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1、,专题五 走向世界 的资本主义市场,学案5 专题学习总结,网络构建区(略),一、世界市场的形成过程与阶段特征,线索梳理,知识总结区,知识总结区,二、西方国家对外侵略扩张的主要目的与阶段特征 1新航路开辟后(16世纪) (1)国家：西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国。 (2)目的：资本原始积累、掠夺财富。 (3)方式：暴力抢劫、掠夺金银、种族灭绝、贩卖黑奴。 (4)影响：促进欧洲资本原始积累，加速欧洲资本主义的发展；造成东方贫穷落后。,知识总结区,2工业革命后(19世纪) (1)国家：英、法、俄。 (2)目的：抢夺原料产地，拓展商品市场。 (3)方式：英国利用刀枪火炮和廉价商品，强占殖民地和半殖民
2、地；以商品输出为主；沙俄则割占邻国领土。,知识总结区,(4)影响：加速了西方资本主义发展；引起了殖民争霸战争；冲击了殖民地旧的经济体制；传播了西方先进的生产方式和思想文化；民族解放运动(如亚洲革命风暴)兴起；资本主义世界市场初步形成。,知识总结区,3第二次工业革命后(19世纪末20世纪初) (1)国家：美、德、英、法、俄、日六国。 (2)目的：夺取商品市场、原料产地和资本投资场所；控制殖民地的经济命脉。 (3)方式：瓜分世界，争夺殖民地和世界霸权；资本输出为主。,知识总结区,(4)影响：资本主义世界殖民体系形成；对殖民地人民进行残酷的经济剥削和掠夺；传播西方资本主义生产方式和思想文化；帝国主义
3、两大军事集团形成，导致世界大战爆发；亚洲觉醒。,知识总结区,知识总结区,重难突破,一、新航路是“文明交往之路”和“殖民掠夺之路” 1世界文明交往之路：新航路开辟打破了世界各地相互隔绝的状态，使世界各地开始连为一个整体，不同区域的文明连接在一起，原来区域性的市场开始走向世界。,2殖民掠夺之路：西方国家为了获取财富，进行资本原始积累，对外殖民扩张掠夺，给亚非拉地区带来了深重的灾难，最终导致东方从属于西方，形成了不平等的国际政治经济秩序。 (1)17、18世纪的殖民扩张 主要殖民国家，西班牙、葡萄牙荷兰(“海上马车夫”)英国(世界工厂)。 垄断性贸易公司：荷属东、西印度公司和英属东印度公司。,知识总
4、结区,争夺地区：非洲、亚洲、美洲(北美)。 掠夺方式：海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑奴。,知识总结区,(2)罪恶奴隶贸易中的三角航程,知识总结区,西方殖民者在美洲进行殖民侵略的过程中，一方面在美洲发展种植业；另一方面对美洲土著印第安人实行大规模的种族灭绝政策，造成了劳动力的严重不足。 大量非洲黑人被掳卖到美洲为奴，1519世纪的黑奴贸易，使欧洲殖民者获取了巨额利润，加速了欧洲资本的原始积累。,知识总结区,(3)人类思想震撼之路：新航路开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域。它以无可辩驳的事实证实了“地圆学说”的正确性，直接冲击了神学理论，打击了教会的威信。,知识总结区,二、不同时期的殖民
5、扩张及对中国的影响,知识总结区,知识总结区,知识总结区,归类比较,知识总结区,两次工业革命的比较,知识总结区,知识总结区,图中箭头所指的阴影部分为历史上先后形成的欧洲贸易中心区，造成图中贸易中心区变化的最主要原因应是( ),方法探究区,例题,图一 图二,A新航路的开辟 B海外殖民活动的开展 C工业革命的影响 D全球化的推动,方法探究区,方法探究区,规范解题 1定考向：新航路开辟的影响 2抓关键：题干说明阴影部分为欧洲贸易中心区，从图一到图二反映了欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。,方法探究区,3辨选项：,答案 A,关注图片类试题审题中的“四审、三判、二补” (1)对图片要“四审”：一审
6、图片所反映的时间和空间，准确界定答题范围；二审图片所反映历史事物的实质和特征，明确定位答题方向；三审图片的关键信息，明确其内涵和外延；四审多幅图片间是否有明确的联系与变化，确定各图片与题干的关系类别。,方法探究区,(2)对被选项要“三判”：一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各被选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。 (3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图画题最主要的一种
7、信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明，这是判读信息最不该忽视的地方。,方法探究区,1(2013福建文综)图一、二、三是关于纽约得名后英荷关系的漫画。其突出反映了( ),方法探究区,变式训练,A英荷争当世界霸主 B英国想方设法压制荷兰 C荷兰不满英国制裁 D荷兰想独霸贸易市场,方法探究区,方法探究区,解析 漫画内容涉及的是英国的航海条例。其规定：只有英国或其殖民地所拥有、制造的船只可以运装英国及其殖民地的货物。其他国家制造的产品，必须经由英国本土，而不能直接运销殖民地。其直接目的是打击荷兰的海上贸易活动，因此引起荷兰的不满，“哎哟，那
8、是什么混账话啊？”正反映了这一点。故答案为B项。,答案 B,2(2013安徽文综)“图说历史”是解读历史的一种方式。地图中白色区域的不断扩大，反映了( ),方法探究区,A天主教的传播 B西方人眼中的世界 C罗马帝国的扩张 D“日不落帝国”形成,方法探究区,答案 B,解析 图一反映了欧洲通过丝绸之路和中国建立了联系，当时所了解的世界仅限于欧亚大陆；图二反映了新航路开辟后，发现美洲，绕过非洲，到达亚洲，世界打破隔绝状态；图三反映了随着殖民扩张，以欧洲为中心的资本主义世界市场进一步扩大；图四反映了随着工业革命的进行，欧洲列强在世界范围内寻找商品市场和原料产地，世界之间的联系进一步加强。,3(2011上海单科)右图是一幅创作于1903年的漫画，其主旨是( ) A批评洛克菲勒控制全球石油贸易的企图 B讽刺洛克菲勒给予芝加哥大学的资助来自于巨额利润 C嘲笑芝加哥大学依傍寡头，接受洛克菲勒的蝇头小利 D抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易，用资助学校美化自己,方法探究区,方法探究区,答案 D,解析 从图片“石油，地球，吞下地球”信息来看抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易，芝加哥大学获得残羹冷炙，其用意在于抨击洛克菲勒用资助学校美化自己，故选D项。A、B两项不全面，不能完全体现吞并地球的图片信息；C项无法体现洛克菲勒的野心。,
