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1、1复习提纲复习提纲 第一课 我是中学生了一、我们的新集体相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通真诚和心灵的沟通。二、优良班风需要大家共同创造1、 班风：是一个班级稳定稳定的、具有自身特色自身特色的集体风范，是一个班级大多数学生大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。2、 优良班风的作用优良班风的作用：引导全班同学的言行，对个人的成长和优秀班集体的形成起着重要作用。你能为你的班级设计一个班风吗？（有志 正直 刻苦 向上/勤奋 严谨 务实 开拓/自信 自尊 自爱 自重）3、优良班风主要体现：1）在师生关系（和谐和谐） 、2）精神风貌（有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉
2、感等）有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感等） 、3）学习氛围（竞争激烈竞争激烈、认真听讲、积极回答问题、按时完成作业等）认真听讲、积极回答问题、按时完成作业等） 、4）同学关系（团结、互团结、互助、宽容、尊重等）助、宽容、尊重等）4、优良班风的形成要靠每一个人每一个人用行动去创造、去维护。而且它不是一朝一夕就能形成，而是需要长期的维护长期的维护。5、爱心爱心是营造良好班风的感情基础感情基础。三、主动适应新生活1、走进中学，你觉得应该如何适应中学新生活呢？ 做好角色转换；做好心理调整；主动调整生活节奏。2、做个阳光少年，实质实质上就是要在学习生活中保持一种积极态度积极态度，珍惜自己所拥有的
3、。第二课 天生我才必有用一、正确认识和评价自己客观、全面、发展客观、全面、发展的眼光看自己1、 正确认识和评价自己的关键关键是要实事求是实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，即“人贵有自知之人贵有自知之明明” 。2、 我们的态度：知道自己的长处和优点，也知道自己的短处和缺点，接受自己，诚实地对待自己的长知道自己的长处和优点，也知道自己的短处和缺点，接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短。处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短。二、科学认识和评价自己正确认识自己，必须掌握科学的方法： 通过自己认识自己（自我观察、自我反省自我观察、自我反省、自我尝试） 通过他人认识
4、自己（反馈、咨询他人咨询他人） 通过集体认识自己 科学鉴定科学鉴定（各种测试和考试）三、我自信我能行1 1、 自信是一个人成长和成才不可缺少的一种心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。自信是自信是一个人成长和成才不可缺少的一种心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。自信是成功的基石；自信是成功的第一秘诀；自信是英雄主义的本质。成功的基石；自信是成功的第一秘诀；自信是英雄主义的本质。2、 一个获得成功的人，首先首先是因为他有自信自信。自信能使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。3 3、 自信心：对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己的力量的一种心理状态。自信心：对自己的自我肯
5、定和充分估计的基础上，相信自己的力量的一种心理状态。4 4、 自信也是多次成功的积累，自信也是多次成功的积累，一个人的成功体验越多，就越自信。四、如何树立自信？21、 自信是多次成功的积累，一个人的成功体验越多，自信就越强。2、 我们要把握自己的长处和优点，挖掘自己的潜能，逐步树立自信，不断走向成功。强调一下：（没有自信，就不可能成功，但走向成功仅有自信是不够的。做任何事都要脚踏实地，惟有强调一下：（没有自信，就不可能成功，但走向成功仅有自信是不够的。做任何事都要脚踏实地，惟有勤奋才能塑造最好的自我。勤奋才能塑造最好的自我。 ）五、超越自卑1、 当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑
6、感自卑感。2 2、 自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是一个人在某方面不如别人而产生的消极情感。自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是一个人在某方面不如别人而产生的消极情感。第三课 知耻近乎勇一、 人从知耻开始1、 知耻的重要性：廉耻、知耻历来被视为“立人之大节” ， “耻之一字，乃人生第一要事。 ”2、 知耻：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。3、 知耻的作用：（1）自觉抵制各种不良诱惑自觉抵制各种不良诱惑。当受到或社会的批评和指责时，就会羞辱，从而改过自新，不做有损人格的事。（2）在内心深处建立辨别善恶、是非、美丑的标准内心深处建立辨别善恶、是非、美丑的
7、标准。学会做人，应从知耻开始。学会做人，应从知耻开始。（3）对社会来讲，可以维护良好的社会秩序和社会安定。对公民履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍意义。4 4、 羞耻感的双重双重作用：羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，促使人获得成功。也可以使羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，促使人获得成功。也可以使人丧失对自己的信心，甚至走上不归路，那种试图掩饰错误或者逃避现实，往往只会给自己更大的人丧失对自己的信心，甚至走上不归路，那种试图掩饰错误或者逃避现实，往往只会给自己更大的耻辱和痛苦。耻辱和痛苦。5、 正确的方法：我们应该由“知耻”而“记耻” ，由“记耻”而奋发，不断取得
8、进步。二、立身需要自尊1、 自尊：是一种自己尊重自己，自己爱护自己自己尊重自己，自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重。2、 任何人的自尊都应该获得尊重任何人的自尊都应该获得尊重，自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等平等的要求。3 3、 自尊的作用：自尊是成才和成功者必备的品质，是一个人成才的重要条件。自尊是一种积极的心理品自尊的作用：自尊是成才和成功者必备的品质，是一个人成才的重要条件。自尊是一种积极的心理品质，一个人有了自尊，就会促使他奋发向上，力争上游，从而不断获得成功。质，一个人有了自尊，就会促使他奋发向上，力争上游，从而不断获得成功。三、自尊、自傲和虚荣的区别1、
9、自尊与虚荣的不同：自尊与虚荣的不同：自尊是对自己负责，追求的是塌实。而虚荣是为自己化装，追求的是表面的荣耀和光彩。它取决于他人对自己的评价，别人有一点否定的意思，就会自暴自弃。2、 自尊与自傲的不同：自尊与自傲的不同：自尊没有傲气，但有正气，自傲的人自视清高，目中无人，刚愎自用。3 3、 维护自尊是人的本能和天性。维护自尊应从实际出发，让自尊保持一定的弹性。维护自尊是人的本能和天性。维护自尊应从实际出发，让自尊保持一定的弹性。第四课 人格不可辱一、我们的姓名和名誉1、 姓名权是公民人格尊严权的重要内容。它包括：（1）公民有权决定、使用和依照规定改变自己姓名，禁止他人干涉、假冒和盗用。 （2）夫
10、妻双方都有各自使用自己姓名的权利。 （3）子女可以随父姓也可以随母姓。2、 绰号绰号并非并非都具有侮辱性质，都具有侮辱性质，但故意给别人取不雅的绰号或者不分场合随意喊别人的绰号，其实质都是取消别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。所以，给人取绰号，应慎之又慎。3、 每个人都要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重别人的名誉。34、 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本的道理，还是一个民族综合素质的体现。诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本的道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了良好的信誉才能获得良好的名誉。如果失去了信誉，即使暂时欺骗了别人，最终迟早会身败名裂。二、公
11、民的人格尊严不受侵犯1、人格尊严权包括：人身自由权、生命健康权生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权和名誉权。2、人与人之间在人格人格和法律地位法律地位上是平等的。我国宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。依照规定，侵犯人格尊严的，受害人有权要求侵害人或者法院责令侵害人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求赔偿精神损失费。3、在商品和服务市场上，尊重和礼待是双方的，顾客与经营者应该遵循相互平等、相互尊重的原则。遵循相互平等、相互尊重的原则。4、对于公民来讲，权利和义务是统一统一的，不做有损人格的事，才能真正维护人格尊严。第五课 敬
12、人者 人恒敬之一、受人尊重的奥秘1、 一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人首先要尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。这就是受人尊重受人尊重的奥秘的奥秘。2、 尊重的作用：人们在彼此生活中应该相互尊重，这样社会才会和谐，大家才能心情舒畅，才能更好的学习和工作。3 3、 人与人之间是平等的，平等是指在人格和法律地位上的平等。人与人之间是平等的，平等是指在人格和法律地位上的平等。4、 人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人在许多方面存在着差异，但是在做人的资格上是绝对平等的。任何人的人格尊严不容侵犯。如果公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律的追究。同时如果有人公然侵犯我们的
13、人格尊严，自己就有权制止（合法手段）或者向司法机关提出诉讼。5、 公民在法律地位上是平等的，即公民在法律面前人人平等。公民在法律面前人人平等。（1）公民都享有宪法和法律规定的权利，（2）必须履行宪法和法律规定的义务。（3）在我国，没有特殊公民，任何人只要违反了法律，都要负法律责任。6、 我们要尊重别人，必须首先认识必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重他人的前提。前提。二、学会尊重别人1、 我们如何做到平等待人，尊重他人？不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务的高低来论人，决不能把他们作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。我们要平等尊重他人，还必
14、须做到不凌弱欺生不凌弱欺生。掌握基本的交往礼仪，从我做起，从小事做起从我做起，从小事做起2、 平等尊重他人的最基本表现：对人有礼貌：对人有礼貌3、 平等尊重他人的重要表现：爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序：爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序第六课 授人玫瑰 手留余香一、己所不欲 勿施于人1、 爱是人类永恒的话题。2 2、 己所不欲，勿施于人的基本意思：自己不喜欢的东西或者是自己不想做的事情不要强加给别人。这是己所不欲，勿施于人的基本意思：自己不喜欢的东西或者是自己不想做的事情不要强加给别人。这是4一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人着想，怎样对待自己，就应该怎样对待他人。一种推己及
15、人的过程，每个人都要设身处地地为他人着想，怎样对待自己，就应该怎样对待他人。3、 “己所不欲，勿施于人” ，作用：人世间的纠纷就会大大解少，人与人之间就会多一份温馨和和谐。而能否做到这一点，关键就是我们在对待他人时要做到关键就是我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人将心比心，推己及人” 。学会换位思考二、人人为我 我为人人1 1、 爱心不仅是一份内心的感动，更是一种行动。爱心有时是惊天动地的，但更多的时候在于点点滴滴爱心有时是惊天动地的，但更多的时候在于点点滴滴的真情实意中。的真情实意中。2、 爱心是一份情感，一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。我们应该努力把自己的爱心献给社会，关心帮
16、助别人。3、 爱心献给他人的意义？ 对他人而言：别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福， 对自己而言：我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，人生就会更有意义、更有价值。 对社会而言：社会更加文明和谐4 4、 爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。不能没有原则。爱心是建立在分清是非基础上的，只有分清是非后的爱才更加可贵和真实可靠。第七课 让人三尺又何妨一、生活需要宽容友善1、 如何理解“量小失重友，度大集群朋。 ”意思？人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近。凡在事业上有所建树的人，无不胸襟坦荡，度量恢弘；而心胸狭窄者于人于己都没有好处二、正确把握宽容友善1、 宽容忍让就是软弱无能吗？宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人的尊敬。2、 我们应该怎样对待老师的批评教育
