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1、,冰心： “读书好，读好书，好读书”。,苏霍姆林斯基： “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”,林海音,小艾制作,文思品读,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己,窃(qi ),2、“窃读”还可以换成什么词？,偷读,是偷得意思。读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。,课文导入,“窃”,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在
2、日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,作者简介,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。,认字读字,qi chogu din y j chng 窃读 炒 锅 踮脚 哎哟 饥饿 惧怕 充实yn zhu wn sun chng gi 屋檐 皱 纹 一碗 酸 甜 支撑 柜子 tn l l y 贪得无厌 饥肠辘辘 腋下,认一认，读一读：,腋窝,y,贪婪,ln,唾沫,饥肠辘辘,l,知趣 踮脚 支撑 倾盆大雨,tumo,din,目的地,暂时,吞咽,d,zn,yn,炒菜 锅
3、勺 踮起 脚尖 腋下饿狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐皱起眉头 一碗 书柜 依依不舍 白日梦 眉毛,字义：暗中，私自；偷盗。组词：窃喜 窃听 窃贼比较：窍 一窍不通窃 窃喜窈 窈窕,窃,我会写,qi,字义：把东西放在锅里加热并随时翻动使东西变热。组词：翻炒 炒股 炒锅比较：吵 吵闹抄 抄写钞 钞票炒 炒饭,我会写,cho,炒,字义：1、煮菜烧饭的用具；2、形状像锅的东西。组词：铁锅 饭锅 砂锅比较：祸 惹祸蜗 蜗牛锅 锅巴,我会写,gu,锅,字义：提起脚跟，用脚尖着地。组词：踮脚 踮起 踮着比较：掂 掂量惦 惦记 店 商店踮 踮脚,我会写,din,踮,字义：一般用在句首，表示
4、轻微的惊异。组词：嗨哟 哎哟比较：药 药店吆 吆喝约 大约哟 哎哟,我会写,y,哟,字义：1、肚子空，想吃东西；2、使挨饿。组词：饥饿 挨饿比较：俄 俄国蛾 飞蛾扑火峨 峨眉山娥 嫦娥,我会写,饿,字义：害怕组词：恐惧 惧怕 畏惧比较：俱 与时俱进具 家具,我会写,j,惧,字义：1、满，足；2、填满，装满；3、当，担任；4、假冒。组词：充满 冒充 充分比较：统 统一吮 吮吸允 允许,我会写,chng,充,字义：1、房顶伸出的边沿部分；2、覆盖物的边沿或伸出部分。组词：屋檐 房檐 帽檐比较：瞻 瞻前顾后蟾 蟾蜍儋 儋州,我会写,yn,檐,字义：1、起皱纹；2、脸上起的褶纹。组词：皱眉 皱纹 褶皱
5、比较：雏 雏鹰绉 文绉绉,我会写,zhu,皱,字义：吃饭用的器皿。组词：碗筷 饭碗 茶碗比较：腕 手腕婉 婉转惋 惋惜宛 宛如,我会写,wn,碗,字义：1、因疲劳或疾病而引起的微痛无力的感觉；2、像醋的味道或气味；3、悲痛、难过。 组词：酸痛 酸楚 酸甜 比较：梭 穿梭酷 炫酷俊 俊俏骏 骏马峻 险峻,我会写,sun,酸,字义：1、抵住，支持；2、用嵩抵住水底使船移动。组词：撑船 支撑 撑竿比较：掌 手掌,我会写,chng,撑,字义：收藏衣物、文件等用的器具，通常为方形或长方形。组词：书柜 衣柜 柜台比较：拒 拒绝距 距离矩 矩形钜 钜惠,我会写,gu,柜,左右结构 月字旁 共12画字义：胳肢
6、窝组词：腋下 腋窝 比较：液 液体夜 夜晚,我会认,y,腋,上下结构 女字底 共11画字义：1、贪；2、不满足组词：贪婪 比较：梦 梦想楚 清楚,我会认,婪,左右结构 车字旁 共15画字义：形容车轮等的声音。组词：饥肠辘辘 比较：鹿 小鹿麓 山麓,我会认,辘,藏,cng,zng,隐藏,宝藏,的,de,呜咽,d,的确,d,目的,待,di,di,待会儿,等待,咽,y,好的,yn,咽气,yn,咽喉,窃（ ） 炒（ ） 踮（ ） 饿（ ） 穷（ ） 吵（ ） 店（ ） 鹅（ ） 惧（ ） 皱（ ） 碗（ ） 撑（ ） 具（ ） 坡（ ） 豌（ ） 掌（ ）,辨字组词,适宜：,知趣：,适合，相宜。文中指
7、在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。,知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。,熟知词义,饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。形容 十分 饥饿）,白日梦：,比喻不能实现的胡思乱想。文中 是说作者在饿着肚子站着苦读中，也 幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃 上一碗面条，再坐下来舒服地读书。 这种最简单的需求对一个穷学生来说 像“白日梦”一样不可能实现。 贪婪 （渴求而不知足）。,新词,汗涔涔：形容含不断地流下。 四平八稳：形容说话做事写文章稳当，文中指书放得很稳。 众目睽睽：指众人都在注视监督。睽睽，张
8、目注视的样子。 慕名：仰慕别人的名气。,像煞有介事：好像真有这回事似的。多指大模大样，好像有什么了不起。也说煞有介事。文中指装模作样。 枉然：得不到任何收获白费力气。,担忧 （ ） 贪婪（ ） 惧怕（ ） 适宜（ ）,担心,害怕,贪心,担忧（ ） 贪婪（ ） 隐藏（ ） 暂时（ ）,放心,知足,适合,公开,长久,近反义词,因为家里穷，买不起书，童年的“我”只能在书店里偷偷地读完一本又一本书。,读了课文，你知道“我”是怎么读书的吗？,1、想一想课文讲了一件什么事？,“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书的事。,课文是按什么顺序记叙“窃读”这个特殊的童年经历的？,答：课文是按经历的时间顺序写的。或是按
9、事情发展顺序记写。 去书店在书店出书店,“窃读记”中的记是什么意思？,“记”是一种文体，有记叙，记载的意思 本文以“记叙”为主，属于叙事散文，文中的“我”即作者本人。,问题：,贯穿本文的线索是？,窃读,放学后的“我”奔向窃读的书店。,我又快乐又惧怕地窃读着。,我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。,整体感知,文章按照“窃读”的过程分成三大部分。,第一部分 （第1自然段）,第二部分 （第2到9自然段）,第三部分 （第10自然段）,层 次 梳 理,窃读记,放学之后（1）急匆匆赶到书店,急切寻书贪婪读书,换店读书伪装身份,夜幕降临（10）离开书店，浑身轻松,盼下大雨忍饥挨饿,饱读诗书依依
10、不舍,窃读经历 （2-9）,快乐 惧怕,经历艰辛 与惧怕 收获知识 与快乐,课文中有一句话直接道出了作者窃读时的滋味,能找出来吗？,作者快乐的是什么？惧怕的是什么？,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,快乐是因为“我”读了书，收获了知识和智慧； 惧怕是因为担心被老板发现而被驱逐。,你是从哪儿感受到的？把描写作者 动作和心理活动的语句画下来，多 读一读，并谈谈自己的体会。,“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种难以言说的、复杂的感受，正是窃读的滋味。有愉悦兴奋，也有恐慌
11、。,1、找出“我”读书的样子与内心活动的句子，（喜悦-惧怕）并体会。 2、她这样去窃读，你们有什么感受？,“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困难呢？（惧怕）,1、受到驱逐 2、隐藏、伪装 3、渴望下雨读书 4、饥肠辘辘,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,动作描写、心理描写1 想象并表演，加深体会。2 朗读，读出暗喜、渴望、急切的心情。,踮,挤,跨,哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,这其中的一系列动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。,总算：体会到作者想进书店看书是多么的困难。,先
12、让我们找找作者窃读时的快乐吧！,啊!它在这里,原来不在昨天的地方了.,这句话中有一个字最真实表现了作者当时极度的快乐,哪一个呢？,就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 点评：此句描写了“我”的神态与心理。充分体现出作者为下雨天而高兴无比，热爱看书的思想感情。,走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。 我可以安心了。,窃读，指偷偷地看书，但不购买。正因如此，若书店的老板看见“我”只读不买，他会厉声训斥“我”，让“我”难堪。而现在书店里挤满了顾客，“我”便可藏身其中，不被
13、书店老板发现。所以“我”便“安心”了。,但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,书店里挤满了顾客，“我”本可以安心了，为什么又会担忧呢？因为书店里顾客多，“我”昨天读过的那本书极可能被卖光，“我”就读不成了，所以又很担忧了。 在这段话中，作者是怎样描写自己对书的牵挂的？作者通过写在赶往路上的心理活动，写出了自己对书的牵挂。,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。,这两句话中表示动作的词语有哪些？表示动作的词语有跨、踮、挤。这样写有什么好处？这样既写出了书店里的顾客很多，更表现了“我”读书的迫切心情。,哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤
14、到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,这是一句感叹句。 “我”终于发现了那本令我魂牵梦绕、担心被卖出去的那本书，内心充满了惊喜。,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,这句话运用了什么修辞方法？ 这句话运用了比喻的修辞方法。把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼；也可以说用一匹饥饿的狼来比喻渴望读书的“我”。“我”一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。表现了“我”怎样的心情？表现了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。,我害怕被书店老板发现，每当我觉
15、得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走近另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。,从这段文字中可以体现出什么？ “我”窃读的时候需要察言观色，高度警觉。当“我”认为这环境已不适合“我”继续阅读时，“我”只能放下书到别的书店接着读。从划横线的这句话中，你体会到了什么？从中可以体会到“我”窃读时奔波的辛苦和其中的心酸，通过“才”字看出我的无奈。更体会到“我”强烈的求知欲望。（心酸历程，求知欲望）,结文练笔,也许这样的事情已经不止一次地发生，所以，她学会了察言观色，学会了伪装和保护自己。所以接说句式:当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会：知趣地放下书走出去，再走进另一家。为了隐藏自己。她会：贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令她开心的下雨天，为了让别人更相信自己，她会 ：装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”,
