《琵琶行音乐春江花月夜--背景》由会员分享，可在线阅读，更多相关《琵琶行音乐春江花月夜--背景（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、琵琶行（并序）白居易,赋得古原草送别（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,白居易初到长安，以赋得古原草送别拜见老诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”并大加引荐。,一、作者简介,白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名的现实主义诗人。 “元白” “刘白” 政治上，有“兼济天下”的思想，关心劳动人 民的疾苦，写下了以新乐府秦中吟为代 表的许多“讽喻诗”。 文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事 而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良 传统，反对“嘲风雪，弄花草”、
2、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。著有白氏长庆集。,白居易生平与诗作,文学主张与影响,二、文体简介,行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。,三、写作背景白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的 民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵， 自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治 阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经 济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避 乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦 深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济 勾结
3、的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿 时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个,陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住 自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言 事的罪名被贬为江洲司马。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有 满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作 了这篇著名的长诗。,湓浦pnp 铮铮然zhng 商贾g 悯然 憔悴qio cu 转徙x 恬然tin 谪zh 浔阳xn 荻花d 声声思s 捻nin 霓裳nchng 六幺yo 迸bng 裂帛b 虾蟆hm 红绡xio 钿头din 银篦b 阑干ln 呕哑uy 嘲哳zho zh,四、读准字音,五
4、、理解词句意义,1、明年秋,明年：第二年。,2、铮铮然,铮铮：形容声音响亮清脆,3、委身为贾人妇,委：托，交付,4、是夕始觉有迁谪意,迁谪：贬官,5、因为长句,因：于是。,为：写，创作。,6、凡六百一十六言,凡：共。,7、主人下马客在船,互文。我和客人一同下了马，然后上船,8、醉不成欢惨将别,醉不成欢：人人喝醉了，心情却不欢乐,9、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面,现用以形容文笔曲折，耐人寻味； 或形容某些人藏头露尾，故作姿态。,10、弦弦掩抑声声思,每一根弦都发出低沉抑郁的声音， 每一个音符都饱含着愁绪,11、初为霓裳后六幺,为：弹奏,13、小弦切切如私语,私语：低语,14、幽咽泉流冰下难,（
5、有时又）像泉水在冰下艰难地流动,15、别有幽愁暗恨生,另有一番隐藏在内心深处的愁与恨 萌生出来,12、低眉信手续续弹,信：随意,16、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣,突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵 急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、 雄壮的乐音。 突出：爆发出。,17、 四弦一声如裂帛,一声：同时发声,18、东船西舫悄无言,舫：船,19、整顿衣裳起敛容,整顿：整理,20、秋月春风等闲度,秋月春风：即一秋一春，指时光。 等闲：随随便便，轻易,21、暮去朝来颜色故,暮去朝来：指时光流逝。 颜色：容貌。故：旧，衰老,22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,同样是沦落天涯遭遇不幸的人，相逢 在一
6、起，为什么一定要从前曾经互相 认识呢！天涯：天边，形容极远的地 方。沦落：飘泊流落。,23、谪居卧病浔阳城,卧病：抱病，带病,24、终岁不闻丝竹声,终岁：一年到头。丝竹：弦乐器、 管乐器的总称，这里指音乐,25、春江花朝秋月夜,春天江边鲜花盛开的早晨 和秋天明月朗照的夜晚,26、往往取酒还独倾,独倾：独酌。倾，倒。,27、莫辞更坐弹一曲,更：再,28、感我此言良久立,感：被感动,29、却坐促弦弦转急,却：退,30、凄凄不似向前声,向前：刚才，原来,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗
7、是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？,第二课时,一、朗读全文，概括各段内容：,文章结构,江头送客闻琵琶,江心聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,邀见歌女,演奏名曲,听者陶醉,少年欢乐,晚年沦落,悲苦心境,在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个形象？,分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？为什么要极力铺写这一形象？,“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？,在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？,为什么白居易会发出这样一声哀叹同是天涯
8、沦落人。白居易和琵琶女之间有什么共同的命运,二、思考,鲜明的对比,诗歌的第三段采用了对比的手法。,形象：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情。,一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。,如何理解琵琶女形象？,诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。,为什么要极力铺写这一形象？,本文的主旨句是什么呢？,同是天涯沦落人
9、，相逢何必曾相识。,同时，这一句也把诗人和琵琶女两个形象联系在一起了。,“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,本是京城女,去年辞帝京,名满京都的艺人,才华横溢的诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,忧愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,这种“沦落”是谁造成的？,不合理的社会制度,“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这种共鸣表达了作者怎样的感情？,同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛苦。,青衫泪同是天涯沦落人,“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已超越时代、阶级的
10、局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声,回顾全文，探讨主题,一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想。,二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗,行文结构有何特点？,双线结构： 明线：琵琶女的身世 暗线：诗人的感受,两条线索的联结点是：,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,民间变化,朝政动乱,两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。明线从具体现象反映主题，暗线从事物的 本质上来揭示主题；也可以说一条反映民间的 变化，一条反映朝政动乱的变化社会的变 乱，政治的衰落，
11、在朝野均有十分明显的反映。 两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而 又错落有致。,第三课时,音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？,三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五段）青衫湿。,三次演奏,第一次(暗写):诗人送客闻琵琶,“醉不成欢惨将别”(烘托),“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技),第二次(明写详写):彼此相见,琵琶女奏霓裳六幺,琵琶女自叙身世,诗人述“迁谪意”,“同是天涯沦落人”,(点明主旨),第三次(明写略写):“感我此言”“却坐促弦”(正写),“江州司马青衫湿”(侧面烘托),第一曲,音乐特点,意象,表现手法,悲凉、伤感,琵
12、琶女：排遣孤寂,打动“惨将别”“不成欢”的主客（忘归、不发）,萧瑟、凄凉的景物,以人衬声,以景托声,方法：,（以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写,诗人、客人： （离愁、沦落）,江头送客闻琵琶,琵琶女出场,琵琶女是怎样出场的,诗 人,寻,问,移,邀,添,回,重开宴,千呼,万唤,琵琶女,停,欲语,迟,抱琵琶,半遮面,场景描写,人物形象,欣喜难耐 急欲相见,难言之痛 矛盾含羞,评：未见其人，先现其神，形神兼备。,邀 见,第二曲,序曲（初弹）：,转、拨、掩抑、思、诉,开始：,大弦嘈嘈急雨,小弦切切私语,错杂弹、落玉盘,间关滑,幽咽难,冷涩凝绝,不通暂歇,（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）,银瓶-乍破
13、-迸,铁骑-突出-鸣,收拨、划,一声、裂帛,悄无言,秋月白,过渡：,发展：,高潮：,尾声：,霓裳六幺,（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）,过程,场景,特点,方法,结束：,浊杂粗重,轻细凄切,清脆圆润,婉转,低沉压抑,雄浑激昂,清脆尖利,戛然而止、余音绕梁,以议评声,以喻摹声,以形绘声,以人衬声,以景托声,直写,间写,雄浑、激昂、大气,、不畅,实 写,点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。,第三曲,凄凉、悲伤,却坐、促弦、转急,凄凄（不似向前声）,皆掩泣,无尽的感伤,以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤,点评：,（虚 写）,重闻琵琶青衫湿,本节描写琵琶女的演奏技艺时，用了哪些手法？,正面描写：描
14、写其演奏过程。,1）运用比喻、通感、博喻,A、形容乐声急骤粗重 B、形容乐声急切清细 C、形容乐声清脆圆滑 D、形容乐声宛转流利 E、形容乐声低回不畅 F、形容乐声低沉停顿 G、形容乐声激越雄壮 H、形容乐声戛然而止,侧面描写： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。,2）描摹声音：“嘈嘈、切切、间关”等。 更增加了语言的音乐感。,3)叙议结合，妙语点睛,曲中带情 。,直接描写音乐。 运用比喻描写音乐。 通过写音乐效果描写音乐。 通过写演奏者的动
15、作态度描写音乐。 运用叠词、双声叠韵词描写音乐。 点拨音乐中的感情。,本诗描写音乐有哪些方法和角度？,总结：,拓展：,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧弹琴 李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。注：绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,纵观全诗李白是写自己听蜀僧弹琴及其感受。首联切题：一个僧人在什么地方，抱着琴准备演奏。第二、三联写琴声与听琴的感受。先写琴声初起的效果，“如听万壑松”涛轰鸣，用比喻；次写主观感受，心灵受到了洗涤与陶冶，且余音久长。尾联以景物相烘托：听者完全陶醉与于琴声之中，也即在写琴声的魅力。 第（1）问，答：“一挥手写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）万壑松；写出了琴声的音乐效果。”不是很恰当。如按“表现了什么”的问题，应该答：表现了蜀僧弹琴的一种弹奏的技法（或技艺）及其音乐效果。 第（2）问，答：“写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。”不如答：作者沉醉于琴声之中，没有感觉到天色已经傍晚，侧面描写了琴声的魅力（以景烘托琴声的魅力）。即答题时，先说明诗句的内容，再说明它的表达作用。,
