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1、古代诗歌四首,【学习目标】,1、能读会写“碣、澹、竦峙、萧瑟”等生字词。并理解、积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。 2、了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌四首表达的思想感情。准确朗读并默写。(重点) 3、品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 4、了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染 。（重点、难点）,观沧海,写作背景：,公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月 出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下
2、了这首壮丽的诗篇。,曹操（公元155220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有魏武帝集，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。,曹操简介,观 沧 海,东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。,ji,dn,sng,zh,s,水何澹澹：何，多么。澹澹，水波荡漾的样子。 以观沧海：表承接关系，连接动词“临”和“观” 山岛竦峙：竦，高。峙，挺立。高
3、高地挺立。 萧瑟：形容风吹树木的声音。 幸甚至哉：幸，庆幸。至，极点。庆幸得很，好极了。 日月之行，若出其中：若，像。其，它，指沧海。,全诗以哪个字展开来写的? 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是 想像的? 全诗写了三层意思。 第一层(开头两句)：交代观察的方位、地点及对象，“观”字领全篇，是全诗的线索。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。 海水荡漾，山岛耸立动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 树木百草，秋风洪波静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。,第三层(“日月之行
4、”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 哪些语句最能体现作者博大的胸怀？诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。,诗歌品析,叙事,内容,东临碣石 以观沧海,诗句,情感,观海地点和目的,水何澹澹,总写大海景象,总写山岛景象,山岛竦峙,树木丛生,特写山岛之景 突出欣欣向荣景象,秋风萧瑟 洪波涌起,特写海面之景 突出惊涛拍岸
5、景象,百草丰茂,日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里,开阔胸襟，一统中国的抱负,想象之景 突出大海吞吐日月， 包蕴万千的景象,兴味盎然，胜券在握,动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人,勃勃生机 乐观情怀,席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地,虚写,实写,写景,写作特点,诗意理解：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇 的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,借景抒情，托物言志。,虚实结合，动静结合。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白,1. 知人世：背景、作者 2. 诵读诗 ：学会诵读， 在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 3.赏析诗：从形象
6、入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。,学习目标,李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有李太白全集,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。,背景简介,标题解说,仔细想想，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？,龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。
7、诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古尊右卑左，即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。,标题解说,听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西！,闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 唐李白 杨花落尽/子规啼， 闻道龙标/过五溪。 我寄愁心/与明月， 随风直到/夜郎西！,根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。,龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古尊右卑左，即贬官。子规：即杜鹃鸟
8、。五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。 夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。,注释,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！,杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼叫，,听说你被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一
9、直走到那夜郎以西！,听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。,思考问题,1、第一句写了哪些事物，写这些事物的作用是什么？ 2、这句景物描写中含有作者怎样的思想感情？,诗中写的景物有哪些？,杨花,子规,明月,写这些景物的作用？,点明时令：暮春时节,渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛。 杨花：漂泊不定，渲染离别的气氛。 子规啼鸣：不如归去，对好友被贬的同情。,烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛,意 象,在诗歌里，用来寄托主观情感的客观的物体，表现一种抽象的思想感情,对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦-景中含情，融情入景,第一句景物描写中含有作者怎样的思想感情？,明月与清风本来是没有感情的，作者
10、为什么还要这样写？有什么好处？,作者在这里把明月和轻风人格化了，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人。什么叫把客观事物人格化？就是把自己的情感赋予客观事物，让它同样具有情感。通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。同时，还不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也寓有只要明月还在，两人的友谊就会像皓月一样长存之意。把客观事物人格化，能表达更强烈、更深厚的情感。,“愁心”,1、对朋友远行的担忧；2、对社会的愤慨不平；3.对朋友的思念之情；4、对朋友遭贬的同情。,主题,诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切
11、的思想感情。,特色欣赏,诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式 以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的 属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感 情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之 人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和 优点之一。 想象惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李 白的艺术个性，这也是闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄之所以有长久的艺术魅力的真正原因。,你还记得哪些关于 明月的诗？,课外知识拓展延伸,但愿人长久，千里共婵娟 。,苏轼 水调歌头明月几时有,海上生明月，天涯共此时 。,张九龄 望月怀远,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。,张若虚 春江花月夜,今宵
12、酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。,柳永 雨霖铃,“小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。” 古朗月行,“青天有月来几时， 我今停杯一问之。”把酒问月,“举杯邀明月，对影成三人。”月下独酌,重点练习,1、点名诗人闻讯的时节的一句诗是： 。2、本诗中最脍炙人口的名句： ， 。,第二课时,次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。,研习诗歌内容,1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。
13、2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？为什么要特别提到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。,研习诗歌内容,3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己远在他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。,名句分析：海日生残夜，江春入旧年。,清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺
14、术鼓舞力量，历来为脍炙人口。“形容景物，妙绝千古”（明胡应鳞语）的名句。唐时，张说为宰相时，亲笔将此联题于政事堂，令朝中文士作为楷模。,名句赏析,“海日生残夜，江春入旧年” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。 哲理:新生事物是挡不住的,人应该对生活乐观、积极、向上。,天净沙 秋思,马致远,天净沙 秋思,枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,天净沙秋思,天净沙秋思马致远,划分节奏,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人
15、在天涯。,马致远:,马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。马致远以字行于世，名不祥。晚号“东篱”，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了120多首散曲,其中秋思堪称“叹世”之作中的代表。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。更被时人美誉为“曲状元”。,天净沙秋思,元曲：,我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。天净沙秋思就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所
16、以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。天净沙秋思属于散曲中的小令。天净沙是曲牌名，秋思是题目。,天净沙秋思,天净沙 秋思 赏析 整体把握诗意：,枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。,天净沙 秋思 赏析 细细品味,枯藤老树昏鸦：首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。,
