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1、导入新课：,1.每人想出三个有“手”字的成语，然后交流展示。2.小小的一双手创造了无数的文明和财富。那么手究竟有什么神奇之处呢？,恩里克科佩里亚斯,我们这双手,学习目标：,一、整体感知课文内容，理清文章的思路。 二、结合文章内容，学会分析文中的说明方法。,说明文常识,说明文文体：以说明为主要表达方式，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特点。 说明文的分类： 实物说明文、事理说明文说明,说明文常识,说明文的说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。 说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引
2、资料（引用）,整体感知 ：,一、默读课文，圈写勾画，概括文中都介绍了手的什么功能？,二、继续默读课文，然后小组讨论，说说本文采用小标题有什么样的好处？,运用小标题，使文章结构层次分明，手的作用一目了然。,重点段研读,1、朗读第四部分，结合文章内容说说本段主要从几方面来介绍手的功能的？ 2、找出作者在说明手的功能时运用了哪些说明方法及其作用。,主要从手的柔韧、手的灵敏、手势来介绍手的功能。作比较、列数字 、举例子 充分表达感情,3、第四段主要采用了什么顺序来写的？,本文主要采用了逻辑顺序来写的。,归纳主题,阅读课文，结合你对文章内容的理解，说说本文主要揭示了一个什么样的主题？,主题：,本文从四个角度说明了我们这双手的功能，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情。写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。,
