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1、1宁夏吴忠市吴忠中学 2015-2016 学年高二下学期开学考试语文试题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 1-3 题。纵观中国古代文化史，会发现一个现象：凡是大师巨擘，往往一门数杰。诸如汉魏三曹、西晋三张、宋代三苏、明代三袁这样的佳话，不胜枚举。如此独特的中国式文化现象，与一门特殊的学问“家学”的关系密不可分。钱穆先生认为，一个家族对于后世子孙的期冀无外乎“一则希望其能具孝友之内行，一则希望其能有经籍文史学业之修养。此两种希望，并合成为当时共同之家教。其前一项之表现，则成为家风；后一项之表现，则成为家学。”先秦时期，记载学术、文化的简牍十分珍贵，朝廷藏之秘府，遣职
2、官专守，文化被垄断，因而有“学在官府”之说；又由于小农经济的形成和宗法制度的确立，逐渐出现了父死子继、子承父业的情形。于是，掌握文化知识的为官者，业有专守，不传他人，只传弟子。春秋战国时期百家争鸣，出现了诸如儒、道、法、医等不同学派，各家后人、弟子视其学术为衣钵，历代传承，这是早期家学形成的另一重要途径。至魏晋南北朝，家学从内容和规模上都有了突破。此前，两汉家学受独尊儒术的影响，内容多以经学为主。魏晋南北朝时文化政策变得宽松，儒家不再独大，史学、医学、文学、书法、绘画、玄学、天文历法、科技等，都成为世族家学的内容。在选官制度方面，魏晋南北朝一改两汉注重考察品行的“察举制”，采用“九品中正制”，
3、品评人物，择优入仕，把“家世”与品行才能同时列为考察对象。至此，学业与门庭形成了相因相成的关系，要想力保门第不衰，唯有“籍家门人才济济，簪缨相继，同族引援”。由此，家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大的发展。家学的一大优势，就是能提供较早开展“开蒙教育”的条件，尤其世家子弟往往三四岁便开始接触史书典籍。著名物理学家钱学森回忆童年生活时说，自己从四岁开始，就要每天在父母面前背诵儒家经典、唐诗宋词。与官学相比，家学最大的特点在于父教其子，兄教其弟，亲师合一，倾囊相授。同辈之间的切磋探讨也是保障家学昌盛的法宝之一。比如宋代大文豪苏轼的丹青以石竹闻名，除了自己的天赋和勤奋，他与表兄文同在创
4、作过程中的互相借鉴探讨也功不可没。不仅是学识技艺的传授，家学中道德品行的培养也历来受重视。著名书法家王羲之的叔叔王廙曾为爱侄绘制了一幅孔子十弟子图，并在平南论画中解释说，自己亲自画画、题字，意在激励王羲之，希望他明白“学书则知积学可以致远，学画可以知师弟子行己之道”，不要单单着意技法，更要注重个人品德修养。家学正是通过这种以上感下，前后相继，左右相渗，彼此研习的传统，在乱世之中，存续了学术文化，又在官学之外，培养了多方面的人才，为文化传承打下了基础。298 岁高龄的钱学森曾反复提出一个疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”虽然对著名的“钱学森之问”的回答莫衷一是，但纵观中国的家学传统
5、，我们或许能得到一些启发。 （摘编自中华遗产）2013 年第 12 期）1下列对“家学”的表述，不正确的一项是（ ）A家学与中国古代文化史上一种中国式文化现象凡是大师巨擘，往往一门数杰的关系密不可分。B钱穆先生认为，家学是家教的内容之一，是一个家族希望后世子孙能具备经籍文史学业的修养。C家学的形成有一些途径，其中包括春秋战国时期不同学派的后人、弟子视其学术为衣钵，历代传承。D作为一门特殊的学问，家学能为子弟们提供较早开展“开蒙教育”的条件，这也是家学的一个优势。2下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）A先秦时期，朝廷垄断了文化，有“学在官府”之说，这是中国古代文化史上早期家学形成的源头。B两汉
6、时期的家学受独尊儒术的影响，没有从内容和规模上有所突破，这与当时的文化政策不够宽松有关。C魏晋南北朝采用“九品中正制”选官，也使家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大发展。D宋代三苏、明代三袁等佳话不胜枚举，体现了家学的父教其子、兄教其弟、亲师合一、倾囊相授的特点。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A魏晋南北朝选官制度带来的学业与门庭相因相成的结果，促使当时“家门人才济济，簪缨相继，同族引援”。B苏轼的丹青以石竹闻名，除了他的天赋和勤奋，还得益于同辈之间切磋探讨这一保障家学昌盛的法宝。C王廙绘制孔子十弟子图来激励王羲之，表明家学中不仅重视传授学识技艺，也重视道德品行的
7、培养。D钱学森晚年提出“钱学森之问”或许与他四岁开始就受家学影响有关，这表明家学传承的结果优于学校教育。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 4-7 题。3唐龙，字虞佐，兰溪人。受业于同县章懋，登正德三年进士。除郯城知县。御大盗刘六，数败之，加俸二等。父丧，服除，征授御史，出按云南。钱宁义父参将卢和坐罪当死，宁为奏辩，下镇抚覆勘。会遣官录囚，受宁属欲出和，为龙所持，卒正其罪。土官凤朝明坐罪死，革世职。宁令滇人为保举，而矫旨许之。龙抗疏争，寝其事。再按江西，疏趣张忠、许泰班师。三司官从宸濠叛者犹居位，龙召数之曰：“胁从罔治，谓凡民耳。若辈读书食禄，何靦颜
8、乃尔。”立收其印绶。嘉靖七年改右佥都御史，总督漕运兼巡抚凤阳诸府。奏罢淮西官马种牛，罢寿州正阳关榷税，通、泰二州虚田租及漕卒船料，民甚德之。召拜左副都御史，历吏部左、右侍郎。十一年，陕西大饥。吉囊拥众临边，延绥告警。诏进龙兵部尚书，总制三边军务兼理振济，赍帑金三十万以行。龙奏行救荒十四事。时吉囊居套中，西抵贺兰山，限以黄河不得渡，用牛皮为浑脱，渡入山后。俺答亦自丰州入套为患。龙用总兵官王效、梁震，数败敌，屡被奖赉。召为刑部尚书，大猾刘东山构陷建昌侯张延龄，兴大狱。延龄，昭圣皇太后母弟，帝所恶也。吏坐狱不穷竟去者数十人龙独执正东山罪。“大礼”大狱及诸建言获罪者廷臣屡请宽，不能得。会九庙成，覃恩，
9、龙录上充军应赦者百四十人，率得宥。考尚书六年满，加太子少保。以母老乞归待养。久之，用荐起南京刑部尚书，就改吏部。龙有才，居官著劳绩。及为吏部，每事咨僚佐。年老多疾，辄为所欺。御史陈九德劾前选郎高简罔上行私，并论龙衰暮，乃下简诏狱。龙引疾，未报。诏杖简六十遣戍，龙黜为民。龙已有疾，舆出国门卒。（选自明史列传第九十 ）4对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（3 分）（ ）A登正德三年进士 登：中选。B下镇抚覆勘 勘：审问。C受宁属欲出和 属：亲属。D龙抗疏争，寝其事 寝：停止。5以下各组句子中，全都表明唐龙有才干的一组是（3 分）（ ）御大盗刘六，数败之 三司官从宸濠叛者犹居位，龙召数之奏罢淮
10、西官马种牛 龙奏行救荒十四事用总兵官王效、梁震，数败敌 龙独执正东山罪A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A唐龙明察实情，巡行查案明断处治。他出任云南、江西巡按期间，查办卢和、凤朝4明、宸濠等案，均能察得实情，秉公明断，处理相关当事人。B唐龙治边有方，救灾防御兼行不误。他任兵部尚书，统领三边军政事务，上奏陈述多项救荒措施，同时巩固边防，率兵多次击败入侵之敌。C唐龙执法公正，不因皇帝好恶妥协。他任刑部尚书，审理刘东山诬陷张延龄案，皇帝厌恶张延龄，只有唐龙不妥协，坚持要治刘东山的罪。D唐龙晚年获罪遭黜。他晚年重任南京吏部尚书，遇事都询问依赖下属官员，加之年
11、老多病，被属下欺骗，获罪被黜为平民，乘车刚出都门就去世了。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）胁从罔治，谓凡民耳，若辈读书食禄，何靦颜乃尔。译文： （2）会九庙成，覃恩，龙录上充军应赦者百四十人，率得宥。译文： （二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面一首唐诗，完成 8-9 题。闲居姚合不自识疏鄙， 终年住在城。过门无马迹， 满宅是蝉声。带病吟虽苦， 休官梦已清。何当学禅观， 依止古先生？【注】 禅观：即禅理、禅道。8本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。 （5 分）答： 9本诗塑造了怎样的人物形象，请简要分析。 （6 分）答： （三）名言名句默写（6 分）10补写出下列各名
12、句名篇的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分）（1）江畔何人初见月？ ？ ，江月年年只相似。（张若虚春江花月夜）（2）千岩万转路不定， 。熊咆龙吟殷岩泉， 。（李白梦游天姥吟留别）5（3） ，老病有孤舟。戎马关山北， 。 （杜甫登岳阳楼）三、文学类文本阅读（20 分）阅读下面的文字，回答 1114 题。思想之河汩汩向前对哲学的最初兴趣，要追溯到 12 岁那年的一次“精神危机”。那年春天，他看到山花烂漫、春意盎然，却突然感到：“人是要死的，这一切还有什么意义呢？”这个人生之谜霎时间击中了他，使他倍感困扰与悲观。1950 年，以第一名的成绩考入北大哲学系。虽然身在中国最高学府，他大学时代却主要靠“
13、自学”。那时刚解放，大学里许多课程还未开，冯友兰等哲学教授还在“改造思想”，所以没有上过中国哲学史课。从大一开始就自己搞研究，有时逃课，有时上课看自己的书。他用老师的借书证借图书馆的线装书，每次借 30 函，要跑几趟才能全部扛走。有段时间他患病，一些活动不能参加，就把更多时间放在读书和写文章上。他找到一间废弃的屋顶阁楼，在这里做了大量笔记。他回顾说：“我最大缺点之一，是不喜欢问，总是自己摸索，走了许多弯路。”他的第一个研究目标是谭嗣同，本以为很好研究，“当时看谭嗣同，人很重要，书又不多，就投入进去了，结果吃亏了，他因为思想不成熟，观点相互矛盾”。稿子下了很大工夫，写了五遍，直到毕业才完成。多年后一个哈佛博士将其译为英文，十分佩服他分析得那么细。这篇谭嗣同论后来收进了他的中国近代思想史论一书，影响很大。虽然承认年轻时“走了许多弯路”，但至今认为导师并不重要，重要的是“时间、书籍和不断从方法上总结经验”。虽然成名早，但因政治表现不突出，成了社科院下放劳动最多的人。“文革”时，在干校只准读“”，在行囊里偷偷带了英文版的康德纯粹理性批判，把“”遮在上面掩护，还偷偷做了几万字的笔记。蛰伏近二十年，1979 年 3 月，34 万字的批判哲学的批判：康德述评出版了，令许多人大吃一惊。实际上，这不只是一本研究康德的书，通过“批判”，在表达自己的哲学思想，他将康德与马克思相联系，从中表达了“人类学
