鲁迅风筝读后感

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1、鲁迅风筝读后感鲁迅风筝读后感鲁迅是我国伟大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，体现强烈的爱国情操和关注社会的情感。风筝是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。文章由回忆引起，看到风筝， “在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝， “以为这种没出息的孩子所做的玩艺” ，看到了小兄弟因风筝而“惊呼” “高兴得跳跃” ，认为是“笑柄，可鄙的”这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀当“我”

2、恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地” “折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了” ，面对“我”的“傲然” ，小兄弟先是“很惊惶” ，“失了色的瑟缩着” ，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。 “我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪” ， “论长幼，论力气，他都是敌不过我的” 。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀” ，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使” ，但自己却把它没杀了。 “我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了” 。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。