《辽宁省抚顺市六校联合体2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省抚顺市六校联合体2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题含解析（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 1 -抚顺市六校联合体抚顺市六校联合体 2017201720182018 上学期高二期末考试上学期高二期末考试生物试卷生物试卷一、选择题一、选择题1. 假说演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔发现了分离定律，下列说法正确的是（ ）A. 为了检验作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验B. 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C. 孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象D. 孟德尔作出的“演绎”是 F1与隐性纯合子杂交，预测后
2、代产生 1：1 的性状分离比【答案】D【解析】本题主要考查孟德尔实验的有关知识，解题要点是识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释。A. 为了检验作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成测交实验，A 项错误；B分离定律假说的核心内容是遗传因子在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，B项错误；C孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传，C 项错误；DF1与隐性纯合子的测交实验是对推理过程及结果进行的检验，D 项正确；答案选 D。点睛：本题易错点是：1.孟德尔只提出“遗传因子”而没有提出“基因”一词；2.掌握遗传规律的使用范围，明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核
3、基因的遗传，细胞质基因的遗传遵循母系遗传的特点。2. 用黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆作亲本杂交得到 F1，在 F1自花传粉所结的种子中任取 1 粒绿色圆粒，该种子是杂合子的概率为（ ）A. 1 B. 1/2 C. 2/3 D. 3/4【答案】C【解析】F1自花传粉所结的种子中，绿色圆粒的基因型为 1/3yyRR、2/3yyRr，任取 1 粒绿色圆粒，该种子是杂合子的概率为 2/3。3. 某同学欲利用如图所示装置模拟“性状分离比” ，他应该选择的装置有（ ） 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 2 -A. I 和 IIB. I 和 IIIC. III 和
4、IVD. II 和 IV【答案】A【解析】基因的分离定律是研究一对等位基因在传宗接代中的传递规律。装置 I 和 II 中小球上的字母相同，可分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示同源染色体及其上的等位基因，因此装置 I 和 II 可用于模拟“基因的分离定律” ，A 正确；装置 I 和III、III 和 IV、II 和 IV 中小球上的字母均不同，因此不可能分别代表某动物的雌、雄生殖器官，而是表示同一生殖器官，不能用于模拟“基因的分离定律” ，B、C、D 均错误。4. 与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（ ）A. 染色体移向细胞两极 B. 同源染色体联会C. 染
5、色体复制 D. 染色体的着丝点分开【答案】B【解析】本题考查有丝分裂和减数分裂中染色体的行为和数目变化规律，解题要点是识记两种细胞分裂方式的异同点。A有丝分裂后期和减一及减二分裂后期，都有染色体移向两极的变化，A 不符合；B减一前期，同源染色体联会形成四分体，而有丝分裂中没有此变化，B 符合；C有丝分裂间期和减一分裂间期，都有染色体复制，C 不符合；D有丝分裂后期和减二后期，都有着丝点分裂的变化，D 不符合；答案选 B。点睛：本题易混点是有丝分裂和减数分裂中染色体的行为和数目变化规律，结合不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及时期：首先是能正确识别同源染色体并判断同源染色体的有无，若无同源染色体，
6、则细胞处于减数第二次分裂，若有同源染色体，细胞可能处于减数第一次分裂或有丝分裂，可根据同源染色体的特殊行为分析判断，如只发生在减数第一次分裂中的同源染色体的联会和分离。5. 如图表示某二倍体动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（ ） 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 3 -A. 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B. 该细胞中 1 与 2；3 与 4 是同源染色体C. 该细胞中有两对姐妹染色单体，分别是 1 与 2、3 与 4D. 该细胞中，如果 1 是 Y 染色体，则 2 也是 Y 染色体，3 与 4 是常染色体【答案】D考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意
7、在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。6. 下列关于受精作用的叙述中，不正确的是（ ）A. 受精时，精子整个进入卵细胞，精子和卵细胞的染色体会合在一起B. 受精作用中卵细胞和精子的随机结合，使后代呈现多样性，有利于适应不同的环境C. 受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D. 受精作用和减数分裂对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义【答案】A【解析】试题分析：在受精时，精子的头部进入到卵细胞中，故 A 错误；在受精作用过程中，由于精子和卵细胞
8、的随机结合，使后代呈现多样性，有利于适应不同的环境，故 B 正确；染色体只存在于细胞核中，因此受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，故 C 正确；减数分裂和受精作用的意义是对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定具有重要意义，故 D 正确。考点：本题主要考查受精作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 4 -7. 张某家族患有甲病，该家族遗传系谱图不慎被撕破，留下的残片如图（图中表示患甲病男性，表示正常男性，表示患甲病女性，表示正常女性） 。现找到 4 张系谱图碎片，其中属于张某家族系谱图碎片的是（ ）A.
9、 B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：1、判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性2、分析题干中的遗传系谱图：9 号和 10 号表现型正常，生患病的女儿 15 号，故甲病为常染色体隐性遗传病，分析各选项，从中选择患病类型为常染色体隐性遗传的，即为正确选项解：A、13 号和 14 号患病，有表现型正常的儿子 18 号、19 号，该病为显性遗传病，A 错误；B、13 号和 14 号患病，有表现型正常的子女 18 号、19 号、20 号，该病为显性遗传病，B 错误；C、13 号和 14 号患病，有表现型正常的
10、女儿 20 号，该病为显性遗传病，C 错误；D、13 号和 14 号表现型正常，生患病的女儿 20 号，该病为常染色体隐性遗传病，D 正确故选：D考点：常见的人类遗传病8. 进行遗传咨询是预防遗传病发生的主要手段之一，通过对患某种单基因遗传病的家系进行调查，绘出如图系谱。假定图中第1患该遗传病的概率是 1/6，得出概率值需要的限定条件是（ ） 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 5 -A. 3和4的父母中有一个是患病者B. 1和2都是携带者C. 3和4的父母都是患病者D. 1和2都是携带者【答案】A【解析】由于 I1和 I2表现正常而他们女儿 II1患病，可判断此病为常染色
11、体隐性遗传，则II2是携带者 Aa 的概率为 2/3，假定图中第1患该遗传病的概率是 1/6，那么 II3一定是携带者 Aa， （1患该遗传病 aa 的概率=2/31/4=1/6） ，又因为 II4是患者，那么3 和4 的父母中一定有一个是患病者。答案选 A。9. 下列关于单基因遗传病的叙述，正确的是（ ）A. 如果亲代正常而子代出现了遗传病，则该病是常染色体隐性遗传病B. 如果亲代患病且子代都患病，则该病是常染色体显性遗传病C. 如果这种病只在男性身上表现，则该病是伴 Y 染色体遗传病D. 某女性及其外祖父均患病，其他人均正常，则该病是伴 X 染色体遗传病【答案】C【解析】A. 如果亲代正常
12、而子代出现了遗传病，只能说明此病为隐性遗传，可能为常染色体隐性遗传或伴 X 隐性遗传，A 项错误；B如果亲代患病且子代都患病，无法判断此病的显隐性，B 项错误；C如果这种病只在男性身上表现，说明致病基因是伴 Y 染色体遗传的，C 项正确；D某女性及其外祖父均患病，其他人均正常，说明该病为常染色体遗传病，D 项错误；答案选 C。10. 下列关于探索 DNA 是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（ ）A. 格里菲思实验中 R 型肺炎双球菌可使小鼠患败血症死亡高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 6 -B. 格里菲思实验证明了 DNA 是肺炎双球菌的遗传物质C. 艾弗里实验证明了 RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质D. 赫尔希和蔡斯实验证明了 DNA 是 T2噬菌体的遗传物质【答案】D【解析】本题考查探究遗传物质的相关实验，要求考生识记肺炎双球菌的两种类型及特点，识记格里菲斯体内转化实验的过程及实验结论。A格里菲思实验中 S 型肺炎双球菌可使小鼠患败血症死亡，A 项错误；B格里菲思实验证明 S 型菌中可能有转化因子，B 项错误；C艾弗里实验证明了 DNA 是转化因子，C 项错误；D赫尔希和蔡斯实验表明 DNA 是真正的遗传物质，D 项正确；答案选 D。点睛：本题易错点有：1.肺炎
