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1、,THANKS!,谢谢观看,第5题词语题知道了高考考什么,也就知道了怎么办一一高考都是有“目的“的一、考什么一一洞悉考情(一)考查方式高考对文言词语的考查主要有两种方式:一种是以选择题的形式单独考查,考查时,以单音节词居多,有时也考查双音节词;一种是以翻译题的形式结合其他考点共同考查。2015年高考全国卷L全国卷工在“理解常见文言实词在文中的含义“的考点中都考查了古代文化常识类词语的含义。如全国卷I考查的“登进土第“兵部“庙号“太子“,全国卷T考查的“字“谥号“关位“诺阗“等,都属于古代文化常识。古代文化常识类题目的出现,预示着实词考查的新动向-一-考查对古代文化常识的识记和判断。针对这一新动
2、向,本书专门为考生系统梳理了古代文化常识,置于本书后附的课下一刻钛增分无形中以备考生考前识记,敬请关注。(二)选词特点命题者往往对以下三类词情有独钟:|性胺逸如:2015年全国卷翻评句子“广或万一可济“中的。再如:204s年山东卷考标的“敦间其目“中的“目“、“军皆定次“中的“次“、“白刃始合“中的“合“等。词类活如:2015年全国卷翻译句子“吾唯知吾君可帝中国尔“中的“帝“,属名词活用为动词,“称帝“;“省当死之“中的“死“是动词的为动用法,“为-.而死“。再如:2014年山东卷考查的“而舍县之大家“中的“舍“,属动词,“安排住候“。通假字如:2015年重庆卷考查的“不以证“中的证。(三)选
3、词来源基本上都来自于课本,侧重考查考生的知识迁移能力。如2015年天津卷考查的“贫物具千数谢之“中的“贵“,可联系课本中的孔雀东南飞并序中“资(赠送)钱三百万“中的“资“,推知解释。因此,判定一个文言实词的词义,一是依课本词义推断,二是代入语境。二、怎么办一一8法推断根据对文言词语考情考向的分析,我们知道了文言词语题在设题上的特点,根据设题特点,考生在复习时应立足课本,“死记而活用“。落实到解答题目中,就是要静心进入文本语境,利用科学的推断方法解题。具体的推断方法主要有以下八种。(一)从字的角度推断1.形声字、会意字汉字是音形义的结合体,其中形声字占百分之八十以上。而形声字的形旁则显示了这个字
4、的表意范围,如“寒暄“的“暄“从“日“,指(太阳)溪暖,见面时谈天气冷暖之类的应酬话吊“蹄暄“。除了形声字,还有会意字,如“丁“,上面的“目“代表太际,下面的“一“代表地平线,“旦“意为太阳从地平线上升起,即“天明“早上“,有成语“通宵达旦“枕戈待旦“为佐证。但汉字除了本义,迦有引申义、比喻义,所以造字法只能帮助我们根据偏旅推断出该字的意义范围,为词义的推断提供依据。常见偏旁部首的含义从“JJD、弓、矛、戈、斤(斧)“多与兵器有关;从“马、牛、羊、乐、才、鸟、虫“多与动物有关;从“之、匕(走)、于(行)“多与人的行为有关。+一心理“系一捡绑丰一神补札一衣服禾一五谷“贝一金钱歹一死亡仪一器具乡一丝麻一一房舍“求一毛皮影一毛发支一敲击尸一身体佳一鸟雀)示例_对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是G分)(.而学士大夫自诡能知文先生者诡:妄言B,以文贺郎中庄昶,庄公读而奈之_贺:推辞C.先生固谢不受日谢:推辞D念先生贪而才,欲遗之金遗:馈赠
