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1、2009年2月12日,汽车检测与维修技术专业,2011年11月22日,汇 报 提 纲,第一部分 专业建设的整体思路与机制建设 第二部分 主要做法、成效与经验 第三部分 今后实施改革的设想,第一部分：专业建设的整体思路与机制建设,2013年，我国汽车保有量将超过亿辆，汽车行业即将超越电信行业，将占据我国工业的领先地位。 到2015年，我省汽车产量将达到150万辆，发动机产量将达到100万台，规模以上整车及零部件产值将达到3000亿。,专业建设背景,旺盛的市场需求大大推动了汽车工业的发展，汽车保有量的快速增长，导致汽车维修人才的严重短缺。,第一部分：专业建设的整体思路与机制建设,第一部分：专业建设
2、的整体思路与机制建设,第二部分：主要做法、成效与经验,2-1 专业定位与人才培养规格, 具有一定的人文科学素养； 具有良好的与人沟通的能力，善于与人交往； 具有一定的音乐、美术、艺术鉴赏力和高雅的品味。,2-1 专业定位与人才培养规格, 具有强健的体魄，健康的心理素质，能正确地认识自我； 具有健全的人格、良好的环境适应能力； 具有良好的性格特征、坚强的意志与坚忍不拔的毅力； 具有良好的团队合作精神和竞争意识。, 具有积极向上的世界观、人生观和价值观； 具有社会主义的道德品质和文明习惯，具有很强的法制意识和观念； 具有诚信意识； 具有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。,专业素质要求, 具有敬业精
3、神和职业道德观念，具有创新精神； 具有良好的职业素养，有较高的职业行为能力； 形成较好的思维方法、研究方法； 善于观察，勤于思考、勤于学习，有良好的查阅科技文献、手册、工具书及进行检索的能力。 具有汽车检测与维修行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识；具有从事汽车维护、检测、故障诊断与修复、汽车运用管理等工作的能力。,人文素质要求,思想道德素质要求,健康素质要求,构建“一条主线，两证融通，三个结合” 的人才培养模式，校企联动，订单主导，贯彻学院“明德崇技，做学合一，精细精品”的办学理念,以职业能力培养为主线；毕业证书与职业资格证书融通；理论与实践结合、工学结合、校企结合。,2-2 人才培养模
4、式改革,学习模块,职业能力分析,典型工作任务分析,工作岗位分析,进阶式专业课程体系,解构与重构,2-3 课程体系构建与课程建设,遵循职业成长规律，参照职业行动领域的难易程度分为三个阶段组织,2-3 课程体系构建与课程建设,精品课程网站截图、图片素材,专业带头人,课程开发能力培养教学管理能力培养产学合作项目实践课题研究培养提供访问学习机会,企业引进并培养企业挂职锻炼培养职教师资基地培养职业资格认证培养技能竞赛培养,双师型教师,培养途径,以师资培训规划和相关管理制度为支撑,2-4 教学团队建设,推行校企互聘、打造“名师引领、专兼结合”的双师型教学团队,校外实习基地建设,2-5 实践条件建设,提升校
5、企合作的层次和内涵！,2-6 数字化资源建设,2-7 教学管理与质量评价制度建设,汽车检测与维修技术专业建设指导委员会,依托网络平台，强化“精细管理、三方评价、层级考核”的教学管理与质量评价机制,教育培训服务,推进具有社会服务能力的实训中心，面向区域内企业和兄弟院校，提升教育培训服务功能。,建立技术服务团队，拓展社会服务领域，为企业提供应用技术，提升技术服务水平,推广人才培养模式改革，课程建设，实训基地建设成果,提供全方位、实用的教学信息和教学参考资源服务，实现教学资源在全国、行业和区域内的共享,技术服务,教学成果 应用推广,教学资源库 平台推广,2-8 社会服务能力建设,2-9 已取得的主要成效与经验,2-9 已取得的主要成效与经验,课程图片素材（已删除）,2-9 已取得的主要成效与经验,4、推行教学模式和 教学方法改革,5、丰富学生社会实践内容,6、提升团队教科研和社会服务水平,第三部分：今后实施改革的设想,树立汽修人才培养新标杆,仰望星空，脚踏实地,敬请提出宝贵意见，谢谢！,
