第九单元物理新课标(JK)(电功电功率电热

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1、第23课时 电功 焦耳定律,第九单元 电功 电功率,第24课时 电功率,第九单元 电功 焦耳定律,第23课时电功 焦耳定律,第23课时 电功 焦耳定律,第23课时 考点聚焦,考点1 电功与电能,电,第23课时 考点聚焦,说明 (1)纯电阻电路指的是电路中所消耗的电能全部转化为内能的电路，如白炽灯、电炉等。 (2)无论是串联还是并联，电路中消耗的总电能WW1W2Wn。,UIt,Pt,UIt,第23课时 考点聚焦,考点2 电能的单位和计量,1国际单位是_；常用单位：_。(1度1 kWh3.6106 J),2电能表：测量用电器消耗 电能的仪器，如图231所示。必 须注意的几个参数,图231,焦耳（J

2、）,度(kWh),第23课时 考点聚焦,第23课时 考点聚焦,3.读数：电能表计数器上前后两次读数之_，就是这段时间内用电的度数。点拨 (1)表盘数据中的最后一格中是读数的小数部分，实际生活中一般不参与计算。(2)测量较大电能时用刻度盘读数。(3)测量较小电能时利用表盘转数读数。4“1度”的规定：1 kW的用电器正常工作1 h消耗的电能。,差,第23课时 考点聚焦,考点3 电流的热效应,第23课时 考点聚焦,多,多,第23课时 考点聚焦,考点4 焦耳定律,1内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成_，跟导体的电阻成_，跟通电时间成_。2公式(1)数学表达式：_ (适用于所有电路)。说明 各物

3、理量都对应同一段电路或同一个导体；焦耳定律是对电流热效应规律的定量描述。(2)对于纯电阻电路可推导出：,正比,正比,正比,第23课时 考点聚焦,第23课时 考点聚焦,考点5 电热的利用和防止,1电热的利用电热器,热,2.电热的防止 利用散热窗、散热片、风扇等方法加快散热。,第23课时 考点聚焦,知识纵横,串、并联电路中电热、电热功率公式对比,第23课时 归类示例,类型一 电功,命题角度： (1)电能、电功的概念及意义。 (2)电能测量方法。 (3)电能表的有关计算。,第23课时 归类示例,图232,12V,72J,0.2A,60,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例,类型二 电流的热效应

4、,命题角度： (1)了解电流热效应及其应用和危害。 (2)探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。 (3)探究过程中控制变量法的应用。 (4)探究过程中产生热量的多少的显示方法。,第23课时 归类示例,例2 2012德州 小明利用如图233所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。,图233,第23课时 归类示例,(1)实验中煤油吸热的多少是通过_(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的。(2)为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热容_(选填“大于”

5、或“小于”)水的比热容。(3)通电一定时间后，乙瓶中温度计的示数升高得快，由此得出的实验结论是_。 (4)该实验中用到的研究物理问题的方法是_。,温度计示数,小于,在电流和通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多,控制变量法(或转换法),第23课时 归类示例,第23课时 归类示例,采用控制变量法是探究实验常用的方法，本实验可通过控制电流、通电时间不变，只改变电阻，看热量的变化。,第23课时 归类示例,类型三 焦耳定律及其应用,命题角度： (1)对焦耳定律的理解。 (2)有关电热器电路的计算。 (3)利用焦耳定律解释生活中的电热现象。,第23课时 归类示例,（1）7.5 ,（2）288 J,

6、图23-4,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例,解答此类题目首先要明确电路的结构类型，再根据不同电路的不同规律利用欧姆定律、焦耳定律计算求解即可。,第24课时 电功率,第24课时 电功率,第24课时 考点聚焦,考点1 电功率,快慢,瓦特(W),千瓦(kW),第24课时 考点聚焦,2.额定电压和额定功率 (1) 额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率。 说明 某灯泡上标有“PZ22025”字样，分别表示：普通照明、额定电压220 V、额定功率25 W。,UI,第24课时 考点聚焦,通过用电器的铭牌可以得到四个信息量：额定电压、额定功率、额定电流和电阻。 (

7、2)当U实U额时，P实P额，用电器正常工作(例如：灯正常发光)；当U实U额时，P实P额，用电器不能正常工作(例如：灯光暗淡或超常亮)，有时会损坏用电器。 注意 灯的亮度由灯的实际功率决定，灯的实际功率越大，灯就越亮。,第24课时 考点聚焦,考点2 测量小灯泡的电功率,1伏安法测小灯泡的额定功率,(1)原理：P_。 (2)器材：小灯泡、电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线。 (3)电路图(如图241所示),UI,第24课时 考点聚焦,图241,第24课时 考点聚焦,(4)选择仪器和连接实物时注意事项 电源：其电压高于小灯泡的额定电压。 滑动变阻器：接入电路时要调到最大值。 根据能否调到小

8、灯泡的额定电压选择滑动变阻器，用于改变电路中的电阻和部分电路两端的电压。 电压表：并联在小灯泡的两端，电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出。 根据额定电压选择电压表量程。 电流表：串联在电路里，电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出。 根据I额 或I额 选择量程。,第24课时 考点聚焦,(4)分别在额定电压、约1.2倍额定电压和低于额定电压的情况下测出小灯泡的功率。 (5)结论：用电器两端的电压不同，电功率就不同，小灯泡两端的电压越高，实际功率越大，灯泡越亮。 注意 实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，取平均值没有意义。,第24课时 考点

9、聚焦,2用电能表、秒表测量 (1)原理：P_。 (2)步骤：使室内其他用电器均停止工作，只让待测用电器工作；记下电能表转盘转过一定转数n所用的时间t；计算用电器的实际功率：P （ n为转盘转数，n0为用电器每消耗1千瓦时电能电能表转盘的转数)。,第24课时 考点聚焦,知识纵横,串、并联电路中电功和电功率的常用公式,第24课时 归类示例,类型一 电功率及其计算,命题角度： (1)电功率测量方法。 (2)电路图的设计以及实物电路的连接。 (3)电表的读数、数据的记录和处理。 (4)滑动变阻器的控制作用。 (5)实验过程、方法的评估。,第24课时 归类示例,例1 如图242所示，电源电压保持不变，开

10、关S和S1都闭合时，小灯泡正常发光；再将开关S1断开，电流表示数_(选填“变大”、“变小”或“不变”) ，小灯泡的亮度_(选填“变亮”、“变暗”或“不变”)，小灯泡的额定功率_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。,图242,变小,不变,不变,第24课时 归类示例,解析 (1)开关S和S1都闭合时，电阻和灯泡并联，电流表测的是通过电阻和小灯泡的电流之和；当电路中开关S1断开时，只有小灯泡工作，电流表只测通过小灯泡的电流，故电流表的示数变小。(2)因小灯泡和电阻并联，不管开关S1断开或闭合，对灯泡两端的电压都没有影响。根据公式P 可知，小灯泡两端电压不变，小灯泡的实际功率就没有变化，小灯泡的亮度

11、也就没有变化。因小灯泡是正常发光，故实际功率等于额定功率。,第24课时 归类示例,灯泡的亮度是由实际功率决定的，灯泡的额定功率是不变的，不能把实际功率、额定功率混淆。,第24课时 归类示例,例2 2011达州 如图243所示，电源电压保持4.5 V不变，滑动变阻器R的最大阻值为6 ，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P滑至中点时，电流表的读数为0.4 A。求：,图243,第24课时 归类示例,(1)小灯泡L两端的实际电压。(2)小灯泡L消耗的实际功率。,1.32 W,3.3 V,第24课时 归类示例,(3)假如小灯泡L是额定电压为“2.2 V”、“2.5 V”、“3.8 V”中的一个，估计小灯泡L

12、的额定功率在1.2 W以内。闭合开关S后，移动滑片P到适当位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图244所示，试判断小灯泡的额定电流，并说明理由。,0.3 A,图244,第24课时 归类示例,第24课时 归类示例,第24课时 归类示例,本题考查了欧姆定律、串联电路电压的规律、电功率公式以及利用公式I 计算电路中的最大电流。,第24课时 归类示例,类型二 实验探究：测灯泡的电功率,第24课时 归类示例,例3 2012怀化 在“测定小灯泡额定功率”实验中，电源电压为6 V，小灯泡的额定电压为3.8 V。,图245,第24课时 归类示例,(1)小明同学在连接实验电路时还有导线未接上， 如图245

13、所示，请你用笔画线代替导线把电路连接好(导线不得交叉)。,如图所示,第24课时 归类示例,(2)在连接电路时，开关应该是_。 (3)小明同学在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到_(选填“A”或“B”)端。另一同学小红接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的偏转情况如图246甲所示，则可能的原因是：电流表_，电压表_,断开的,B,正、负接线柱接反了,所选量程太小,第24课时 归类示例,图246,(4)要使小灯泡正常发光，小明应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为_V，若此时电流表的示数如图乙所示，其示数为_A，那么小灯泡的额定功率是_W。,3.8,0.3,1.14,第24课时 归类示

14、例,解析 (1)由题图甲可知，电压表“”接线柱没有接上，可将小灯泡左端接线柱接到此位置；开关要接入电路。 (2)在连接电路时，开关应该是断开的。 (3)由实物电路图知，滑片在B端时，滑动变阻器接入电路的阻值最大，因此在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到B端。由图甲知，电流表指针反向偏转左偏转，是由电流表正负接线柱接反了造成的；电压表指针超过电压表的最大刻度线，这是电压表所选量程太小造成的。,第24课时 归类示例,(4)当电压表示数等于小灯泡的额定电压3.8 V时灯泡正常发光；由图乙知：电流表所选量程是00.6 A，分度值是0.02 A，则电流表示数是0.3 A，灯泡的额定功率： PUI3

15、.8 V0.3 A1.14 W。,第24课时 归类示例,本题考查了连接电路图、实验的注意事项、故障分析、电流表读数、求小灯泡的额定功率，有一定的综合性。,第24课时 归类示例,例4 2012武汉 某同学测量一只额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率，他设计的电路图如图247甲所示。,图247,第24课时 归类示例,(1)请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整。(导线不允许交叉),如图所示,第24课时 归类示例,(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最_(选填“左”或“右”)端。闭合开关后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数为0.28 A，小灯泡的额定功率为_W。继续调节滑动变阻器，当它连入电路的电阻值最小时，电压表的示数为2.7 V，电流表的示数为0.29 A，小灯泡的实际功率为_W。,