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1、1第 I 卷 选择题（共 30 分）一（共 21 分，每小题 3 分）1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）A峥（zhng）嵘 揕（zhn）刺 火钵（b） 力能扛（n）鼎 B阙（qu）秦 巷（hng）道 瞋（chn）目 忸怩（n）不安C颓圮（p） 遒（qi）劲 夫（f）晋 星辉斑斓（ln）D氾（fn）南 长篙（） 团箕（j ） 叱咤（ch）风云【答案】A考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A寥廓 慰藉 苍桑 书生意气B松弛 惆怅 渲泄 好高骛远C谄媚 云霄 喋血 万户候D凄婉 忤视 追溯 功亏一篑【答案】D【解析】试题分析：
2、解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，A 项的“苍桑”应写为“沧桑”，C 项的“万户候”应写为“万户侯”， B 项的“渲泄”应写为“宣泄”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。3下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A日本首相安倍晋三欲通过借子弹给韩国维和部队，来突破“武器出口三原则”的限制，其危言危行必须引起国际社会的高度警惕。B公平分享发展成果，改革的动力就能充分释放，改革的活力就能极大迸发，共同富裕就能计日程功。C匆匆溜走的只是时光，回忆却永远驻扎在心房，每当打开心扉，往事会历历在目地出现在眼前。2D国庆6
3、0周年，天安门广场上，八万余名青少年用花束组成了巨大的“国庆”字样。曾几何时，为了这一天，多少志士仁人奔走呼号，殚精竭虑。【答案】B【解析】试题分析：题中，“危言危行”意思是说正直的话，做正直的事。指正直的言行。危：正直。“计日程功”的意思是工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。计：计算；程：估量，考核；功：成效。“历历在目”的意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。历历：清楚，分明的样子。“曾几何时”的意思是才有多少时候。指没过多久。曾：曾经；几何：若干、多少。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。4下列句子中，没有语病的一项是（
4、 ）A对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。B杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障一聊机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。C作者观察细致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。D过于重视教育功能，文学作文会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。【答案】A考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。5下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A戴望舒，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4月，他所作的雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。徐志摩
5、，现代著名诗人，代表作有再别康桥雪花的快乐等。B古代音乐分为宫、商、角、徴、羽五音，又有变徴、变羽，合称七音，变徴是徴音变调，声调激愤。C古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。沁园春长沙是长调。“沁园春长沙”中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它与这首词的内容有关。D国语是我国最早的国别体史书，战国策又名国策国事事语3长书等，由西汉刘向整理编辑。【答案】B【解析】试题分析：解答此题，应努力回忆平时所学及课外所看的文学常识，通各选项表述仔细对照。此题中，B 项错误在于：古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调凄凉。
6、考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。6依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）他仅念完高中，但现在的 却达到了大学本科水平。同学们热烈的掌声了他的讲话。印尼东部一个村庄山洪，已造成 15 人死亡，1 人失踪。A学力淹没暴发B学历湮没爆发C学力淹没爆发D学历 湮没暴发【答案】A【解析】试题分析：题中，“学历”和“学力”的区别在于：前者指学习的经历，多指文凭；后者指学习的水平和程度。“淹没”和“湮没” 的区别在于：前者多指被水淹没；后者重在被时间遗忘。“爆发”和“暴发” 的区别在于：前者重在时间的突然，后者重在程度的强烈。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。7下
7、列各组句子中，加点的词语意义用法相同的一组是（ ）A而燕国见陵之耻除矣 风吹草低见牛羊B又欲肆其西封 函封之C使人遗赵王书 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉D比诸侯之列 朋比为奸【答案】C考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。二（共 9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成问题。4萧何，沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者，以何得秦图书也。沛公为汉王，以何为丞相。何进韩信，汉王
8、以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。何以丞相留收巴、蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为令约束，立宗庙、社稷、宫室、县邑，辄奏，上可许以从事；即不及奏，辄以便宜施行，上来以闻。计户转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此剸属任何关中事。汉五年，已杀项羽，即皇帝位。列侯毕已受封，奏位次。乃令何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。韩信谋反关中，吕后用萧何计诛信。后何为民请曰：“长安地陿上林中多空地弃愿令民得入田毋收稿为兽食”上乃下何廷尉，械系之。数日，王卫尉侍，曰：“夫职事苟有便于民而请之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！陛下何疑宰相之浅也！”
9、上不怿。是日，使使持节赦出何。何年老，素恭谨，徒跣入谢。上曰：“相国休矣！相国为民请吾苑不许，我不过为桀、纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过。”高祖崩，何事惠帝。何病，上亲自临视何疾，因问曰：“君即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫如主。”帝曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”（选自汉书）8对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A高祖为亭长，常佑之 佑：辅佐，帮助B上以此剸属任何关中事 剸：专，专一C上乃下何廷尉，械系之。 械：枷锁、镣铐D何年老，素恭谨，徒跣入谢 徒：白白地9对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A长安地陿/上林中多空地/弃/愿令民
10、得入田/毋收稿/为兽食B长安地陿/上林中/多空地弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食C长安地陿/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食D长安地陿/上林中多空地/弃/愿令民得入/田毋收稿为兽食。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A萧何不贪图钱财，深谋远虑。入关中之后，不像其他将领一样抢夺金帛财物，而是将秦丞相、御史府的律令、图书收藏起来。5B萧何善于治国抚民，供粮给士。刘邦领兵打仗，萧何镇守关中，制定法令，安抚百姓，并且能够为刘邦及时补充兵员，供应粮草。C萧何识人爱才，善于自保。向刘邦推荐富有军事才能的韩信。韩信封侯之后，欲起兵谋反，萧何向吕后献计谋杀了韩信。D萧何尽忠职守
11、，为国分忧。萧何看到上林苑中有许多空地，为百姓请求耕种，不惜忤上坐牢。高祖去世后，萧何主动向惠帝推选宰相人选。11把第 I 卷文言阅读材料之中的划线的句子和教材中的文言文句子翻译成现代汉语。（共 20 分，每小题 5 分）（1）何以丞相留守巴、蜀，填抚谕告，使给军食。（2）汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？【答案】8D9C10D11（1）萧何以丞相身份留守巴蜀，安抚晓谕（百姓），让（他们）供给军队粮食。（留收、填抚、谕告各 1 分，句意 2 分。）（2）汉王
12、多次损失军队逃走，萧何常常征发关中的士卒，立即弥补（汉王军队的）损失。（数、遁、辄各 1 分，句意 2 分。）（3）（现在它）已在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不侵损秦国，（晋国）将从哪里取得它贪求的土地呢？（封、阙、焉各 1 分，句意 2 分。）（4）我就用左手抓住他的袖子，用右手（的匕首）刺他的胸膛，这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就消除了。将军是否有这个心意呢？（然则、见、岂各 1 分，句意 2 分。）考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。9试题分析：给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以
13、及语段中动词的宾语或补语等断句。题中文段的大意为：长安耕地少，上林苑中有很多空地，闲置不用，希望能让百姓进去耕种，不收秸秆做野兽的食物。考点：理解文中的句子。能力层级为理解 B。610试题分析：本题是从“无中生有”“颠倒事实”两个角度设误，考查对文章内容的把握。萧何为民请耕上林苑中空地，并没有想到要坐牢；也并不是萧何主动向惠帝推荐宰相人选。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。11试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代
14、汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“留收”就是“留下来把守”；“填抚”就是“抚慰”；“谕告”就是告诉（老百姓），让（百姓）明白。第（2）句中的“数”即多次；“遁”就是逃走；“辄”即“总是、往往”。第（3）句中的“然则”是“这样，那么”之意；“见”即“被”；“岂”表揣测。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【参考译文】萧何原是沛县人。因为他的文章没有人能胜过，而成为沛县的主吏。高祖还是平民的时候，萧何曾多次在吏事上偏袒高祖。高祖后来做了亭长，萧何又经常帮助他。后来高祖起义做了沛公，萧何曾经任丞督事一职。沛公到了成阳后，将士们都争先恐后地瓜分府库储存的金帛财物，然而萧何却先进去
15、把秦丞相、御史的律令图书收藏起来。沛公之所以能详细地了解到天下要塞、户民多少、强弱分布、人民的疾苦等事情，就是因为萧何收藏了这些图书。沛公当了汉王后，让萧何做丞相。萧何推荐了韩信，汉王让韩信做大将军，说汉王令引兵东定三秦。萧何以丞相的身份接管并留守于巴、蜀，抚慰境内的百姓，并让他们供给军粮。汉二年，汉王联合诸侯攻打楚国，而萧何留守在关中，帮助太子，治理栎阳。制定了法令规约，建立了宗庙、社稷、宫室、县邑，并经常上书给皇上，皇上许可的就去做；来不及上书的，就以合适的方式去做，等到皇上回来后再告诉皇上。并且计算户民数量转运粮饷，以供给军队使用。汉王多次全军覆没，萧何便经常征发关中兵士来补充兵源，皇上因此把关中事务专门交给萧何处理。汉五年，汉王杀掉项羽之后，做了皇帝，之后按功劳封赐将领，皇上认为萧何功劳最大， 让萧何做第一，并恩赐他可以佩剑穿鞋上殿，进朝廷时不必小步急行。韩信在关中谋反，吕后用萧何的计策杀了韩信。后来萧何替百姓们上书说：“长安耕地少，上林苑中有很多空地，闲置不用，希望能让百姓进去耕种，不收秸秆做野兽的食物。“皇上大怒说：“相国收了商人的贿赂，竟然替他们请求我的林苑!“于是下令把萧何交给廷尉，
