《2014人教版语文五上《窃读记》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014人教版语文五上《窃读记》课件（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、窃读记,如“窃”【qi】（窃读)（偷窃）,比一比,你知道哪些读书名言？你知道哪些读书人的故事？请同学们来次小比赛，看谁说得多，说得好,博览群书，学而不厌,书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全世界的营养品。（莎士比亚） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 书籍，是了望世界的窗口，是改造灵魂的工具，是打开知识宝库的钥匙。 读书，使人愉快，使人聪明。,匡（kung）衡(hng) 凿壁偷光车胤(yn) 囊（nng）萤取光,林海音，原名林含英，小名英子，在日本出生，在北京长大。北京新闻专科学校毕业后任世界日报记者。1948年8月回到故乡台湾，任国语日报
2、编辑。1953主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。,林海音,代表作品： 城南旧事 春风 窗 林海音自选集等,字义：暗中，私自；偷盗。组词：窃喜 窃听 窃贼比较：窍 一窍不通窃 窃喜窈 窈窕,窃,我会写,qi,字义：把东西放在锅里加热并随时翻动使东西变热。组词：翻炒 炒股 炒锅比较：吵 吵闹抄 抄写钞 钞票炒 炒饭,我会写,cho,炒,字义：1、煮菜烧饭的用具；2、形状像锅的东西。组词：铁锅 饭锅 砂锅比较：祸 惹祸蜗 蜗牛锅 锅巴,我会写,gu,锅,字义：提起脚跟，用脚尖着地。组词：踮脚 踮起 踮着比较：掂 掂量
3、惦 惦记 店 商店踮 踮脚,我会写,din,踮,字义：一般用在句首，表示轻微的惊异。组词：嗨哟 哎哟比较：药 药店吆 吆喝约 大约哟 哎哟,我会写,y,哟,字义：1、肚子空，想吃东西；2、使挨饿。组词：饥饿 挨饿比较：俄 俄国蛾 飞蛾扑火峨 峨眉山娥 嫦娥,我会写,饿,字义：害怕组词：恐惧 惧怕 畏惧比较：俱 与时俱进具 家具,我会写,j,惧,字义：1、满，足；2、填满，装满；3、当，担任；4、假冒。组词：充满 冒充 充分比较：允 允许,我会写,chng,充,字义：1、房顶伸出的边沿部分；2、覆盖物的边沿或伸出部分。组词：屋檐 房檐 帽檐比较：瞻 瞻前顾后沿 沿岸,我会写,yn,檐,字义：1、
4、起皱纹；2、脸上起的褶纹。组词：皱眉 皱纹 褶皱比较：雏 雏鹰绉 文绉绉,我会写,zhu,皱,字义：吃饭用的器皿。组词：碗筷 饭碗 茶碗比较：腕 手腕婉 婉转惋 惋惜宛 宛如,我会写,wn,碗,字义：1、因疲劳或疾病而引起的微痛无力的感觉；2、像醋的味道或气味；3、悲痛、难过。 组词：酸痛 酸楚 酸甜 比较：梭 穿梭酷 炫酷俊 俊俏骏 骏马峻 险峻,我会写,sun,酸,字义：1、抵住，支持；2、用嵩抵住水底使船移动。组词：撑船 支撑 撑竿比较：掌 手掌,我会写,chng,撑,字义：收藏衣物、文件等用的器具，通常为方形或长方形。组词：书柜 衣柜 柜台比较：拒 拒绝距 距离钜 矩形,我会写,gu,
5、柜,左右结构 月字旁 共12画字义：胳肢窝组词：腋下 腋窝,我会认,y,腋,上下结构 女字底 共11画字义：1、贪；2、不满足组词：贪婪,我会认,婪,左右结构 车字旁 共15画字义：形容车轮等的声音。组词：饥肠辘辘,我会认,辘,窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜,qi,cho,gu,din,y,j,chng,yn,zhu,wn,sun,chng,gu,腋 婪 辘,y,ln,l,找 找 多 音 字,藏,cng,zng,隐藏,宝藏,的,de,呜咽,d,的确,d,目的,待,di,di,待着,等待,咽,y,好的,yn,咽气,yn,咽喉,窃（ ） 炒 （ ） 锅（ ） 踮 （ ） 饿
6、（ ） 惧 （ ） 婪（ ） 充 （ ）,窃读,炒菜,锅勺,踮脚,饥饿,惧怕,充足,贪婪,檐（ ） 皱 （ ） 碗（ ） 酸 （ ） 撑（ ） 柜 （ ） 词语理解： 贪婪 惧怕 适宜 知趣 饥肠辘辘 依依不舍,屋檐,皱眉头,一碗,酸痛,支撑,书柜,词义： 挂在商店门前写明商店名称或出售的货物的牌子，作为商店的标志。也比喻某种名义或称号。,词语检索站,【招（zho)牌（pai)】,词义： 急急忙忙的样子。,词语检索站,【匆匆】,词义： 1、贪得无厌，不知满足，含贬义。 2、渴求而不知满足，含褒义。文中写道：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”在这一语境中，“贪婪”一词用来形容
7、“我如饥似渴读书的样子，含褒义，是“渴求而不知满足的”意思。,词语检索站,【贪婪（ln)】,词义： 害怕。,词语检索站,【惧怕】,词义： 1、内心的感受。 2、物体的味道。 滋味在文中的意思为1。,词语检索站,【滋味】,词义： 适合，相宜。,词语检索站,【适宜】,词义： 知道进退，不惹人讨厌。 本文指常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，“我”就会放下书离开。,词语检索站,【知趣】,词义： 敬辞，称客人来到。商店多用此来欢迎顾客。,词语检索站,【光顾】,词义： 藏起来不让人发现。,词语检索站,【隐藏】,词义： 雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。,词语检索站,【倾盆
8、大雨】,词义： 饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。,词语检索站,【饥肠辘辘】,词义： 比喻不切实际的幻想。,词语检索站,【白日梦】,词义： 短时间内。,词语检索站,【暂时】,词义： 开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。,词语检索站,【发觉】,词义： 非常留恋，舍不得离开。,词语检索站,【依依不舍】,心情迫切 紧迫，需马上处理相同都有紧急，不能拖延的意思不同强调难以等待， 突出的是严重得必须马心情迫切 办理，不允许拖一点时间1、我一个人在家里，很害怕，地盼望妈妈赶紧回来。2、车厢内的易燃液体泄露，情况。,【急切】,【急迫】,选词 填空,急切从容 贪婪知足 惧怕无畏喜欢讨厌 隐藏暴露 暂时长久
9、轻松沉重 急匆匆慢吞吞,反义词,担忧担心 急切急迫 贪婪贪心惧怕害怕 适宜适合 光顾光临隐藏隐蔽 充足充分 轻松自在鼓励激励 倾盆大雨滂沱大雨,近义词,整体感知,1.作者是按什么顺序记叙这件事的吗？ 时间顺序。2.想一想课文记叙了一件什么事？ “我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。,3.文章表现了“我”什么样的思想感情？ 表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。,品读感悟,1：小姑娘吃饭时间到了，为何不去饭店，反而去书店呢？,学习第一自然段,转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味， 听见锅勺敲打的声音，我放满了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,既然
10、目的地并不是饭店，而是书店，为什么还要写有关饭店的内容？作者先用“转过”“看见”“闻见”“听见”“放慢”等一连串的动词来渲染环境，使我们产生错觉是要去饭店吃饭吗？然后笔锋一转，说明自己匆匆而至的并不是饭店，而是书店，这样写更加突出了书对“我”的诱惑力。,学习第二自然段,1自由朗读课文，找出这个段落中的一组反义词。,安心-担忧,2：“我”为什么既安心又担心呢？,3、此时“我”最渴望的是什么呢？,（找到那本心爱的书）,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”,此处的省略号有什么作用？此处的省略号表示内容的省略。表明“我”在去书店的路上，一直惦记着那本书，心已被书所系。这
11、句话是对“我”的心理描写，似乎在自言自语。我迫切地想看书，以至于在路上就开始准备了，,走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。 我可以安心了。,窃读，指偷偷地看书，但不购买。正因如此，若书店的老板看见“我”只读不买，他会厉声训斥“我”，让“我”难堪。而现在书店里挤满了顾客，“我”便可藏身其中，不被书店老板发现。所以“我”便“安心”了。,但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,书店里挤满了顾客，“我”本可以安心了，为什么又会担忧呢？因为书店里顾客多，“我”昨天读过的那本书极可能被卖光，“我”就读不成了，所以又很担忧了。 在这段话中，作者是怎样描写自己
12、对书的牵挂的？作者通过写在赶往路上的心理活动，写出了自己对书的牵挂。,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。,这两句话中表示动作的词语有哪些？表示动作的词语有跨、踮、挤。这样写有什么好处？这样既写出了书店里的顾客很多，更表现了“我”读书的迫切心情。,哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,这是一句感叹句。 “我”终于发现了那本令我魂牵梦绕、担心被卖出去的那本书，内心充满了惊喜。,阅读的滋味有千百种，请同学们读第四自然段，并找出文中说明“窃读”滋味的句子。
13、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（第4自然段） 这是文章的中心句，也是作者情感的集中体现。,合作学习,边默读课文边用“_”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句。把描写作者心理活动和动作的语句画下来。 (小组交流、汇报),第3自然段我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,动词的作用,书店的顾客之多,“我”对读书的如饥似渴,第4自然段急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这是一个比喻句。 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼 。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读
14、着。,这句话运用了什么修辞方法？这句话运用了比喻的修辞方法。把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼；也可以说用一匹饥饿的狼来比喻渴望读书的“我”。“我”一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。表现了“我”怎样的心情？表现了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,怎样理解“这种窃读的滋味”？ 1、我渴望读书，却无资金购买，因此只好窃读。2、在窃读中，“我”感受到了书籍所带给“我”的知识与快乐。但是，“我”又在时刻害怕着因被发现自己只读不买，而受到训斥和驱赶。3、书中的世界吸引着“我”，令“我”痴迷；书外的世界却让“我”难堪、不知如何面对，令“我”紧张、担忧。这便形成了一种复杂而难也言说的感觉快乐与惧怕交织在一起的窃读的滋味。,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走近另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。,从这段文字中可以体现出什么？ “我”窃读的时候需要察言观色，高度警觉。当“我”认为这环境已不适合“我”继续阅读时，“我”只能放下书到别的书店接着读。从划横线的这句话中，你体会到了什么？从中可以体会到“我”窃读时奔波的辛苦和其中的心酸，通过“才”字看出我的无奈。更体会到“我”强烈的求知欲望。,
