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1、,石家庄工程技术学校,贾志华,Photoshop路径,中等职业学校计算机专业技能型紧缺人才教材 计算机图形图像处理路径,石家庄工程技术学校,图像处理软件Photoshop,石家庄工程技术学校,项目教学法,学校中的Photoshop学习，根据人才市场需要定位教学目标,学技法,师生通过共同实施一个完整的、真实的“项目”工作而进行教学。,石家庄工程技术学校,做项目,学习Photoshop中使用路径工具抠图的技能,第四章“路径” 教学项目：设计制作一份手机广告。,学习怎样设计制作一个“手机广告”,石家庄工程技术学校,学技法,做项目,广告设计的基本方法,形成手机广告创意,搜集相关素材,手 机 广 告,石
2、家庄工程技术学校,石家庄工程技术学校,2课时,使用路径工具抠图,2课时,手 机 广 告,石家庄工程技术学校,使用路径工具抠图,按子项目一的创意编排图片,石家庄工程技术学校,3课时,石家庄工程技术学校,创建文字图层,2课时,3课时,手 机 广 告,石家庄工程技术学校,创建文字图层,制作变形文字,石家庄工程技术学校,2课时,石家庄工程技术学校,手 机 广 告,石家庄工程技术学校,手 机 广 告,石家庄工程技术学校,路径工具,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,能力目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,子项目二“图片编排”的
3、教学目标,知识目标,1认识并初步了解路径工具的名称和功能。,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,2初步掌握使用路径工具创建路径中的三种锚点：角点、平滑点、拐点的方法和使用转换点工具互相转换三种锚点的类型。,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,3 . 初步掌握运用路径工具抠图：将需要的素材从图片背景中抠取出来。,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,4 . 初步运用路径工具绘图。（选学）,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,能力目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的
4、教学目标,能力目标,1 . 指导学生根据手机广告的需要，对图片进行适当选取的能力。2 . 增强学生从创意到用软件实现的实际应用能力。3 . 增强学生对生活中美的感受和表现能力。,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,能力目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,情感态度价值观目标,1通过 和 结合，设计制作手机广告，让学生体会美感和成就感。2在学习和应用路径工具中，培养学生认真细致、灵活机变、富于创意的工作态度。,石家庄工程技术学校,学技法,做项目,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,能力目标,情感态度价值观
5、目标,教学重点,教学难点,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,教学重点,学技法： 1正确创建三种锚点和锚点间的互相转换,2会运用路径工具将需要的素材从图片背景中抠取出来。,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,知识目标,能力目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点,子项目二“图片编排”的教学目标,教学难点,根据不同图片的需要，灵活的使用各种路径工具，做到心到、手到。,2. 被抠取的图片边缘准确、平滑。,3. 以精练的锚点建立路径。,子项目二“图片编排”的教学目标,教学难点,根据不同图片的需要，灵活的使用各种路径工具，做到心到、手到。,子项目二“图片编排”的教学
6、目标,教学难点,根据不同图片的需要，灵活的使用各种路径工具，做到心到、手到。,2. 被抠取的图片边缘准确、平滑。,3. 以精练的锚点建立路径。,子项目二“图片编排”的教学目标,教学难点,2. 被抠取的图片边缘准确、平滑。,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,教学难点,根据不同图片的需要，灵活的使用各种路径工具，做到心到、手到。,2. 被抠取的图片边缘准确、平滑。,3. 以精练的锚点建立路径。,石家庄工程技术学校,子项目二“图片编排”的教学目标,教学难点,3. 以精练的锚点建立路径。,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,教师主导部分,学生活动和师生互动部分,学生测试部分,作业巩
7、固部分,师生评价反馈部分,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,教师主导部分,1引入-布置本节课的子项目,石家庄工程技术学校,2教师示范新的知识点：怎样使用路径工具,课堂教学过程设计,教师主导部分,1引入-布置本节课的子项目 1）使用学习网站介绍整个项目的安排，帮助学生复习回顾完成项目的流程，了解子项目二的完成效果。,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,教师主导部分,1引入-布置本节课的子项目 1）使用学习网站介绍整个项目的安排，帮助学生复习回顾完成项目的流程，了解子项目二的完成效果。,石家庄工程技术学校,子项目一：项目创意,子项目二：图片编排,子项目三：文字编排,课堂教学过程设计,教师主导
8、部分,1引入-布置本节课的子项目 2）和学生一起看上次搜集的手机广告制作素材，提出问题：怎样将需要的图片中的某部分抠取出来？怎样才能更快捷准确？怎样绘制需要的图形？引起学生想在本次课进一步学习第二个子项目的愿望和好奇心。,？,课堂教学过程设计,教师主导部分,1引入-布置本节课的子项目 3）展示几个使用路径工具抠取好的图和绘制的图，使学生了解路径工具的作用。,课堂教学过程设计,教师主导部分,1引入-布置本节课的子项目 3）展示几个使用路径工具抠取好的图和绘制的图，使学生了解路径工具的作用。,课堂教学过程设计,教师主导部分,1引入-布置本节课的子项目 4）讲解子项目二的项目评价表，使学生了解制作标
9、准。,项目评价表,课堂教学过程设计,教师主导部分,1引入-布置本节课的子项目,石家庄工程技术学校,2教师示范新的知识点：怎样使用路径工具,课堂教学过程设计,教师主导部分,2教师示范新的知识点：怎样使用路径工具,课堂教学过程设计,教师主导部分,学生活动和师生互动部分,学生测试部分,作业巩固部分,师生评价反馈部分,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,1学技法,2做项目：子项目二“图片编排”,3教师指导学生做项目,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,1学技法,项 目 指 导 书,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,1学技法,任务一：绘制线条（示范自学）,任务二：
10、绘制简单图形（自学）,任务三：抠取图片中的杯子（自学）,绘制要求： 1.锚点类型的使用：第一条线用角点、第二条线用平滑点、第三条线用拐点、第四条线角点+平滑点+拐点 2.使用尽量少的锚点绘制出各条线 3.线条准确、平滑、均匀,绘制要求： 1.创建适当类型的锚点，绘制图形 2.灵活使用各种路径工具 使用尽量少的锚点绘制出图形 图形准确，线条平滑、对称 3.练习使用转换点工具,绘制要求： 1.创建适当类型的锚点绘制杯子的外轮廓 2.灵活使用各种路径工具 使用尽量少的锚点绘制出杯子的外轮廓 3.线条准确，平滑 4.继续练习使用转换点工具转换锚点类型,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,1学技法
11、,2做项目：子项目二“图片编排”,3教师指导学生做项目,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,2做项目：子项目二“图片编排”,石家庄工程技术学校,学习网站,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,2做项目：子项目二“图片编排”,石家庄工程技术学校,学习网站,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,2做项目：子项目二“图片编排”,石家庄工程技术学校,学习网站,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,1学技法,2做项目：子项目二“图片编排”,3教师指导学生做项目,课堂教学过程设计,学生活动和师生互动部分,3教师指导学生做项目,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,教师主导部分,学生活动和
12、师生互动部分,学生测试部分,作业巩固部分,师生评价反馈部分,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,师生评价反馈部分,学生作品,石家庄工程技术学校,项目评价表,课堂教学过程设计,教师主导部分,学生活动和师生互动部分,学生测试部分,作业巩固部分,师生评价反馈部分,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,学生测试部分,石家庄工程技术学校,学习网站,课堂教学过程设计,教师主导部分,学生活动和师生互动部分,学生测试部分,作业巩固部分,师生评价反馈部分,石家庄工程技术学校,课堂教学过程设计,作业巩固部分,搜集一些超市商品图片，继续练习抠图，进一步熟练掌握路径工具的使用，为下一个教学项目给超市商品做宣传广告做准备。,石家庄工程技术学校,石家庄工程技术学校,总 结,子项目一：项目创意,子项目二：图片编排,子项目三：文字编排,手 机 广 告,学技法：路径,做项目：图片编排,学技法：路径文字图层,做项目：手机广告,突出职业教育的应用性,学校教学与市场的关联,学技法，,做项目，,增强就业能力,图像处理软件Photoshop,海报,广告,展板,封面,石家庄工程技术学校,请大家提出宝贵意见。,谢 谢！,石家庄工程技术学校,
