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1、课标：熟悉法国共和制确立的历程，记住人权宣言、法国1791年宪法、拿破仑法典、法国1875年宪法的基本内容，理解法国共和制的特点,课标解读： 1、掌握法国大革命背景、人权宣言、1791年宪法、法兰西第一共和国的成立 2、法国政体的反复演变和结局 3、第三共和国宪法内容，宪法修正条文阻塞君主派的复辟之路 4、理解法国共和制的特点 （法国与美国政体的比较）,重点：法兰西第三共和国宪法的内容 难点：法国政体多次反复及反复的原因,美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。这些志愿者帮助美国取得了独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的祖国。当凯旋的志愿者们无比兴奋地宣传美
2、国时，也预示着法国将有一场巨变发生。正如当时一家报纸所说：“在帮助美国13州夺取自由之时，我们也在为夺取自己的自由做准备。那么法国是如何获取自由的？其间又经历了哪些艰难和反复？这就是我们这节课要学习的内容。,一、创建共和国,一）大革命前的法国,法国资产阶级革命前的 社会是这样的,18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，有欧洲最大的冶金企业。在工业发展的基础上，对外贸易额也大幅增长，17161789年出口额增加了大约154%。但是，法国陈旧的制度严重阻碍了资本主义的发展，例如专制王朝为了解决财政危机，日益加重对金融界和工商业的盘剥和勒索，动辄封闭银行，国内关卡林立，此外，行会制度，贸易垄
3、断制度也很盛行。,法国陈旧的制度指什么制度？ 从这段材料中你能获取什么信息？,看一看：18世纪法国的经济生活,波旁王朝君主专制统治阻碍了资本主义经济的发展,这幅漫画的名称为但愿这场游戏很快结束，以法国人特有的幽默与浪漫将这种压迫称为“游戏”，那么，是谁希望游戏结束？这体现法国社会存在什么问题？,波旁王朝的专制统治下。特权等级是教士和贵族，占总人数的3%，占2/3土地，享有各种特权。第三等级由资阶级和市民、农民组成，占人数的97%，占1/3的土地，承担各种赋税。,看一看：18世纪法国社会的政治生活,君主专制统治，社会等级森严,阶级矛盾尖锐,导火线：1789年三级会议的召开,1789.7.14,一
4、、创建共和国,一）大革命前的法国,二）大革命中共和国政体的建立,2、封建君主专制下的法国，等级森严，阶级矛盾尖锐,1、波旁王朝的专制统治阻碍了资义经济的发展（根本）,1、爆发大革命 1）时间：1789、7、14 2）结果：国家最高权力由制宪会议掌握,2、通过人权宣言,第一条:在权利方面,人类是生而平等；第二条:任何政治的结合得目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权力。这些权利即自由、财产、安全和反抗压迫。第三条：整个主权的本原寄托于国民。第六条: 法律面前人人平等； 第十七条: 私有财产神圣不可侵犯。,找一找：人权宣言体现了哪些思想？,自由平等，天赋人权，主权在民，法律面前人人平等，保护私有财
5、产等,如这些思想是合理的，法国原社会的什么制度是不合理的？,等级、专制,一、创建共和国,一）大革命前的法国,二）大革命中共和国政体的建立,1、爆发大革命1）时间：1789、7、142）结果：国家最高权力由制宪会议掌握,2、通过人权宣言,1）内容：宣扬天赋人权，自由平等，法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯的思想,2）影响：,揭示了天赋人权，自由平等的原则否,定了专制统治和等级制度,成为了1791年宪法的序言,3、通过1791年宪法,“在法兰西，只有法律拥有最高权威，国王仅能依据法律治理国家。”“立法权委托给立法议会。”“国王不能解散立法议会。”“国王是王国全部行政权力的最高首脑。”“司法权委
6、托给由人民按时选出的审判官行使在任何情况下不得由立法议会或国王行使”法国1791年宪法,分析材料，1791年宪法确立了哪些政治原则？,法治原则,三权分立原则,三权分立,立法权一院制议会,行政权国王,司法权选举的法官,依据所学,宪法实际上确立法国什么样的政体？,君主立宪制政体,一、创建共和国,一）大革命前的法国,二）大革命中共和国政体的建立,1、爆发大革命,2、通过人权宣言,3、通过1791年宪法,1）地位：法国第一部宪法,2）内容：规定法国为君主立宪制国家,法国已经建立了类似于英国的 君主立宪制，这是否就意味着 革命已经取得成功了呢？,1792年法国国内传来了国王和王后企图叛逃祖国，联合外国对
7、抗法国的消息,1792年巴黎人民第二次起义，杀死国王，建立第一共和国,1791年宪法颁布后的法国,一、创建共和国,一）大革命前的法国,二）大革命中共和国政体的建立,1、爆发大革命,2、通过人权宣言,3、通过1791年宪法,4、创建共和国政体（1792年法兰西第一共和国建立）,二、共和政体的曲折和反复,问：为什么我们臣民要对皇帝尽所有这些义务呢？答：因为上帝通过赋予我们的皇帝以和平与战争的才能，立他为我们的君主，使他成为上帝在地上的象征和权力的代行者。帝国教理问答教材p43,拿破仑：出生于法国一个平民家庭，青年时入巴黎军事学校学习，后来因战功卓著，26岁获少将军衔。1799年11月发动政变，建立
8、执政府，2年后，对内镇压了叛乱，对外打败了反法联盟的武装干涉，最终1804年12月加冕为法兰西第一帝国的皇帝。,据材料回答：1、巴黎人民为什么同意拿担任皇帝？ 2、为什么一定要让拿破仑当皇帝？（这说明法国人民头脑中什么观念很浓厚？） 3、法兰西第一帝国是封建专制的国家吗？,（个人经历）从一名普通的科西嘉岛民到法兰西人的皇帝。 （军事成就）在长达20年的拿破仑战争中，欧洲历史上所有的军事强国都一一败在拿破仑手中。 （内外影响）他保存并扩大了法国大革命的成果；他唤醒了沉睡中的欧洲人，将革命精神扩展到整个欧洲！ （法律成就）拿破仑法典至今仍是大多数国家法律的蓝本。,一、创建共和国,一）大革命前的法国
9、,二）大革命中共和国政体的建立,二、共和政体的曲折和反复,（快速看p43-44 2分钟）,波旁王朝,1815,君主制,七月王朝,1830,大资产阶级掌权,君主立宪制,第二共和国,1848,路易波拿巴,民主共和国,第二帝国,1852,路易波拿巴,帝制,复辟,找一找：路易波拿巴和拿破仑波拿巴什么关系？,看p44分析：路易波拿巴能够竞选成功并称帝的原因,1、人们对拿破仑曾经创造辉煌的崇拜 2、人们头脑中君主制的传统很浓厚,第三共和国,1870-1940,用下面的图示总结法国政治制度的演变（时间，名称）2分钟,（共和制）,（君主制）,1789波旁王朝,1792一共,1804一帝,1848二共,1815
10、 波旁王朝,1852 二帝,1791君主立宪,1830君主立宪,1870三共,按照英美做法，法国共和国制度怎样才能确立下来吗？,1870年法国人民选择了共和制度，是否意味着共和制度已经完全稳定下来了? “我从不放弃王位，四十年来，我不曾允许 损害君主制原则波旁王朝尚博尔（1872）,一、创建共和国,一）大革命前的法国,二）大革命中共和国政体的建立,二、共和政体的曲折和反复,三、共和政体的最终确立,一）前提：第三共和国的建立（1870年1940年）,二）法律依据：1875年法兰西第三共和国宪法,（重点）,阅读1875年法兰西第三共和国宪法-p44,思考: 1、宪法规定立法权和行政权有谁掌握？ 2
11、、国家元首是谁？如何产生？有何权力？ 3、国家权力中心在哪？ 4、据宪法内容，你判断该宪法确立法国是什么政体？,一、创建共和国,一）大革命前的法国,二）大革命中共和国政体的建立,二、共和政体的曲折和反复,三、共和政体的最终确立,一）前提：第三共和国的建立（1870年1940年）,二）法律依据：1875年法兰西第三共和国宪法,（重点）,三）内容： 1、权力分配：,立法权：国会，参众两院组成+产生途径 行政权：总统+产生+任期及次数,2、国家元首：总统+权力5个 3、权力中心：议会，总统和内阁部长向议会负责,一、创建共和国,一）大革命前的法国,二）大革命中共和国政体的建立,二、共和政体的曲折和反复,三、共和政体的最终确立,一）前提：第三共和国的建立（1870年1940年）,二）法律依据：1875年法兰西第三共和国宪法,（重点）,三）内容： 1、权力分配：,立法权：国会，参众两院组成+产生途径 行政权：总统+产生+任期及次数,2、国家元首：总统+权力5个 3、权力中心：议会，总统和内阁部长向议会负责,四）影响：确立了法国共和制政体，为经济发展提供了制度保障。,怎么杜绝君主 复辟的可能性呢？,政府的共和国形式不得作为宪法修改提议的对象。凡统治过法国的王室家族成员不得当选为共和国总统。1884年8月14日宪法修正案,与美国共和制政体相比，法国政体有哪些独到之处？,法国总统共和制政体图示：,
