《2018版七年级语文上册 第四单元 14 走一步，再走一步练习 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版七年级语文上册 第四单元 14 走一步，再走一步练习 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、114.14.走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿亨特(19202016)，美国作家、心理学家。出生于费城，先后求学于坦普尔大 学和宾夕法尼亚大学，二战时担任空军飞行员，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。后成 为纽约客等知名报刊的专栏作家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。有 心理学的故事 爱情的自然史 内在的宇宙等多部著作传世。本文是美国作家莫顿亨特 65 岁那年写的回忆童年时爬悬崖的一次经历。小时候的莫 顿亨特体弱多病，而同龄的孩子常因为他的懦弱与羞怯而欺侮他、蔑视他。在他幼小的 心灵里，没有人能够给他真正的快乐。有一次他和五个小男孩一起爬悬崖，好不容易爬到 一处岩石架上，却再也上不去
2、了，要下也下不来，陷入可怕的两难境地。孩子们弃他而去， 后来他在父亲的悉心指导下脱险。作者把这一经验推而广之，成为其人生中的一大财富和 战胜一切困难的法宝。文章通过叙述作者童年时一次爬山遇险的经历，并由此感悟到一个具有普遍意义的人 生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战 胜小困难，最后就能战胜巨大的困难。阅读时，应注意整体感知课文内容，领会作者的写 作意图，把握文章主旨；品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程；结合自己的生 活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验；整体把握全文，注意理清文章由实到虚、由 一般到特殊、由感性到理性的写作思路。1给加点的字
3、注音或根据拼音写汉字。 灼人( zhu ) 附和( h ) 气喘吁吁( x ) 突兀( w ) 晕眩( xun ) 参差不齐( cn c ) 厌 jun( 倦 ) cho( 嘲 )笑 犹豫不 ju( 决 ) hun( 恍 )惚 安 wi( 慰 ) hn( 哄 )堂大笑 ln( 凌 )乱 畏 j( 惧 ) 惊慌失 cu( 措 ) 2下列句子中加点的词语运用有误的一项是( A ) A在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐。 B到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去。 C草地的气候变化莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂 风大作。 D
4、这一突然到来的变故，让她惊慌失措，完全失去了自制力。 【解析】A 项，参差不齐：本义是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不 一。用在此处，与前面的“整整齐齐”相矛盾。 3下列句子中没有语病的一项是( D ) A历史发展中， “国” “家” “天下”的内涵及外在表现都经历了复杂而深刻的变迁。 B “一带一路”倡议的提出，使古代“海上丝绸之路”成为人们关注和议论的热门。 C最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。2D为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前已全 面启动。 【解析】A 项，语序不当， “家”和“国”应互换位置；B
5、项，成分残缺，应在句末加 “话题” ；C 项，有歧义， “连胜三局”表意不明，可在“与”前加“在” ，并在“对战”后 加“中” 。 4将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( C ) 纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。 古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。 他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。 对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。 正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。 王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。 A B C D 5下列对课文内容的理解有误的一项是( C ) A本文中作者之所以要写小时候脱
6、险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。 B作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险 的事，告诉人们要正确对待困难的道理。 C父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可 见父亲的细心。 D本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到 遇险再到脱险的过程。 【解析】C 项，父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为父亲想让 孩子自己下来，经受一次磨炼，以增长勇气和经验。阅读下文，回答问题。 远 行 周太舸 周末，儿子放假回家。 “爸，我不想读书了。 ” “为啥？” “我这成绩，就中等，始终上不
7、去。 ” 父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也 要有文化呢。 ” 又到周末，儿子放假回家。 “爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。 即使考上了高中，也难进大学的门。 ” “你”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。 那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐 时现。 第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。 ” 儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默 许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。3父亲：“本场近，猪崽便宜；
8、赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。 ” 儿子：“不骑摩托？或者搭车？” 父亲：“摩托坏了。走路省钱。 ” 一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大 里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。 与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父 亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。 儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。 儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。 ” 父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！” 儿子摇摇头，又点点头。 父亲：“你能
9、背到大石头那里吗？” 儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。 ” 又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。 歇息不久，父亲催儿子动身。 儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。 ” 父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？” 儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。 ” 来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？” 儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。 ” 半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？” 儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。” 父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“
10、能。 ” 往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不 动步了。 ” 父亲：“咬咬牙，力气又有了。 ” 爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。 父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标 地走过来的。 ” 猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。 儿子：“回家走路就轻松了。 ” 父亲：“不，回家搭车。 ” 儿子纳闷：“不省钱了？” 车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。 儿子：“爸，我要继续读书。 ” 父亲：“好，上学，我用摩托送你。 ” 儿子：“摩托不是坏了吗？” 父亲：“没坏。 ” 6请以“父亲”为
11、主语，用一句话概括这篇小说的主要内容。(25 个字左右) 【答案】_父亲通过带儿子赶场卖猪崽改变了儿子不想上学的想法。 7下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。 不愿上学_宁可卖猪_畏惧前行_反省觉悟_决定上学 8小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰唆，说说作者为什么要这样写。4【答案】_这儿作者用繁笔(“重复啰唆”的对话)，是为了突出父亲独特的教育方式 他用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难，从而更好地表 现文中父亲的睿智；为儿子的转变作了充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。 9小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。 【答案】_照应了前文的情节；使情节有波澜
12、(富有戏剧性)；戛然而止，余味 隽永，出人意料，又在情理之中。10综合探究。 阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 镜子里的狗 一只流浪狗无意间闯进了一间四壁镶着玻璃镜的屋子，突然看到很多狗同时出现，它 大吃一惊，然后龇牙咧嘴，发出阵阵低沉的吼声。而镜子里所有的狗看来也都十分生气， 每只狗也现出怒吼的面孔来。这只狗一看，吓坏了，不知所措，开始绕着屋子跑起来，一 直跑到体力透支，倒地死亡。 其实，只要这只狗肯试着对镜子摇几下尾巴，情形也许就会完全改观，因为镜子里的 狗儿必然会回报它同样友善的举动。 【答案】_(示例)当你对所处的恶劣环境或所面对的敌人主动地表达自己心中的善意 时，你同样也会得到一份善意的回报。
