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1、感受亲情的温暖,素朴中学 杨兴群,从生活中学习写作,困了就地休息,烈日下劳动场面,烈日下听报告,烈日下听报告,烈日下听报告,烈日下劳动,打工人群,回家,弱势,可怜的孩子,写作目标： 知识与能力：从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。学会表达自己的体验和感悟。 过程与方法：通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。 情感、态度与价值观：感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自己的心灵。,捕捉生活故事和细节,每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸
2、爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 爸爸每天都监督我完成作业。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。 送别时父亲给我买桔子,写作基本要求,头 标题,文章主要内容,四肢健全 语言通顺，条理清晰,美丽的衣服 语言优美,人的灵魂 文章的主旨,唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使
3、得他的诗篇千年传颂。,锦囊,宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。,诗袋,元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的
4、巨著南辍耕录。,瓦罐,如何积 累素材？,仔细观察,用心感悟,多读多记,写自己最熟 悉的,向宣传栏学习,垃圾桶上标签：你知道我在等吗？ 阅览室告示牌：悄悄的来，悄悄的去 草坪标语：请不要踩我，我会痛的！小草在生长，请勿打扰！ 食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 某旅游胜地告示牌： 除了你的脚印，什么也别留下； 除了你的记忆，什么都别带走！ 公共厕所告示牌：来也匆匆去也冲冲,从生活中学习写作,二、观察生活敏感和好奇心,大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ,如：散步金色花,积累写作素材,让我们行动起来,一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈
5、谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。,从生活中学习写作,从生活中学习写作,二、感受生活用心思考,细致的观察,认真的思考,如：荷叶 母亲,悲惨的教室,学习目标,根据你平时对教室内公物受损情况的调查，分类整理，写一篇童话作文，说明养成良好习惯，爱护公务的重要性,榜上有名的,1）扫把：杆子折断，头被扯下； 2）撮箕：踩扁、扯裂，太脏太臭； 3）图书：扯下书页，当做“飞镖”； 4)课桌：当做画布、雕刻板，缺胳膊少腿; 5)讲台：污渍堆积，成了不少垃圾、遗失物 的堆放所 6）幕布（黑板）：乱涂乱画，砸坏破损 。,开始诉苦（指定学生进行角色扮演）,编写童话开始【安
6、排一公物（教室）做主持人】 教室：大家安静了，请你们有冤的说冤，有苦的诉苦！扫把第一个满脸泪痕的冲向讲台：畚斗：课桌：讲台：。悲惨排行榜！,好词好句,久而久之 左敲右打 斑驳陆离 坑坑洼洼 缺胳臂断腿 胡涂乱鸦 面目全非 痛心疾首 痛哭流涕 万般痛楚 神情凝重 惨不忍睹 一瘸一拐 鸡飞狗跳 一片狼藉 焕然一新 破涕为笑 积少成多,教室“悲惨”排行榜,现在的小学生不大爱护公物，教室里悲惨的东西太多了，因此引发了“悲惨排行榜选举会”由教室老人主持。以下是会场的情况：【开篇点题】选手1号：扫把。满脸泪痕的扫把第一个冲上讲台：“同学们太可恶了，他们不爱护我们，提着扫把先是左敲右打，还把我当做武器，挥舞
7、着与别人打架！还有人笨重的采我们的头发，把多少同胞弄秃了头！台下一片叹声。2号选手：畚斗也附和道：“我和扫把是亲戚，我也同样悲惨。我是同学们更有杀伤力的武器.因此我的同胞几乎刚上任几天便进了医院。还有一些同学习惯踩我们一脚，久而久之，我们瘪头瘪脑伤痕累累还不比扫把更惨？”观众们同情的点着头。选手3号：椅子皱着眉头说：“同学们总喜欢把我们推来推去，又摇又晃，还要加上几脚。时间一长，有的找不着”蹄子“，有的干脆断了腿。那天来一个重量级人物，往上一坐。惨不忍睹啊！我们不是身首异处，就是粉身碎骨，怎么活啊！,神态动作突出悲,2,4号选手：桌子最后一个出场了，他负了重伤，一瘸一拐的走上台：”你们都看到了
8、我们桌子个个像我一样悲惨！兄弟们有的被踢断了腿，有的桌面被当作矿山挖了几个大洞，有的隔板也没有了。个别同学还有癖好：在我脸上乱画卡通人物、伟人名字、大明星贴纸、考试的答案。“台下有人已经难过得流下了眼泪。【中间应题，重点诉悲】”我宣布“教室老人神情凝重地说，”可怜的兄弟们，你们都一样的悲惨啊，全部名列第一。“【结尾扣题，发人深省，引人深思】找出文章的亮点：1、神态描写、动作描写、语言描写生动形象活灵活现，凸显了人物个性。2、结构严谨，层次分明。3、用词准确形象。,写作指南,1、确定“悲惨选手”2、详述“悲惨遭遇”3、列举“悲惨后果”4、点明文章观点，提出相关措施（指感情态度和价值观）,重点,妙
9、笔生花闪亮登场,悲惨排行榜仔细观察生活中的一些不良显现，结合本次作文指导，写一篇童话作文。例子：悲惨排行榜（书包、教室、公园、卧室、客厅等）在哭泣（书包等）,我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸， 又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。 小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的 ，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？
10、我们母女俩又闹成了一团。 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是 ，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：“妈妈，对不起，我以后一定好好学习。“妈妈也会说：“妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学“。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。生活中， 。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带
11、给我的。我对妈妈说：“妈妈，谢谢你！“妈妈却笑了笑说：“你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。“我哭了，那是感动的泪水。这就是我的妈妈，怎么样呀？,我的妈妈,比喻句,具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？,具体事例：妈妈如何对我严格？,具体事例：妈妈是怎样关心我的？,收束全文,她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；,怀抱很温暖,对我非常严格,妈妈很关心我,写给妈妈的诗,云在天上写诗 风在水上写诗 我在心里写诗 亲爱的妈妈 我的流年被您的眼波 做成了一帧童话 夕阳就幻化成了一只 美得可以上天的风筝,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，
12、眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:“你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不
13、肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:“我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!“最后，我还是没有给他。这就是我的同桌许宏。怎么样?他就是这样的一个人。,我的同桌,开门见山，概括同桌特点,外貌描写,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点,结尾照应开头，前后呼应,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。,他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑,痣，显得格外老实。,十分爱讲道理,十分麻烦,这就是我的同桌许宏。怎么样?他就是这
14、样的一个人。,不断写作，美化生活,罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。,从生活中学习写作,篱笆上的铁钉,从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的
15、脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”,日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”是啊， 。,请用点题的方式表达你的感悟。,原文结尾：,是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿。要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。,雄赳赳的父子,这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我咱们说好了的！” 也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。,
