的那两句最先学的有形化什么的表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀这就是烘托，这就是反衬。阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明这一句上边有一道 “ 将士军前半死生美人帐下犹歌舞” 的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。以乐景衬封建统治阶级的荒*和半死生的将士的悲哀了么？
6、一 高考诗歌鉴赏中常见的思想感情： 忧国忧时1. 揭露统治者的昏庸腐朽2. 反映别离和战乱的痛对国家和民族前途命运的担忧 建功报国1. 建功立业的渴望2. 保家卫国的决心3. 报国无门的5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹6. 揭露统治者穷兵黩武7. 理想不为人知的愁苦心情 思乡怀人友人的思念之情3. 边塞思乡之情4. 闺中怀人之情 长亭送别1. 依依不舍的留念2. 情深心志的告白 生活杂感1. 寄情山水，田园的悠闲2. 昔盛今衰的感慨3. 借古讽今的情怀4意的苦闷6. 告慰平生的喜悦二六种答题模式 ：（一） 分析意境型：1. 提问方式： 此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人2. 答题步骤：
7、描写初始中展现的途径和画面（翻译 忠于原文） 。 用 4 个字概括景物营造氛围萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+ 明净炫丽。 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。3. 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此时写于诗人经过“ 一岁四行役 ” 的堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答： 此诗描绘了一照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。景。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（二）分析技巧型：1. 提问方式：法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？2. 答题步骤： 明确告
8、诉其手法。 结合诗句证有效地表达出因- 而产生的 - 情感。3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分田深处草虫鸣。问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答： 主要用了反衬手法。反衬夜色之暗；“ 草虫鸣 ” 反衬出环境的寂静。 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？2. 答题步骤： 从以下六个词中选一个或几个。丽；朴实简练； 运用口语； 叠词互用。 结合相关语句说明。 运用这种语言表现作者因- 而产生的 -怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此诗的语言特色。答：用口语。 “黄莺儿 ” 是儿话音，显出女子
9、的纯真娇憨。“ 啼时惊妾梦，不得到辽西” 用质朴的语言表明了打黄夫的美梦。 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。（四）炼字型：1. 提问方式：最是否同意。2. 答题步骤： 解释此字在句中的含义。 翻译此句（忠于原文，语言优美）。 回答表现诗情）。3. 答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答： 同离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想漓尽致地表现了离别的酸楚。（五） 诗眼型：1. 提问方式：关键；不能删掉的词。2. 答题
10、步骤：中心。 是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园的关键， “ 折柳 ” 寓意是什么？你是否同一“ 关键 ” 之说， 为什么？答： “折柳 ” 的寓意是 “ 惜别怀远 ” ，而诗这种相思之情是从听到“ 折柳 ” 引起的。承上启下。 是全诗的关键【万能答题公式】（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章
11、文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4、对比：强调了 突出了 5、反复：强调了 加强语气（三）句子含义的解答：这样的题语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地都，非常只有等） ：不行。因为该词准确地说明了的情况 （表程度， 表限制， 表时间， 表范围等） ，换了后就一句话中
12、某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言
13、常用的术语有：准确、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：3 品味意境； 4 联系作者 。第二步，弄清技巧：1 把握形象特点；2 辨析表达技巧；3 说明表达作用。第三步，评系背景； 3 分清主次； 4 全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（一） “ 方式、手法 ” 的
14、区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、反复。（二） “ 情” 、“ 景” 关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表较直接，读完诗歌后的感受是见“ 情” 不见 “ 景” ；“ 寓情于景 ” 、 “ 情景交融 ” 。表达感情时正面不着一字，读完诗歌仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常见“ 形” 、 “ 色”
15、 是视觉角度；“ 声” 是听觉角度； “ 态” 分为动态和静态；“ 味” 是触觉角度。一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由法：列数字、 作比较、 举例子、 打比方、 分类别等说明方法的作用：打比方： 生动形象说明了例子：具体说明 _ 的特点，从而使说明更具体， 更有说服力。作比较 :把_ 和 _ 相互比较 , 突出
16、强数字 : 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙 )七像(外貌 )描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托八、常见写作像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡 )、前点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情 )、点明中心) 社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写 (景物描写 )句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间情节发展 ; 3、渲染气氛 ; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 句子在文章结构上的作用分析：文、首尾呼应、总结上文(或全文 ); 2、对下文：引起下文，打下
