《2015-2016学年高中语文 第四单元 项羽之死课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中语文 第四单元 项羽之死课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元,创造形象 诗文有别,项羽之死,赏析 示例,作家名片,司马迁(约前145前90)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人。他生于史官世家，其父为太史令。渊源久长的家学对司马迁后来的治学道路有深刻的影响。司马谈死后，司马迁继任父职为太史令，有机会读遍皇家藏书处收藏的文史经籍、诸子百家及各种档案史料。太初元年(前104)，与唐都、落下闳等共订太初历。此后，司马迁开始撰写史记。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。,背景探秘,前202年，楚军被围困于垓下(今安徽灵璧东南)，兵少食尽，汉军四面唱起楚歌，项羽与虞姬对饮，慷慨悲歌。随即，与从者800
2、余骑突围，至阴陵迷失道路，复至东城，从者仅剩280骑。汉将灌婴率5000骑追及，项羽引兵东向，至乌江(今安徽和县东北的乌江镇)自刎而死。汉王刘邦以鲁公礼葬项羽于谷城。本文讲的就是这段故事。,小贴士,鲁迅评价史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有人把史记誉为悲剧英雄画廊，而其中西楚霸王项羽是悲剧画廊中的典型。“项羽之死”这个片断便是这部旷世悲剧的最后一幕。“乌江自刎”标志着一个新时代的开始，历史把版面留给了刘邦，楚河汉界的真正含义从此变了性质，寄居在中国象棋棋盘上。,启迪智慧1本文主要写了哪几个场面？提示：垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面。2根据项羽之死的三个场面描写，可看出项羽是一个怎样的形
3、象？提示：(1)在垓下之战中，项羽慷慨悲歌表现了他多情善感的性格特征。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了柔肠百转的垓下歌。充分表现出项羽多情善感的性格侧面。,(2)在东城快战中的“溃围、斩将、刈旗”的快战中可以看到，项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。(3)项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的性格。表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。赠头给吕马童，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。,3四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？提示：不
4、同意。项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马，还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟。乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”正是因为心疼那些追随自己征战如今有去无回的江东子弟，他才觉得有愧于江东父老，他才放弃了活下去的机会，最终不肯过江东。,4你认为项羽失败的原因真是“天之亡我”吗？是什么造成项羽失败？提示：“此天之亡我”一句，项羽说了三次，其实非也。项羽的失败与其性格中的刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复申辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。,5项王垓下被围直至乌江自刎，全军覆没，他帐中悲歌的情景司马迁是怎么知道的？我们应如何看待司马迁这种写历史的笔法？提示：文学是允许想象的。同样的例子在左传战国策等也有。例如说，秦王在密室里向范雎下跪，请求治国方略。既是密室，作者焉得知。所以在书写历史时，为了突出人物形象，作者会采用一些特殊的手法，常用的就是想象。史记兼顾历史性和文学性，这种合理的想象，可以使历史人物更加丰满真实。,画龙点睛,
